八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第八課 第一框 在責(zé)任中長大課件 蘇教版.ppt

不想長大 不想成人 不愿承擔(dān)責(zé)任 在 責(zé)任 中長大 朗誦 感悟 讀了這篇文章 你一定有自己的感慨 你對(duì)文章中的擔(dān)子是怎樣理解的 請(qǐng)寫出你最想說的話 14歲的 我 能不能承擔(dān)父親的責(zé)任 不能 因?yàn)闆]有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力 具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力 是成人的基本標(biāo)志 長大與成人是不同的兩個(gè)概念 長大 自然人的成長發(fā)育成人 社會(huì)人的成熟 具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力 長大與成人有什么區(qū)別呢 成人的標(biāo)志 兄妹 兄妹 洪戰(zhàn)輝的父親 洪戰(zhàn)輝的父親冬天還在穿涼鞋 洪戰(zhàn)輝的家 早晨六點(diǎn)兄妹倆準(zhǔn)時(shí)起床 兄妹倆的早餐就是一杯豆?jié){一個(gè)茶雞蛋 學(xué)院操場上兄妹倆每天都晨練 在懷化學(xué)院經(jīng)?？梢钥吹叫〔稽c(diǎn)背著書包上學(xué)的背影 窮人的孩子早當(dāng)家 歲的妹妹在為哥哥縫補(bǔ)衣服 洪戰(zhàn)輝在輔導(dǎo)妹妹做作業(yè) 還沒畢業(yè)的洪戰(zhàn)輝還是幾家產(chǎn)品的代理 每天的工作很忙 小不點(diǎn)在做飯 小不點(diǎn)在打掃衛(wèi)生 洪戰(zhàn)輝當(dāng)選為2005感動(dòng)中國人物 他不是英雄 卻有著不向任何苦難屈服的錚錚鐵骨 他不是偉人 卻有著無比寬廣的胸懷和崇高的品質(zhì) 他就是洪戰(zhàn)輝 一名出身貧寒的大學(xué)生 卻用他的不屈和堅(jiān)韌 用他的仁愛和善良 感動(dòng)了中國 面對(duì)母親不堪重負(fù)的離家出走 面對(duì)父親精神錯(cuò)亂的病情 面對(duì)撿來妹妹的嗷嗷待哺 12歲的小戰(zhàn)輝選擇了堅(jiān)強(qiáng) 選擇了支撐這個(gè)破碎的家繼續(xù)走下去的堅(jiān)定信念 家里沒錢給妹妹 小不點(diǎn) 買奶粉 他就上樹掏鳥蛋給妹妹熬鳥蛋湯 上學(xué)交不起學(xué)費(fèi) 他就從小學(xué)做小生意掙錢 就這樣 洪戰(zhàn)輝在常人所無法想象的苦難中走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的12年 當(dāng)洪戰(zhàn)輝的感人事跡被媒體報(bào)道后 許多人紛紛向洪戰(zhàn)輝伸出了援助之手 卻都被一向堅(jiān)強(qiáng)的他婉言謝絕 洪戰(zhàn)輝說 自己能做好的事情就自己做 為何無緣無故地接受別人的慷慨 人最可怕的不是沒錢 而是缺精神 洪戰(zhàn)輝的仁愛之心 做事的責(zé)任感 無憂無懼 不卑不亢 自強(qiáng)不息的個(gè)人修養(yǎng) 足以承擔(dān)一個(gè)時(shí)代 道德英雄 偶像的稱號(hào) 教育學(xué)者任曉林 道德英雄daodeyingxiong 責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分 2003年剛?cè)氪髮W(xué) 新生軍訓(xùn)結(jié)束后 把臟軍裝 臭解放鞋扔到垃圾箱里 好好的軍裝 洪戰(zhàn)輝覺得成了垃圾太可惜 就到處揀 人生小片段 我開始是想給父親穿 可衣服越揀越多 就想拉到農(nóng)村去賣 可又不好運(yùn)輸 我這才想到捐一部分給災(zāi)區(qū) 人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé) 其次是對(duì)家人負(fù)責(zé) 然后才是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 如果連對(duì)自己都不負(fù)責(zé) 對(duì)家人 對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)就都是空話 大禹治水 三過家門而不入 孔子 三軍可奪帥也 匹夫不可奪志也 諸葛亮 鞠躬盡瘁 死而后已 范仲淹 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 文天祥 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 岳飛 精忠報(bào)國 顧炎武 天下興亡 匹夫有責(zé) 憶往昔 zhongguofeitiandiyiren yangliwei 承擔(dān)責(zé)任的重要性 具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力 是成人的基本標(biāo)志 責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分 對(duì)國家與社會(huì)的高度責(zé)任感 既能給我們以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧 又能幫助我們不斷修正前進(jìn)的方向 有效地抗拒不良的誘惑 我們中學(xué)生有哪些責(zé)任呢 討論 從上表你能得出什么結(jié)論 一個(gè)人可以同時(shí)具有多種社會(huì)身份 每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 每種社會(huì)角色都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 科技創(chuàng)新 救死扶傷 教書育人 水電維修 保障生活 維持交通秩序 保證環(huán)境的整潔 維護(hù)國家 社會(huì)的安全 從中你明白了什么 社會(huì)自身的維系和發(fā)展 需要每個(gè)人按社會(huì)角色的規(guī)范去實(shí)踐并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任社會(huì)有組織 有分工 有制度 每個(gè)人都但當(dāng)著一定的社會(huì)角色 責(zé)任的來源責(zé)任來自于社會(huì)道德 習(xí)俗及法律等方面的要求 具體來說包括 養(yǎng)育 職業(yè) 習(xí)俗 承諾 公民 道德原則等 感謝責(zé)任 感謝父母 感謝所有盡心盡責(zé)的人們 是你們的盡責(zé)使我健康成長 是你們使我生活在愛的海洋里 我將自覺培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力 做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé) 對(duì)家人負(fù)責(zé) 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人 用我的責(zé)任回報(bào)你們的責(zé)任 使我在責(zé)任中成長 使我在責(zé)任中成人 感悟 責(zé)任伴我一生 勇于承擔(dān)責(zé)任 社會(huì)和諧有序 每個(gè)人需要擔(dān)當(dāng)一定的社會(huì)角色 承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 責(zé)任的來源 道德原則 對(duì)他人的承諾 法律規(guī)定 上級(jí)的任命 傳統(tǒng)習(xí)俗 分配的任務(wù) 公民身份 職業(yè)的要求 你知道責(zé)任的來源有哪些 討論 社會(huì)道德要求我們具有職業(yè)道德 社會(huì)公德 家庭美德 符合道德的要