2011年廣東高考試題及答案全集(語文數(shù)學英語理綜).doc

2011年普通高等學校招全國統(tǒng)一考試（廣東卷）語 文本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項：1.答題前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試卷號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上，將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼貼”。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3. 非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4. 作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應的信息點，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。5. 考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 （ ）A.協(xié)作/提攜 殲滅/懺悔 畜牧/牲畜B.豁免/慶賀 膝蓋/油漆 載重 /載體C.膽怯 /商榷 扮演/攪拌 反省/節(jié)省 D.儲存/貯藏 阻撓/妖嬈 傳記/傳奇2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊唤M是 （ ） 近年來，我國歷代文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷帙浩繁，蔚為大觀，隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量涌現(xiàn)，使人自顧不暇。這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷，也有選材不嚴的作品魚目混珠，為讀者所詬詬病，但就其主流看來，文學翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學的“外為中用”，大有助于文學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。A.蔚為大觀 B.自顧不暇 C.魚目混珠 D. 詬病3.下列句子中，沒有語病的一項是 （ ）A.北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運河”，包括了京杭大運河、隋唐大運河以及浙東運河所組成。B.野鴨子最打動人的是對真善美的熱情謳歌，透過劇情的審美體驗，讓人們信服了一個事實、一條真理：世上都是好人，人間自有真情在。C.成功的基礎是奮斗，奮斗的收獲是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮斗的人，才能登上成功的高峰。D.我先來到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構成的覆斗形上蓋，它保護著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。4.語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?（ ） 使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術性，有感 染力，這就要講究運用語言的藝術，也就是要講究一點修辭。 有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。 如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。 語言是用來傳遞信息、交流思想、表達情感的。 好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。A B. C. D. 二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成59小題。東鄉(xiāng)羅提督戰(zhàn)功，見于圣武記者詳矣。其智能亦自可韜，非徒以武力雄一時也。公嘗率兵入南山，搜余賊。村人苦猴群盜食田糧，晨必發(fā)火器驚之。公問故，令獲一猴來，剃其毛，畫面為大眼諸丑怪狀。明晨俟群猴來，縱之去，皆驚走。后不復至。官夔州游擊，夔關臨峽，山水迅急，瞬息千里，鹽梟至則鳴金叫呼，越關以過，船皆設炮械，兩旁系大竹，彎如弓，他船追及，斷系發(fā)之，船必覆，人莫敢攖。公募善泅者，持利鋸匿上流水中，俟船過，附而鋸其舵，抵關適斷，船不能行，觸石破，盡獲之。羅少亡賴，數(shù)行竊，令捕之杖斃，棄諸野。中夜而蘇，匍匐至一老嫗家，周之，乃改行，投身軍營，驍勇冠絕儕輩。當趙金龍之亂，羅受命，與總督盧公坤往平之。賊已困，將擒矣。時宣宗以尚書宗室禧恩來督軍，未至，諸公議待禧至，羅曰：“圍久師怠，賊必遁?！彼爝`眾一戰(zhàn)，殲賊且盡。羅每對人言生平作賊事，不少諱，并請文人歷敘其事，洵奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治。一道人過門曰：“有方可救，但得錢三十千乃能配藥?！绷_自念貧窶，安得三十千錢，語其妻曰：“吾病且死，汝亦餓死耳。茍鬻汝，得錢買藥，則兩活矣?！逼奁鴱闹?，病果瘳。羅既官游擊乃遣人訪其妻以重金贖還為夫婦如初報其鬻身救夫之義也此事不足訓然以視少共艱苦既貴而厭棄其糟糠者其厚薄之區(qū)殆不可以道里計天生豪杰磊磊落落安得以道學家之律繩之 （選自葛虛存清代名人軼事將略篇，有刪改）5.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是 （ ） （3分）A村人苦猴群盜食田糧 痛苦B明晨俟群猴來，縱之去 騰躍C官夔州游擊，夔關臨峽 做官D抵關適斷，船不能行 碰到6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是 （ ） （3分）A 其智能亦自可韜 B 非徒以武力雄一時也語其妻曰 越關以過，船皆設炮械 C. 令捕之杖斃，棄諸野 D 遂違眾一戰(zhàn)，殲賊且盡妻泣而從之，病果瘳 吾病且死，汝亦餓死耳 7.下列各句編為四組，都能表現(xiàn)羅提督“足智多謀”的一組是 （ ） （3分）公學率兵入南山，搜余賊 畫面為大眼諸丑怪狀侯船過，隨而鋸其舵 乃改行，投身軍營羅曰：“圍久師怠，賊必遁?！?得錢買藥，則兩活矣A. B. C. D.8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ） (3分)A在南山的一個村子里，群猴偷吃莊稼，村民深受其害。羅提督巧用計策，幫助他解決了猴患。B.為了對付鹽梟，羅提督因地制宜，巧妙部署，他令下屬避其鋒芒，暗中襲擊，取得了輝煌戰(zhàn)果。C.羅提督年輕時曾經(jīng)誤入歧途，后洗手不干，投身行伍，在平定趙金龍之亂時，立下了汗馬功勞。D.羅提督功成名就后，并不忌諱那段行竊經(jīng)歷，他讓人提醒自己，以此為鑒，再也不做違法之事。9.斷句和翻譯。（10分）用“/”給下面的文段斷句。（4分）羅既官游擊乃遣人訪其妻以重金贖還為夫婦如初報其鬻身救夫之義也此事不足訓然以視少共艱苦既貴而厭棄其糙糠者其厚薄之區(qū)殆不可以道理計天生豪杰磊磊落落安得以道學家之律繩之。2 翻譯下面的句子。（6分） 公募善泅者，持利鋸匿上流水中。 并請文人歷敘其事，洵奇男子也。10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分） 減字木蘭花 蘇軾 鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。 休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。詞中所寫的春天的最美好的節(jié)是什么時候？為什么？結合詞中的描寫簡要說明。（3分）結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（4分）11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分。答對一空給1分）（6分）曾子曰：“吾日三省吾身： ？ ？傳不習乎？”（論語）我聞琵琶已嘆息，又聞次語重唧唧。，?。ò拙右着眯校? 秦人不暇自哀，而后人哀之：，（杜牧阿房宮賦）4 ，。小園香徑獨徘徊。（晏殊浣溪沙） 三、本大題4小題，共16分。閱讀下面文章完成1215小題。美和美的東西蔣孔陽什么是美？這個問題看似十分簡單，一朵花、一片晚霞、一首詩、一曲音樂，我們覺得美；穿的衣服，用的家具，我們都會用審美的眼光，來說他們美不美。但是如果認真追問一下：究竟什么是美？我們卻往往會瞠目結舌，不知所答。在對美進行追問的過程中，首先碰到的，是把美和美的東西混淆在一起，把美的東西當成美。這是因為我們和現(xiàn)實發(fā)生審美關系的時候，差不多總是先碰到具體的美的東西，然后再將美的東西概括出來美的概念來。古希臘柏拉圖的大希庇阿斯篇是西方最早談論美的專著。其中蘇格拉底向希庇阿斯提出一個問題：“什么是美？”希庇阿斯就混淆了美和美的東西，用一位漂亮的小姐、一批漂亮的母馬、一只漂亮的湯罐等等，來回答“什么是美”。蘇格拉底堅決反對這一回答，說他所要探討的，不是“什么東西是最美的”，而是“什么是美”?！拔覇柕氖敲辣旧?，這美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成為美”。蘇格拉底與希庇阿斯探討了許久，最后不得不感嘆的說：“美是難得。”這個討論在美學史上具有重要價值：他要我們透過美的現(xiàn)象去探討美的本質，從千千萬萬美的東西中，去尋找美的普遍規(guī)律。關于美本身，所要研究的是作為普遍規(guī)律的美，也就是美的本質，而不是蕓蕓總總的美的現(xiàn)象的美的東西.把美的東西當成美，會造成許多困難。首先，任何美的東西都只能說明它本身的美，而不能說明其他東西的美。例如漂亮的小姐，就只能說明漂亮小姐的美，而不能說明漂亮的母馬的美、漂亮的糖罐的美。美的東西千千萬萬，但它們都各有其美，而不能用以相互說明，更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美，而紅樓夢與儒林外史或是唐詩的美，也是各異其趣，迥不相同。美是從各種各樣的東西當中所總結出來的普遍規(guī)律，它從現(xiàn)象上升到本質，它能說明任何美的東西之所以美的原因，但它本身并不就是美的東西。其次，美的東西都是相對的，隨著人們對現(xiàn)實的審美關系的變化而變化，當美的東西與人處在某種關系當中，它是美的；處在另外的關系當中，它就可能不美或是另一種美。例如西湖，當晴光瀲滟或是山雨空前的時候，條件不同，它就具有不同的美。而當杜甫寫到：“好雨知時見，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！边@時的美可以說是美的?？墒钱敹鸥懙溃骸按差^屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)表亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”這時的雨，你又能說是美的嗎？因此任何美的東西的美，都隨著它與人的關系而變化，我們很難把美的東西永遠當成是美的。第三，美的東西不僅僅是漫無邊際的，而且是自相矛盾的。從自然到社會，從物質到精神，從生活到藝術，無不由美的東西存在，在這樣眾多的美的東西中，你要把美說成是一種東西，當然不可能。同一種東西，可以是美的，也可以是不美的；不同的東西，它們卻可以都是美的；甚至相互矛盾的東西，也可以都是美的。第四，美不是事物的某一種物質屬性，本來不是一種“東西”，我們又怎么能夠把美當成一種東西呢？談到味，它有酸甜苦辣；談到色，它有紅黃藍清濁高低。凡此，都是一定的物質因素構成的，它們都表現(xiàn)為某種物質的東西，但是都不然，你是說美是由哪些物質的因素構成的呢？你只能說，美必須有一定的物質條件但它又不僅僅只是某種固定的物質條件。例如美必須和味、色、聲發(fā)生聯(lián)系，但美又不在于味、色、聲本身，而在于味外之味，色外之色，聲外之聲。這樣，你又怎么能夠用某種固定的東西，固定的味、色、聲，來說明美呢？美不是美的東西，它是什么呢？我們說它是構成美的東西之所以美的根本性質和普遍規(guī)律。 （選自美學新論，有刪減）12-13 題為選擇題，請在答題卡“選擇題答題區(qū)“作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分） 12. 下列說法，不符合文意的兩項是 （ ） （5分）A. 從美的本質看，漂亮的姑娘本身就是美。B從美和一定物質條件的關系看，人的嗓音好，歌聲不一定就美。C. 梅花的美麗與桃花的美麗雖不相同。但都包含著美的規(guī)律。D. 在欣賞詩詞時，不能用詞的婉約美去衡量詞的豪放美。E. 斑馬身上的黑、白兩種顏色決定了它的美。13. 下列說法，不符合文意的一項是 （ ）（3分）A. 美的概念需要根據(jù)美的東西來總結。B. 不能因為某一種東西是美的，就把與之相反的東西當成丑的。C. 蘇格拉底和希庇阿斯的對話并未解決“美是什么“的問題。D. 美的東西人人都能欣賞，所以美的問題并不復雜。14. 指出畫線部分“味外之味”中兩個“味”字的不同意思。 （4分）15. 一群大學生探險進入一處原始森林，對所見景物的原始美十分贊嘆。幾小時后，他們迷路了。夜幕降臨他們對周圍的景物開始感到恐懼。請從美于人的關系的角度，結合文中原理，對這種現(xiàn)象作簡要分析。（4分）四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。嚴冬海獵陳秉漢風靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕憐的夕陽像喝多了酒，醉醺醺地投入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清?！昂｝?”海灘那邊傳來渺遠的呼喚聲?！鞍ァ苯甘铣鄺l條地爬上一個十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的舊衣服。衣服又寬又長，過了膝蓋，袖口還卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外?，F(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好；深夜走到沙灘，仰頭喝幾口燒酒，脫下衣服，跳進海里，尖頭魚便迎著熱氣游過來可是爸爸出海，媽媽爸爸不讓海龍學這種原始的捕魚法。但是聰明的海龍知道爸爸是怎樣捕魚的，覺得很過癮，很刺激。他幾次要跟爸爸下海，都被爸爸罵了回來。一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。桌上放著一竹簍瘦小的番薯，一缽清得照見人影的稀飯。還有一碟咸蝦子和一碟咸蘿卜。小屋里響起單調乏味的蠶吃桑葉般的咀嚼聲。媽媽撈一碗稠的稀飯放在爸爸的面前。爸爸把稀飯倒進缽里，舀了一碗粥湯，弓著腰埋頭就著番薯連皮帶根艱難地咀嚼吞咽，不時停下來咳嗽。有時咳嗽得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。海風穿過破屋石縫兒，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸頭也不抬地說：“阿龍，天氣這么冷，你別去耍海水了，弄出病來怎么辦！” “浸浸海水少生病，鄰居老叔說的?！焙｝堊チ艘粋€番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。他把一塊番薯連皮帶根吞咽下去。今晚他毫不客氣，只顧填飽自己的肚子。今晚他要干大事業(yè)。天黑下來，破漏的小石屋冷冷清清，爸爸咳嗽著躺下了。媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍心中有事，裝作睡著了的樣子發(fā)出做作的鼾聲。不知什么時候了，爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸輕了。海龍這才躡手躡腳溜下床，溜到門外。大海一片漆黑。墨藍的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。大海平潮了，遠處傳來嘩嘩的濤聲，像大海沉睡時的均勻鼻息。海龍覺得那地方非常美麗，非常遙遠，好像一個幻境。那里有星星點點的漁火，像醉人的眼睛，此刻可能都睡著了。他深情地望望小石屋。冬夜的小石屋像夢一般靜寂，此刻被一種凄涼而又溫暖的氣氛所籠罩。門前木麻黃紋絲不動，斑駁的樹影爬上西墻，漸漸拉長，淡了。屋里格外昏暗，偶爾傳來爸爸的咳嗽和妹妹睡夢中磨牙的聲音。海龍已經(jīng)學會看星星辨早晚了。俗話說：冬潮漲子午。遠處起大潮了。一會兒轟轟潮聲鋪天蓋地而來。大海瞬息萬變。海龍心里激動，仿佛已經(jīng)長大成人。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡，和夜色融成一體。他不會喝酒，也不知道爸爸的酒放在哪里。他悄悄掏出兩個埋在熱灶灰里的番薯，還有些燙手。他拍掉草木灰，連皮吞進肚里，全副武裝，肩挑尖擔，挑著魚簍、干柴捆，快步向海灘走去。他把尖擔插在潮水線上，爬上礁嶼，解開柴捆，劃了幾根火柴才把柴枝點燃，柴枝熊熊燃燒起來，照得周圍海面紅光閃閃爍爍。他脫下衣服，渾身一陣哆嗦，急忙用水布包好衣服盤在頭上，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有后悔，沒有退縮。爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了。他咬咬牙，揮動雙臂，撈水擦擦身體。敏感的尖頭魚已經(jīng)感受到一團熱氣，它們笨拙地迎著熱氣游過來。海龍的周圍已經(jīng)簇擁著許多尖頭魚。它們笨拙地向海龍的腋下、胯下鉆來，尋找最理想的去處。海龍激動得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一把它們丟進簍里。海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮。到插尖擔的地方，魚簍滿了。要是爸爸便立即拔起尖擔挑起魚簍上岸來，腳一蹬穿上褲子，手一伸穿好衣服，弓著腰小跑回家，鉆進孩子們用體溫焐熱的被窩不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，放著鈔票不撿才是傻子。可是魚簍滿了，沒地方放呀！得想想辦法。他爬上礁石，添了柴火，解下盤在頭上的衣服，拿石頭把褲帶砸成兩段，一段褲帶把褲角扎牢，把簍里的魚倒進去，再用另一段褲帶扎了口。海龍帶著魚簍再次溜下海里，身子接觸到密密麻麻滑滑溜溜的尖頭魚?，F(xiàn)在簡直像大把大把撿鈔票。他激動得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏。他干狂了，干傻了，干邪性了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進自己的魚簍里。潮水開始撤退了。海龍穿好上衣，拴好水布，光著屁股，拔起尖擔，肩挑沉甸甸一擔尖頭魚迅速爬上岸來，這才感到寒風刺骨，渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，嘴巴發(fā)出呼呼怪叫，雙腳已全麻木了。后半夜，爸爸連連咳嗽，醒了過來，用手一摸不見海龍，急了，忙找到媽媽床前，也不見海龍影子，魚簍和尖擔也不見了。他心里明白，急忙穿上破裘跑出門外，遙見礁嶼那邊還有篝火明明滅滅地燃燒，急忙用手合成話筒呼喚海龍。媽媽被驚醒了，點亮船燈和爸爸一起向海灘走來。船燈被海風吹熄了。爸爸媽媽一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字，一點回應都沒有。爸爸媽媽好不著急。媽媽一個踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的。她低頭一看，這不是孩子嗎？媽媽雙腳一軟，跪了下來，只見海龍光著屁股，肩上的擔子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿了銀晃晃的尖頭魚。爸爸媽媽驚呆了，趕忙背起海龍，爸爸挑起擔子一步一步走回家里。海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進妹妹的暖被窩，冰冷的身子接觸到妹妹，把妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽忙哄妹妹：“哥哥給你撿來好多好多的魚哩！”妹妹揉揉惺忪睡眼見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。媽媽鉆進被窩用力擠。爸爸搬過來自己的破棉被蓋上去，鉆進去，把海龍夾在中間，用力擠，擠出熱氣來。小石屋格外溫馨。刺骨的寒風發(fā)出尖厲的哨音，穿過石縫兒溜走了，黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親 （選自2004年廣東散文精選，有刪減）16.閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請分別說明作者的描寫意圖。（4分）17.文中海龍的父親是一個什么樣的人物形象？（4分）18.海龍捕魚時經(jīng)受了考驗，使他堅持下去的原因有哪些？（3分）請結合全文分析其中的兩個原因。（4分）（二）實用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成19-21題。 梁宗岱先生像宗岱那樣禁不住高高興興的人，我從來沒見過。他那種高興勁兒，有時候把你嚇一大跳。即使他確實知道災禍臨頭，我敢說，他還是過那種無憂無慮的快活日子：他會特別重視僅有的那一丁點兒陽光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱熱愛人生，熱愛得要命。對于他，活著就是上了天堂。他一息尚存，便心滿意足。他笑著過生活。我們許多人，因為對生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因為對生活無所求，所以笑得最好。這種高高興興的性情，在他的臉上不是表現(xiàn)為一團笑紋的微笑，就是表現(xiàn)為歡快地揚眉張口，似乎急于把人生獻給他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得亂響的雙唇像回聲一樣說著全能的上帝所說的話：“看哪，這很好！” 他那輪廓鮮明的相貌和銳利的眼睛，透露出來高超的智慧，它渴望著對心靈作深入的探險。宗岱有運動員的體格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以當個馬拉松健將。實際上，他是個出色的善于跑路的人。他洋洋得意地說他走路比汽車或者比飛機還快。他也愛游泳；在這方面，他認為他的勇敢大大超過了實際的限度，我不大相信，不過，我敢說，必然可以超過一點兒。此外，為了保健，他操練孫唐的鍛煉功法等等下了苦工夫。宗岱喜好辯論。對于他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加。若一面走路一面辯論，他這種姿勢尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談話速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打手勢，他踢腿。若在室內，也完全照樣。辯論的緣由呢，為字句，為文體，為象征主義。而最難對付的往往就是為某兩位詩人的功過優(yōu)劣。要是不跟宗岱談話，你就再也猜不著一個話題的爆炸性有多大。多么簡單的題目，也會把火車燒起來。因此， 跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。說是談話，時間長了就不是談話了，老是打一場架才算完。對文學，宗岱最有興趣。他崇拜的是陶淵明、法雷芮、蒙坦、莎士比亞、拉辛和巴斯加。他們的著作，他讀起來永遠放不下。法雷芮的詩，他極喜歡，但我們若聽他朗讀，卻往往無法注意詩句的美妙，而全被他朗讀的架勢吸引了令人很容易幻想著自己正在聽一個宗教狂的狂熱的宣傳。旁人看來，宗岱的翻譯簡直是件苦差，紙上的文字仿佛都跟他有仇，他一個一個地計較，死盯著不放，不獨一字字的地譯。連節(jié)奏和用韻都力求和原作一致。他這樣難為字句幾近傻氣，但他譯的蒙坦的隨筆及莎士比亞的十四行詩是公認的接近原著，只怕無人能與之媲美的。法雷芮的格言“要行動，不要信念”，是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲學還不止于此。實際上，他并不相信上帝、天路歷程和永生。無疑，他就是相信自己，相信人生可戀，文學可喜，女人可愛。如果有人長期埋頭于硬性的研究之中，忘了活著是什么滋味，應該看看宗岱，便可有所領會。如果有人因為某種原因灰心失望，他應該看看宗岱那雙眼中的火焰和宗岱那濕潤的雙唇的熱情顫動，便可喚醒自己對世界應用的興趣。我整個一輩子也沒見過宗岱那樣的人，那么朝氣蓬勃，生氣勃勃，對這個榮華世界那么充滿了激情。他活多少年，我一定相信多少年，相信激情、詩情和人生是美妙的東西不，應該說是人回老家以前所能得到的最美妙的東西。注梁宗岱（1903-1983）：廣東新會人，詩人、翻譯家。孫唐：德國體育家。（選自一知半解及其他，南星譯，有刪改）19.請分別指出文中段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達效果（4分）（1）他走路比汽車或者比飛機還快。（2分）（2）對于他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加。（2分）20.三段文字寫出了梁宗岱在文學活動中的哪些性格特點？（5分）21.如何理解第段中畫線部分的內容？請結合全文回答。（6分）五、本大題2小時，每小題6分，共12分。22.（1）請在下列關聯(lián)詞中，選取最恰當?shù)?個，分別填入句子的空格中。（3分）既然 不管 盡管 無論 既而 因而 然而 古代的一些現(xiàn)實主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們 是現(xiàn)實主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分， 他們能夠從藝術描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實。2）將下面3句話整合為一個單句（含標點符號不超過35個字）。（3分）真的東西總是同假的東西相比較而存在的。善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。23.班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學先介紹了“元宵節(jié)”（正月十五），接下來韓梅同學將介紹“中秋節(jié)”，這時班會主持人需要說一段話，將前后兩位同學的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字（含標點符號）（6分）六，本大題1小題，60分24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）大千世界“原點”無所不在，“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本請以“回到原點”為標題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800個字（含標點符號）。2011年廣東高考語文答案(A)卷：一、 1、D 2、B 3、C 4、A二、 5、C 6、C 7、B 8、D9、（1）羅既官游擊/乃遣人訪其妻/以重金贖還/為夫婦如初/報其鬻身救夫之義也/此事不足訓/然以視少共艱苦/既貴而厭棄其糟糠者/其厚薄至區(qū)/殆不可以道里計/天生豪杰/磊磊落落/安得以道學家之律繩之。（2）羅戰(zhàn)功招募擅長泅渡的人，手里拿著犀利的鋸子藏匿在上游的水中。并且請讀書人詳細記載他的事，真的不是一般的男子漢啊10、（1）早春黃鶯剛剛啼叫，毛毛細雨，小草剛發(fā)芽（2）對早春的喜愛；表達了作者一種珍惜光陰和時間，不要虛度人生，錯過大好時光的感概！11、（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？（2） 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（3）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。（4）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來12、A E13、D14、第一個“味”：事物的某一種物質的具體屬性，是物質的構成因素；第二個“味”：超越了具體屬性上升到了本質，是東西所以美的根本性質和普遍規(guī)律！15、抓住“類的東西足相對的”“美的東西不僅僅是漫無邊際的，而且是自相矛盾的”兩點進行人應該怎樣看待來分析。19、（1）夸張，突出梁宗岱先生的體格好，善于跑路。（2）比喻，形象生動寫出了梁宗岱先生好辯論的狀態(tài)和性格特點。20、任性灑脫；好辯論；愛好文學，認真等，具體分析略。21、畫線部分寫出了梁宗岱熱愛生活、樂觀、對生活熱情的特點，22、（1）1盡管；2既然； 3因而（2）真、善、美的東西總是同假、惡、丑的東西相比較而存在的。23 謝謝李明同學給我們詳細地介紹發(fā)元宵節(jié)的歷史、傳說、習俗以及有關元宵節(jié)的有關詩詞等知識。是啊，在這樣一個“寶馬雕車香滿路”花市燈如晝“的夜晚，家家戶戶團團圓圓吃元宵，其樂融融，皓月當懸，彩燈萬盞，多么美妙的畫卷。其實，在我國還有一個節(jié)日也同團圓、月亮相關，那就是中秋節(jié)，下面就有請韓梅同學為我們介紹中秋節(jié)！試卷類型：A2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）數(shù)學（理科）本試題共4頁，21小題，滿分150分，考試用時120分鐘。注意事項：1、 答卷前，考生務必用黑色自己的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、和考生號、試室號、座位號，填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2、 選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3、 非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求做大的答案無效。4、 作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題號對應的信息點，再做答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。5、 考生必須保持答題卡得整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。參考公式：柱體的體積公式V=Sh其中S為柱體的底面積，h為柱體的高線性回歸方程中系數(shù)計算公式 其中表示樣本均值。 N是正整數(shù)，則）一、選擇題：本大題共8小題，每小題5分，滿分40分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1. 設復數(shù)滿足，其中為虛數(shù)單位，則=A B. C. 2已知集合為實數(shù)，且，為實數(shù)，且，則的元素個數(shù)為01233. 若向量，滿足且，則43204. 設函數(shù)和分別是上的偶函數(shù)和奇函數(shù)，則下列結論恒成立的是是偶函數(shù)是奇函數(shù)是偶函數(shù)是奇函數(shù)5. 在平面直角坐標系上的區(qū)域由不等式組給定。若為上的動點，點的坐標為，則的最大值為A BC4 D36. 甲、乙兩隊進行排球決賽，現(xiàn)在的情形是甲隊只要在贏一次就獲冠軍，乙隊需要再贏兩局才能得冠軍，若兩隊勝每局的概率相同，則甲隊獲得冠軍的概率為A BC D7. 如圖13，某幾何體的正視圖（主視圖）是平行四邊形，側視圖（左視圖）和俯視圖都是矩形，則該幾何體的體積為 A. B. C. D. 8.設S是整數(shù)集Z的非空子集，如果有，則稱S關于數(shù)的乘法是封閉的. 若T,V是Z的兩個不相交的非空子集，且有有，則下列結論恒成立的是A. 中至少有一個關于乘法是封閉的B. 中至多有一個關于乘法是封閉的C. 中有且只有一個關于乘法是封閉的 D. 中每一個關于乘法都是封閉的16. 填空題：本大題共7小題，考生作答6小題，每小題5分，滿分30分。 (一）必做題（9-13題）9. 不等式的解集是 .10. 的展開式中，的系數(shù)是 （用數(shù)字作答）11. 等差數(shù)列前9項的和等于前4項的和. 若，則k=_.12. 函數(shù)在x=_處取得極小值。13. 某數(shù)學老師身高176cm，他爺爺、父親和兒子的身高分別是173cm、170cm和182cm .因兒子的身高與父親的身高有關，該老師用線性回歸分析的方法預測他孫子的身高為_cm.（2） 選做題（14 - 15題，考生只能從中選做一題）14.（坐標系與參數(shù)方程選做題）已知兩面線參數(shù)方程分別為 和，它們的交點坐標為_.15.（幾何證明選講選做題）如圖4，過圓外一點分別作圓的切線和割線交圓于,，且=7，是圓上一點使得=5，=, 則= 。3 解答題。本大題共6小題，滿分80分。解答需寫出文字說明、證明過程和演算步驟。（1） （本小題滿分12分）已知函數(shù)(1) 求的值；(2) 設求的值.17. 為了解甲、乙兩廠的產(chǎn)品質量，采用分層抽樣的方法從甲、乙兩廠生產(chǎn)的產(chǎn)品中分別抽出取14件和5件，測量產(chǎn)品中的微量元素x,y的含量（單位：毫克）.下表是乙廠的5件產(chǎn)品的測量數(shù)據(jù)：編號12345x169178166175180y7580777081（1） 已知甲廠生產(chǎn)的產(chǎn)品共有98件，求乙廠生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量；（2） 當產(chǎn)品中的微量元素x,y滿足x175，且y75時,該產(chǎn)品為優(yōu)等品。用上述樣本數(shù)據(jù)估計乙廠生產(chǎn)的優(yōu)等品的數(shù)量；（3） 從乙廠抽出的上述5件產(chǎn)品中，隨機抽取2件，求抽取的2件產(chǎn)品中優(yōu)等品數(shù)的分布列極其均值（即數(shù)學期望）。18.(本小題滿分13分) 如圖5.在椎體P-ABCD中，ABCD是邊長為1的棱形，且DAB=60，,PB=2, E,F分別是BC,PC的中點. (1) 證明：AD 平面DEF; (2) 求二面角P-AD-B的余弦值.19.(本小題滿分14分)設圓C與兩圓中的一個內切，另一個外切。（1）求圓C的圓心軌跡L的方程;（2）已知點M，且P為L上動點，求的最大值及此時點P的坐標.20.（本小題共14分）設b0,數(shù)列滿足a1=b，.（1）求數(shù)列的通項公式；（2）證明：對于一切正整數(shù)n，21.（本小題滿分14分） 在平面直角坐標系xOy上，給定拋物線L:.實數(shù)p，q滿足，x1，x2是方程的兩根，記。 （1）過點作L的切線教y軸于點B. 證明：對線段AB上任一點Q(p，q)有 （2）設M(a，b)是定點，其中a，b滿足a2-4b0,a0. 過M(a，b)作L的兩條切線，切點分別為，與y軸分別交與F,F。線段EF上異于兩端點的點集記為X.證明：M(a,b) X;（3）設D= (x,y)|yx-1,y(x+1)2-.當點(p,q)取遍D時，求的最小值 （記為）和最大值（記為）.2011年廣東高考理科數(shù)學參考答案一、選擇題題 號12345678答 案BCDACDBA二、填空題.；10.84；11.10；12.2；13.185；14.；15.；三、解答題16解：(1);(2)，又，又，.17解：（1）乙廠生產(chǎn)的產(chǎn)品總數(shù)為；（2）樣品中優(yōu)等品的頻率為，乙廠生產(chǎn)的優(yōu)等品的數(shù)量為；（3）， ，的分布列為012PABCDFGPABCDFE均值.18.解：(1) 取AD的中點G，又PA=PD，由題意知ABC是等邊三角形，又PG, BG是平面PGB的兩條相交直線，(2) 由（1）知為二面角的平面角，在中，；在中，；在中，.19解：（1）兩圓半徑都為2，設圓C的半徑為R，兩圓心為、，由題意得或，可知圓心C的軌跡是以為焦點的雙曲線，設方程為，則，所以軌跡L的方程為（），僅當時，取，由知直線，聯(lián)立并整理得解得或，此時所以最大值等于2，此時20解（）法一：，得，設，則，（）當時，是以為首項，為公差的等差數(shù)列，即，（）當時，設，則，令，得，知是等比數(shù)列，又，法二：（）當時，是以為首項，為公差的等差數(shù)列，即，（）當時，猜想，下面用數(shù)學歸納法證明：當時，猜想顯然成立；假設當時，則，所以當時，猜想成立，由知，（）（）當時， ，故時，命題成立；（）當時，以上n個式子相加得，故當時，命題成立；綜上（）（）知命題成立21解：（），直線AB的方程為，即，方程的判別式，兩根或，又，得，（）由知點在拋物線L的下方，當時，作圖可知，若，則，得；若，顯然有點； 當時，點在第二象限，作圖可知，若，則，且；若，顯然有點； 根據(jù)曲線的對稱性可知，當時，綜上所述，（*）；由（）知點M在直線EF上，方程的兩根或，同理點M在直線上，方程的兩根或，若，則不比、小，又，；又由（）知，；，綜合（*）式，得證（）聯(lián)立，得交點，可知，過點作拋物線L的切線，設切點為，則，得，解得，又，即，設，又，；，2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試 (廣東卷)英 語 . 語言知識及應用(共兩節(jié)。滿分35分) 第一節(jié) 完形填空(共15小題；每小題2分，滿分30分) 閱讀下面短文，掌握其大意，然后從115各題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。 It has been argued by some that gifted children should be grouped in special classes, The 1 has been on the belief that in regular classes these children are held back in their intellectual (智力的) growth by 2 situation that has designed for the 3 children.There can be little doubt that 4 classes can help the gifted children to graduate earlier and take their place in life sooner. However, to take these 5 out of the regular classes may create serious problems.I observed a number of 6 children who were taken out of a special class and placed in a 7 class. In the special class, they showed little ability to use their own judgment, relying 8 on their teachers directions. In the regular class, having no worry about keeping up, they began to reflect 9 on many problems, some of which were not on the school program.Many are concerned that gifted children become 10 and lose interest in learning. However this 11 is more often from parents and teachers than from students, and some of these 12 simply conclude that special classes should be set up for those who are 13 . Some top students do feel bored in class, but why they 14 so goes far beyond the work they have in school. Studies have shown that to be bored is to be anxious. The gifted child whop is bored is an 15 child.1. A. principleB. theoryC. argumentsD. classification2. A. designingB. groupingC. learningD. living3. A. smartB. curiousC. matureD. average4. A. regularB. specialC. smallD. creative5. A. childrenB. programsC. graduatesD. designs6. A. intelligentB. competentC. ordinaryD. independent7. A. separateB. regularC. newD. boring8. A. speciallyB. slightlyC. wronglyD. heavily9. A, directlyB. cleverlyC. voluntarilyD. quickly10. A. doubtedB. boredC. worriedD. tired11. A. concernB. conclusionC. reflectionD. interest12. A. studentsB. adultsC. scholarsD. teachers13. A. talentedB. worriedC. learnedD. interested14. A. believeB. thinkC. sayD. feel15. A. outstandingB. intelligentC. anxiousD. ordinary來源:學#科#網(wǎng)第二節(jié) 語法填空(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面短文，按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當?shù)脑~或使用括號中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在答題卡標號為1625的相應位置上。One Sunday morning in August I went to local music festival. I left it early because I had an appointment 16 (late) that day. My friends walked me to the bus stop and waited with me 17 the bus arrived. I got on the bus and found a seat near the back, and then I noticed a man 18 (sit) at the front. He 19 (pretend) that a tiger toy was real and giving it a voice. He must be 20 (mental) disabled.Behind him were other people to 21 he w