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教學(xué)資料范本幼兒園家長工作新策略編 輯：_時 間：_當(dāng)今的家長越來越重視學(xué)前教育.他們不僅對幼兒園懷有較高的期望.還希望能親自參與幼兒園的各種活動.較多地了解幼兒園。綱要明確指出“家庭是幼兒園合作的重要伙伴.應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則.爭取家長的理解、支持和主動參與.并積極幫助家長提高教育能力”。的確.高質(zhì)量的家園互動.可以促進(jìn)幼兒、家長和幼兒園的共同發(fā)展。而這更需要幼兒園與家庭建立一種合作、對話、一致、互補(bǔ)的關(guān)系.在雙向互動中逐步喚醒家長的主體意識.轉(zhuǎn)變其教育觀念.提高教養(yǎng)水平.真正做到家園攜手共育幼兒。為此.我們不妨從以下幾個方面入手.切實提高幼兒園家長工作的效能。一、平等交流.建立情感不同的成長背景、文化背景和就業(yè)背景的家長.他們的需要不同、溝通方式也不一樣.因此家園溝通時.教師要以平等的態(tài)度對待家長.尊重其人格與觀點.耐心、虛心、誠心地聽取家長的建議.努力營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境.這樣家園才能保持協(xié)調(diào)一致。例如.每天放學(xué)時.我們要求兩位老師同時進(jìn)班.一位老師組織活動.一位老師接待家長.與家長進(jìn)行交流；家園聯(lián)系欄中除張貼常規(guī)性的計劃.我們要求每班每天有動態(tài)信息的反饋.讓家長及時了解自己的孩子在園情況；家園聯(lián)系欄是家長的每天必讀.真正成為家長與教師、家長與家長溝通的平臺。在面向全體家長的同時.我們還注重個別化的溝通.除家訪、電話、便條外.我們還建立了每個孩子的成長記錄袋.里面裝有能反映孩子發(fā)展水平的作品、不同階段的個案記錄及動態(tài)發(fā)展評價等.家長可以隨時翻看。成長記錄袋很好地起到了“家園紐帶”的作用。二、人盡其才.資源互補(bǔ)我們的家長來自各行各業(yè).各有各的愛好和特長.他們豐富的經(jīng)驗也是我們的教育資源。為此.我們積極引導(dǎo)家長與我們合作共構(gòu)幼兒園課程.充分利用他們的資源.使我們的課程更加生動、更有價值。1.家長參與教育活動。我們采取自愿報名和教師推薦的方式組織善于表達(dá)、樂于表現(xiàn)的父母成立“爸爸媽媽社團(tuán)”.不定期地來園做“爸爸老師”、“媽媽老師

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