劉詠詩(shī)的演講稿.doc

高二實(shí)驗(yàn)班陳文燦發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家*好，我是來(lái)自高二實(shí)驗(yàn)班的陳文燦，很榮幸站在這里跟大家分享我的學(xué)習(xí)心得。我要講的第一點(diǎn)是自信。自信的人不一定會(huì)成功，不自信的人就一定不會(huì)成功。自信，就是相信自己。大家都十分相信自己?jiǎn)?？自信就想成功的催化劑，在學(xué)習(xí)上有了自信，是提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。怎樣才能增強(qiáng)我們的自信心呢？我認(rèn)為，僅靠每天的宣誓還不夠。大家有沒(méi)有在獨(dú)立做完一道選擇題時(shí)，感到自豪和驕傲？在幫助同學(xué)理解某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，是否有一種榮譽(yù)感？對(duì)自己感到驕傲、自豪、滿足，就是對(duì)自我的肯定，這就是自信。我們可以通過(guò)日常成功的小事增強(qiáng)自信心。擁有自信，相信自己能夠做的和別人做的一樣好，這樣可以加快我們的進(jìn)步。我要講的第二點(diǎn)是勤奮。根據(jù)科學(xué)研究，96%以上的人智力相差無(wú)幾，天才也要靠99%的汗水才能成功！如何才能在大部分人中出類(lèi)拔萃？我認(rèn)為勤奮是一種重要的途徑。優(yōu)秀的成績(jī)絕不是在教室里悠游自在就能夠得到，這需要辛勤的付出，凡是在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)秀成績(jī)的或者取得進(jìn)步很大的學(xué)生，沒(méi)有不是刻苦勤奮學(xué)習(xí)的。沒(méi)有付出，怎能獲得回報(bào)？一分耕耘一分收獲，因此，我十分敬佩那些晚上能自覺(jué)到成教樓勤奮耕耘的學(xué)生，我的精力不如他們旺盛，但是我人會(huì)抓住我能利用的每一分鐘學(xué)習(xí)。比如中午吃飯后我會(huì)回到課室學(xué)習(xí)。要想比別人得到更多的知識(shí)，就要比別人花更多的時(shí)間。我們要用一切我們能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)。我們?cè)诟咧懈冻龅脑蕉啵谝院缶湍苋〉迷礁叩幕貓?bào)，付出到少都是值得的！我要講的第三點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣的力量是巨大的，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們學(xué)習(xí)上的成功至關(guān)重要，可以推動(dòng)學(xué)習(xí)的前進(jìn)。以下是我認(rèn)為的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先是做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，自習(xí)課的時(shí)間不多，不做好學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)是自習(xí)課的效率變低。每次回課室前，我都會(huì)花幾分鐘相處要做的事，做一個(gè)簡(jiǎn)要的計(jì)劃，保證充分利用每一節(jié)自習(xí)課，做到忙而不亂。其次要善于總結(jié)，徹底弄懂每一份試卷?？偨Y(jié)，可以查漏補(bǔ)缺，找出自己不足的地方。另外，要有一個(gè)錯(cuò)題本，每次考試做題時(shí)，做一些糾錯(cuò)的筆記。當(dāng)你考前復(fù)習(xí)時(shí)看看錯(cuò)題本，你會(huì)很有成就感，也能使你有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。我們還要合理的分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，切勿平均用力，大家都知道木桶效應(yīng)吧，決定木桶的最大容量在于最短的木板。要多花時(shí)間在弱科，因?yàn)樘岣呷跽n的成績(jī)比提高其他科目的成績(jī)更加容易。千萬(wàn)不要讓弱科托你的后腿，不然你會(huì)感到十分煩惱。最后，祝各位同學(xué)在期末考試中取得好成績(jī)。 高二實(shí)驗(yàn)班陸惠貞發(fā)言稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好。我是高二實(shí)驗(yàn)班陸惠貞。今天很榮幸也很高興能站在這里，與你們分享我的學(xué)習(xí)心得。 時(shí)間總是不經(jīng)意間地從我們的身邊流走。我們來(lái)不及贊嘆它的美妙，卻留下了許多深思。段考一以匆匆的步伐走過(guò)，我們又迎來(lái)了段考二。無(wú)論成功與否，它也將會(huì)成為歷史。但面對(duì)段考二的時(shí)候，我們是否會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足或表現(xiàn)好的地方呢？我明確段考時(shí)檢驗(yàn)我們近階段的學(xué)習(xí)狀況而不是考完就結(jié)束。從段考二中，我學(xué)會(huì)了三個(gè)詞：目標(biāo)，自信，堅(jiān)持。 首先，我們要確立了個(gè)明確的目標(biāo)。我一直認(rèn)為如果一個(gè)人沒(méi)有明確的目標(biāo)，他是不會(huì)成功的。因?yàn)槟繕?biāo)不明確，他不會(huì)有動(dòng)力去完成一件事情。這樣的人永遠(yuǎn)只會(huì)向往成功，而不是擁抱成功。記得段考一的時(shí)候，通過(guò)考后分析，我知道語(yǔ)文和地理是我做的不好的地方，我就給自己制定一個(gè)目標(biāo)，我告訴自己段考二，我地理要達(dá)到90分以上，語(yǔ)文要達(dá)到115分。每天，我回到教室便在心里說(shuō)一次：地理要90分以上，語(yǔ)文要115分。因?yàn)槟繕?biāo)明確了，我每天花十分鐘做一下地理的題目，鞏固一下知識(shí)。也許“有心人，天不負(fù)”就是這個(gè)道理，段考二中我的語(yǔ)文和地理的成績(jī)有提高了，當(dāng)然，如果只是空談目標(biāo)，而不是付諸行動(dòng)，那樣只會(huì)像老男孩中德歌詞一樣：夢(mèng)想總是遙不可及。到頭來(lái)真的只能放棄了！要了解到目標(biāo)是需要行動(dòng)，而不是心動(dòng)。 第二，自信。每當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，我們是胸有成竹還是慌慌張張呢？對(duì)于我而言，我喜歡在考試前對(duì)自己說(shuō)一聲：I believe I can! 盡管在考試的過(guò)程中，我會(huì)遇到難題，但我會(huì)跟自己說(shuō)：這很簡(jiǎn)單，你能行!另外，我很感謝我的同學(xué)。我的自信心大部分是源于他們。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的自信也熏陶著我。其實(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果我們對(duì)自己有信心一點(diǎn)，我相信學(xué)習(xí)只會(huì)是樂(lè)趣，而不是現(xiàn)在所謂的“負(fù)擔(dān)“。 最后，堅(jiān)持。水珠因?yàn)閳?jiān)持才能使石穿，河流因?yàn)閳?jiān)持才能匯聚成海。而我們，成功貴在堅(jiān)持。作為一位文科生來(lái)說(shuō)，政史地要記憶的東西絕對(duì)不少，但如果我們能堅(jiān)持每天背一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，積少成多，那到了考試時(shí)，我們不會(huì)因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)還沒(méi)有記全而方寸大亂，從而要做一位勇士，面對(duì)慘淡的分?jǐn)?shù)。其次，我們還要堅(jiān)持做考后分析，找出自己的不足。對(duì)于段考二的分析，我了解到自己語(yǔ)文的翻譯以及數(shù)學(xué)的計(jì)算能力有待加強(qiáng)。所以我后階段要集中精力來(lái)提高這兩方面餓不足。除此之外，堅(jiān)持閱讀課外書(shū)，不僅有利于我們的寫(xiě)作，而且還會(huì)對(duì)政史地有幫助。當(dāng)然，我們要適當(dāng)?shù)刈鲆幌抡?高中的三年是我們?nèi)松凶铍y忘的。我們應(yīng)拒絕給生命留下空白，我們要用我們的理想與毅力去填寫(xiě)我們燦爛的人生！高二級(jí)19班劉詠詩(shī)發(fā)言稿大家好，我們又見(jiàn)面了，還記得我嗎？我是來(lái)自高二19班劉詠詩(shī)。我很高興能再次站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)心得。雖然我的演講沒(méi)有華麗的詞藻，但卻是我很用心寫(xiě)的，希望大家能認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。段二考完了，有的同學(xué)也許考得很差，有的也許也考得很好？可是段考留給我們的，并不應(yīng)該只是分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該是反思。就說(shuō)我自己吧，這次段考把我的不足暴露得十分徹底-我太粗心了，做題太急躁了！非智力因素導(dǎo)致的失分居然接近30分。你們呢，你們考完后也有反思過(guò)自己的不足嗎？所謂前事不忘后事之師，希望大家在這次段考中汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次考得更好！ 言歸正傳，下面就和大家分享一下我的一些的學(xué)習(xí)心得，僅供參考，希望能對(duì)大家有所幫助。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在下課時(shí)學(xué)，晚修后也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去。本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，付出的多不是應(yīng)該回報(bào)得更多嗎？但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這就是效率的問(wèn)題。 如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率的提高最需要清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?、娛?lè)不僅僅是有好處的，更是必1要的，是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。其中，提高聽(tīng)課效率是最重要的。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前一定要有預(yù)習(xí)，這是非常必要的，因?yàn)轭A(yù)習(xí)就是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，找出不懂的，做好標(biāo)注，明天上課時(shí)就可以集中聽(tīng)不懂的知識(shí)，而已經(jīng)懂的知識(shí)再聽(tīng)老師講一遍就相當(dāng)于復(fù)習(xí)了。這樣聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性，而且比沒(méi)預(yù)習(xí)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了一大步！再不懂的知識(shí)下課就要及時(shí)問(wèn)老師！我以前的一個(gè)老師講過(guò)，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講到很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課忙著抄筆記就把重要的知識(shí)給錯(cuò)過(guò)了，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。還有就是做題的效率如何提高呢?最重要的就是選好題，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做，不分青紅皂白，因?yàn)槟菢拥脑捦鶗?huì)事倍功半。選做的題目應(yīng)圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，應(yīng)該選擇能強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一題就足夠，選好題后就應(yīng)該認(rèn)真地去做了。做題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考做錯(cuò)的原因，是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意呢？分析過(guò)之后應(yīng)再做一遍以加深印象，這樣做題的效率就高了。哲語(yǔ)說(shuō)：“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量?！蹦繕?biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。古人語(yǔ)：“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下?！?，也就是說(shuō)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，只能達(dá)到中等的目標(biāo)；樹(shù)立中等的目標(biāo)，就只能達(dá)到較低的目標(biāo)；樹(shù)立較低的目標(biāo)，就只能達(dá)到較較低的目標(biāo)。這些話語(yǔ)告訴我們，無(wú)論做什么事，都應(yīng)該樹(shù)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，而適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)就是那種自己“跳一跳就能夠著式”的目標(biāo)。而我們音體美的學(xué)生本來(lái)就是擁有目標(biāo)的，我們都已經(jīng)擁有學(xué)習(xí)動(dòng)力了，我們需要用目標(biāo)鼓勵(lì)自己，并把目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息的時(shí)候要休息，該玩的時(shí)候一定要玩，調(diào)節(jié)自己的大腦，正確對(duì)待每一個(gè)短期目標(biāo)，將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)到平時(shí)的一點(diǎn)一滴的積累，名校離我們并不遠(yuǎn)，清華北大離我們也不遙遠(yuǎn)，只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，那么再寒冷的天氣，我們也不會(huì)懶床了!段考二已經(jīng)考完了，無(wú)論怎樣，都應(yīng)該收拾心情了，進(jìn)入統(tǒng)考的狀態(tài)！最后，我衷心地感謝我的老師們，謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo)，你們辛苦了。我的演講完畢！謝謝大家！高二（23）班吳楚娟發(fā)言稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好！ 我是高二（23）班的吳楚娟，非常感謝級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)，能讓我作為成績(jī)進(jìn)步同學(xué)的代表在此發(fā)言，我感到非常榮幸，同時(shí)還要感謝23班的各位老師的辛勤付出和幫助，讓我能夠站能在這里跟大家交流我的學(xué)習(xí)方法，謝謝。 我們都知道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。然而，我們應(yīng)該怎樣在逆水中前進(jìn)呢？面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，應(yīng)該怎樣提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？下面，我就跟大家談?wù)勎业木唧w做法。一、目標(biāo)：人有了堅(jiān)定的目標(biāo)，才有進(jìn)步的動(dòng)力。目標(biāo)可以分為兩種。一種是大目標(biāo)，也就是要考上理想的大學(xué)，還有小目標(biāo)，就是在平時(shí)的段考，晚練中要自己達(dá)到怎樣的一個(gè)程度，要在年級(jí)多少名內(nèi)，在班里多少名，這樣，一步一步腳踏實(shí)地的向大目標(biāo)前進(jìn)，我覺(jué)得這個(gè)方法比較有效。在上一次段考中我在班里排名50，在年級(jí)里排名564，當(dāng)我看到這個(gè)糟糕的成績(jī)，我心里暗自下決心，我一定要進(jìn)步，我要實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。我的目標(biāo)很明確，當(dāng)然這也不是說(shuō)說(shuō)就能達(dá)到的，我前段時(shí)間學(xué)習(xí)效果不理想，所以我要流比別人更多的汗水，我要有更多的行動(dòng)，過(guò)程很辛苦，但為了目標(biāo)，一切都值得！我相信在我們堅(jiān)持不斷實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)的路上，我們一定會(huì)獲得更大的信心，為自己的夢(mèng)想提供充分的保障。在本次段考中，我取得了年級(jí)排名240名的成績(jī)，進(jìn)步了326名。二、 態(tài)度。態(tài)度決定成敗。高中三年我們吃苦是為了什么呢？是來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)考大學(xué)的，還是來(lái)混日子的的呢？我們的教學(xué)樓上張貼著這樣的一句話“圖安逸莫入此門(mén)，怕吃苦另尋他地”，我們?cè)撊绾稳?duì)待我們的學(xué)習(xí)呢？面對(duì)父母期望的眼神，老師們辛苦的付出，我決心要努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，就算我聽(tīng)不明白，我也會(huì)堅(jiān)持。無(wú)論課后有多少作業(yè)，我一定會(huì)預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)，把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不懂的及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師、和同學(xué)交流。無(wú)論時(shí)間多緊，面對(duì)多大困難，我一直都在堅(jiān)持這樣做!三、方法。一套適合自己的學(xué)習(xí)方法很重要。如果沒(méi)有一套適合自己的學(xué)習(xí)的方法，盲目的勤奮是浪費(fèi)時(shí)間和精力。而且在付出了努力之后卻沒(méi)有什么明顯的效果，最后收獲的不是好的成績(jī)而是失落，我一直運(yùn)用的具體方法是：上課一定要認(rèn)真聽(tīng)，不要錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)點(diǎn)并且相應(yīng)地做一些題目鞏固所學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)好明天要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)課本的知識(shí)有所了解，把不明白的地方圈起來(lái)，上課把不懂的地方認(rèn)真聽(tīng)明白，預(yù)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)中，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)，把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)?？赡埽n堂上的錯(cuò)過(guò)慢慢地就會(huì)變成在考試中的過(guò)錯(cuò)。文科要背要記的東西很多，那么在什么時(shí)候去背好呢？我就利用給每天早上的時(shí)間和晚讀的時(shí)間，大聲朗讀，這樣就會(huì)利于記憶。在考試前一定要復(fù)習(xí)，該背的要背，將老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)出串聯(lián)起來(lái)，而且考試前，我綜合分析了自己的優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，把自己的強(qiáng)項(xiàng)考好，再?gòu)浹a(bǔ)自己的不足，這樣就達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的了。充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，提高效率，調(diào)整自己的心態(tài)，一點(diǎn)一點(diǎn)的把進(jìn)步收歸己有。同學(xué)們，在這次段考中，我最大的收獲就是取得了進(jìn)步的幸福感覺(jué)！再次感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，感謝23班老師們的辛苦付出，也感謝23班全體同學(xué)為班級(jí)創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)氛圍，最后希望同學(xué)們都能不斷努力，在統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績(jī)！謝謝大家！高二6班褚廣培發(fā)言稿尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好。我是高二六班的褚廣培，今天能夠作為進(jìn)步學(xué)生代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。 “一滴水只有融入大海才會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)干涸?！倍抑阅苡羞M(jìn)步，就是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫馨的班級(jí)，讓我有回家的欲望。我喜歡這個(gè)班，我也珍惜這個(gè)班集體。在此我要感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)和同學(xué)對(duì)我的幫助。 首先，我想談?wù)勛鳛閷W(xué)生如何借助于我們的老師來(lái)促成自己的學(xué)業(yè)。很多同學(xué)認(rèn)為與老師有代溝，當(dāng)老師找他談話的時(shí)候，他們總是擔(dān)心老師是否會(huì)批評(píng)他。其實(shí)，作為學(xué)生我們應(yīng)該充分的信任老師，只有那些信任老師的學(xué)生才會(huì)在學(xué)習(xí)上有質(zhì)飛躍。在我們現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)存在著學(xué)生對(duì)老師的誤解，對(duì)老師的教學(xué)方法有意見(jiàn)。但你們想想，與其在老師身上找借口，不如找自己的缺點(diǎn)，再有針對(duì)性地去解決問(wèn)題。一個(gè)教授確實(shí)