劉詠詩的演講稿.doc

高二實驗班陳文燦發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們，大家*好，我是來自高二實驗班的陳文燦，很榮幸站在這里跟大家分享我的學(xué)習(xí)心得。我要講的第一點是自信。自信的人不一定會成功，不自信的人就一定不會成功。自信，就是相信自己。大家都十分相信自己嗎？自信就想成功的催化劑，在學(xué)習(xí)上有了自信，是提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。怎樣才能增強我們的自信心呢？我認(rèn)為，僅靠每天的宣誓還不夠。大家有沒有在獨立做完一道選擇題時，感到自豪和驕傲？在幫助同學(xué)理解某一知識點時，是否有一種榮譽感？對自己感到驕傲、自豪、滿足，就是對自我的肯定，這就是自信。我們可以通過日常成功的小事增強自信心。擁有自信，相信自己能夠做的和別人做的一樣好，這樣可以加快我們的進步。我要講的第二點是勤奮。根據(jù)科學(xué)研究，96%以上的人智力相差無幾，天才也要靠99%的汗水才能成功！如何才能在大部分人中出類拔萃？我認(rèn)為勤奮是一種重要的途徑。優(yōu)秀的成績絕不是在教室里悠游自在就能夠得到，這需要辛勤的付出，凡是在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)秀成績的或者取得進步很大的學(xué)生，沒有不是刻苦勤奮學(xué)習(xí)的。沒有付出，怎能獲得回報？一分耕耘一分收獲，因此，我十分敬佩那些晚上能自覺到成教樓勤奮耕耘的學(xué)生，我的精力不如他們旺盛，但是我人會抓住我能利用的每一分鐘學(xué)習(xí)。比如中午吃飯后我會回到課室學(xué)習(xí)。要想比別人得到更多的知識，就要比別人花更多的時間。我們要用一切我們能夠?qū)W習(xí)的時間學(xué)習(xí)。我們在高中付出的越多，在以后就能取得越高的回報，付出到少都是值得的！我要講的第三點是學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣的力量是巨大的，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們學(xué)習(xí)上的成功至關(guān)重要，可以推動學(xué)習(xí)的前進。以下是我認(rèn)為的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先是做好學(xué)習(xí)計劃。對于我們來說，自習(xí)課的時間不多，不做好學(xué)習(xí)計劃會是自習(xí)課的效率變低。每次回課室前，我都會花幾分鐘相處要做的事，做一個簡要的計劃，保證充分利用每一節(jié)自習(xí)課，做到忙而不亂。其次要善于總結(jié)，徹底弄懂每一份試卷?？偨Y(jié)，可以查漏補缺，找出自己不足的地方。另外，要有一個錯題本，每次考試做題時，做一些糾錯的筆記。當(dāng)你考前復(fù)習(xí)時看看錯題本，你會很有成就感，也能使你有針對性的復(fù)習(xí)。我們還要合理的分配各科的學(xué)習(xí)時間，切勿平均用力，大家都知道木桶效應(yīng)吧，決定木桶的最大容量在于最短的木板。要多花時間在弱科，因為提高弱課的成績比提高其他科目的成績更加容易。千萬不要讓弱科托你的后腿，不然你會感到十分煩惱。最后，祝各位同學(xué)在期末考試中取得好成績。 高二實驗班陸惠貞發(fā)言稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)，大家好。我是高二實驗班陸惠貞。今天很榮幸也很高興能站在這里，與你們分享我的學(xué)習(xí)心得。 時間總是不經(jīng)意間地從我們的身邊流走。我們來不及贊嘆它的美妙，卻留下了許多深思。段考一以匆匆的步伐走過，我們又迎來了段考二。無論成功與否，它也將會成為歷史。但面對段考二的時候，我們是否會發(fā)現(xiàn)自己的不足或表現(xiàn)好的地方呢？我明確段考時檢驗我們近階段的學(xué)習(xí)狀況而不是考完就結(jié)束。從段考二中，我學(xué)會了三個詞：目標(biāo)，自信，堅持。 首先，我們要確立了個明確的目標(biāo)。我一直認(rèn)為如果一個人沒有明確的目標(biāo)，他是不會成功的。因為目標(biāo)不明確，他不會有動力去完成一件事情。這樣的人永遠只會向往成功，而不是擁抱成功。記得段考一的時候，通過考后分析，我知道語文和地理是我做的不好的地方，我就給自己制定一個目標(biāo)，我告訴自己段考二，我地理要達到90分以上，語文要達到115分。每天，我回到教室便在心里說一次：地理要90分以上，語文要115分。因為目標(biāo)明確了，我每天花十分鐘做一下地理的題目，鞏固一下知識。也許“有心人，天不負(fù)”就是這個道理，段考二中我的語文和地理的成績有提高了，當(dāng)然，如果只是空談目標(biāo)，而不是付諸行動，那樣只會像老男孩中德歌詞一樣：夢想總是遙不可及。到頭來真的只能放棄了！要了解到目標(biāo)是需要行動，而不是心動。 第二，自信。每當(dāng)我們面對學(xué)習(xí)時，我們是胸有成竹還是慌慌張張呢？對于我而言，我喜歡在考試前對自己說一聲：I believe I can! 盡管在考試的過程中，我會遇到難題，但我會跟自己說：這很簡單，你能行!另外，我很感謝我的同學(xué)。我的自信心大部分是源于他們。他們無時無刻的自信也熏陶著我。其實，在學(xué)習(xí)過程中，如果我們對自己有信心一點，我相信學(xué)習(xí)只會是樂趣，而不是現(xiàn)在所謂的“負(fù)擔(dān)“。 最后，堅持。水珠因為堅持才能使石穿，河流因為堅持才能匯聚成海。而我們，成功貴在堅持。作為一位文科生來說，政史地要記憶的東西絕對不少，但如果我們能堅持每天背一個小的知識點，積少成多，那到了考試時，我們不會因為知識點還沒有記全而方寸大亂，從而要做一位勇士，面對慘淡的分?jǐn)?shù)。其次，我們還要堅持做考后分析，找出自己的不足。對于段考二的分析，我了解到自己語文的翻譯以及數(shù)學(xué)的計算能力有待加強。所以我后階段要集中精力來提高這兩方面餓不足。除此之外，堅持閱讀課外書，不僅有利于我們的寫作，而且還會對政史地有幫助。當(dāng)然，我們要適當(dāng)?shù)刈鲆幌抡?高中的三年是我們?nèi)松凶铍y忘的。我們應(yīng)拒絕給生命留下空白，我們要用我們的理想與毅力去填寫我們燦爛的人生！高二級19班劉詠詩發(fā)言稿大家好，我們又見面了，還記得我嗎？我是來自高二19班劉詠詩。我很高興能再次站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)心得。雖然我的演講沒有華麗的詞藻，但卻是我很用心寫的，希望大家能認(rèn)真聽一聽。段二考完了，有的同學(xué)也許考得很差，有的也許也考得很好？可是段考留給我們的，并不應(yīng)該只是分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該是反思。就說我自己吧，這次段考把我的不足暴露得十分徹底-我太粗心了，做題太急躁了！非智力因素導(dǎo)致的失分居然接近30分。你們呢，你們考完后也有反思過自己的不足嗎？所謂前事不忘后事之師，希望大家在這次段考中汲取經(jīng)驗，爭取下次考得更好！ 言歸正傳，下面就和大家分享一下我的一些的學(xué)習(xí)心得，僅供參考，希望能對大家有所幫助。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在下課時學(xué)，晚修后也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去。本來，有付出就應(yīng)該有回報，付出的多不是應(yīng)該回報得更多嗎？但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這就是效率的問題。 如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是要勞逸結(jié)合。因為學(xué)習(xí)效率的提高最需要清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?、娛樂不僅僅是有好處的，更是必1要的，是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。其中，提高聽課效率是最重要的。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前一定要有預(yù)習(xí)，這是非常必要的，因為預(yù)習(xí)就是自主學(xué)習(xí)的一個過程，找出不懂的，做好標(biāo)注，明天上課時就可以集中聽不懂的知識，而已經(jīng)懂的知識再聽老師講一遍就相當(dāng)于復(fù)習(xí)了。這樣聽起課來就比較有針對性，而且比沒預(yù)習(xí)的同學(xué)遠遠地超出了一大步！再不懂的知識下課就要及時問老師！我以前的一個老師講過，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講到很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課忙著抄筆記就把重要的知識給錯過了，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。還有就是做題的效率如何提高呢?最重要的就是選好題，千萬不能見題就做，不分青紅皂白，因為那樣的話往往會事倍功半。選做的題目應(yīng)圍繞著知識點進行，應(yīng)該選擇能強化知識點的題目，題并不需要多，類似的題只要一題就足夠，選好題后就應(yīng)該認(rèn)真地去做了。做題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考做錯的原因，是因為知識點掌握不清還是因為馬虎大意呢？分析過之后應(yīng)再做一遍以加深印象，這樣做題的效率就高了。哲語說：“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量?！蹦繕?biāo)是學(xué)習(xí)的動力，每個人都應(yīng)該有一個遠大的目標(biāo)。古人語：“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下?！?，也就是說，樹立遠大的目標(biāo)，只能達到中等的目標(biāo)；樹立中等的目標(biāo)，就只能達到較低的目標(biāo)；樹立較低的目標(biāo)，就只能達到較較低的目標(biāo)。這些話語告訴我們，無論做什么事，都應(yīng)該樹立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，而適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)就是那種自己“跳一跳就能夠著式”的目標(biāo)。而我們音體美的學(xué)生本來就是擁有目標(biāo)的，我們都已經(jīng)擁有學(xué)習(xí)動力了，我們需要用目標(biāo)鼓勵自己，并把目標(biāo)細化到平時的日常行動上，具體地制定好學(xué)習(xí)計劃，合理地分配學(xué)習(xí)時間，該休息的時候要休息，該玩的時候一定要玩，調(diào)節(jié)自己的大腦，正確對待每一個短期目標(biāo)，將遠大的目標(biāo)落實到平時的一點一滴的積累，名校離我們并不遠，清華北大離我們也不遙遠，只要我們時刻用目標(biāo)激勵自己，那么再寒冷的天氣，我們也不會懶床了!段考二已經(jīng)考完了，無論怎樣，都應(yīng)該收拾心情了，進入統(tǒng)考的狀態(tài)！最后，我衷心地感謝我的老師們，謝謝你們一直以來對我們的教導(dǎo)，你們辛苦了。我的演講完畢！謝謝大家！高二（23）班吳楚娟發(fā)言稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家好！ 我是高二（23）班的吳楚娟，非常感謝級組領(lǐng)導(dǎo)，能讓我作為成績進步同學(xué)的代表在此發(fā)言，我感到非常榮幸，同時還要感謝23班的各位老師的辛勤付出和幫助，讓我能夠站能在這里跟大家交流我的學(xué)習(xí)方法，謝謝。 我們都知道：學(xué)如逆水行舟，不進則退。然而，我們應(yīng)該怎樣在逆水中前進呢？面對學(xué)習(xí)的壓力，應(yīng)該怎樣提高自己的學(xué)習(xí)成績呢？下面，我就跟大家談?wù)勎业木唧w做法。一、目標(biāo)：人有了堅定的目標(biāo)，才有進步的動力。目標(biāo)可以分為兩種。一種是大目標(biāo)，也就是要考上理想的大學(xué)，還有小目標(biāo)，就是在平時的段考，晚練中要自己達到怎樣的一個程度，要在年級多少名內(nèi)，在班里多少名，這樣，一步一步腳踏實地的向大目標(biāo)前進，我覺得這個方法比較有效。在上一次段考中我在班里排名50，在年級里排名564，當(dāng)我看到這個糟糕的成績，我心里暗自下決心，我一定要進步，我要實現(xiàn)我的目標(biāo)。我的目標(biāo)很明確，當(dāng)然這也不是說說就能達到的，我前段時間學(xué)習(xí)效果不理想，所以我要流比別人更多的汗水，我要有更多的行動，過程很辛苦，但為了目標(biāo)，一切都值得！我相信在我們堅持不斷實現(xiàn)自己的小目標(biāo)的路上，我們一定會獲得更大的信心，為自己的夢想提供充分的保障。在本次段考中，我取得了年級排名240名的成績，進步了326名。二、 態(tài)度。態(tài)度決定成敗。高中三年我們吃苦是為了什么呢？是來認(rèn)真學(xué)習(xí)考大學(xué)的，還是來混日子的的呢？我們的教學(xué)樓上張貼著這樣的一句話“圖安逸莫入此門，怕吃苦另尋他地”，我們該如何去對待我們的學(xué)習(xí)呢？面對父母期望的眼神，老師們辛苦的付出，我決心要努力學(xué)習(xí)。上課時，認(rèn)真聽講，就算我聽不明白，我也會堅持。無論課后有多少作業(yè)，我一定會預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中，建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)，把知識串聯(lián)起來，不懂的及時詢問老師、和同學(xué)交流。無論時間多緊，面對多大困難，我一直都在堅持這樣做!三、方法。一套適合自己的學(xué)習(xí)方法很重要。如果沒有一套適合自己的學(xué)習(xí)的方法，盲目的勤奮是浪費時間和精力。而且在付出了努力之后卻沒有什么明顯的效果，最后收獲的不是好的成績而是失落，我一直運用的具體方法是：上課一定要認(rèn)真聽，不要錯過重要的知識點并且相應(yīng)地做一些題目鞏固所學(xué)的知識，預(yù)習(xí)好明天要學(xué)的內(nèi)容，對課本的知識有所了解，把不明白的地方圈起來，上課把不懂的地方認(rèn)真聽明白，預(yù)習(xí)是一個很好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)中，建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)，把知識串聯(lián)起來?？赡?，課堂上的錯過慢慢地就會變成在考試中的過錯。文科要背要記的東西很多，那么在什么時候去背好呢？我就利用給每天早上的時間和晚讀的時間，大聲朗讀，這樣就會利于記憶。在考試前一定要復(fù)習(xí)，該背的要背，將老師平時強調(diào)的重點出串聯(lián)起來，而且考試前，我綜合分析了自己的優(yōu)勢科目和劣勢科目，合理分配學(xué)習(xí)時間，把自己的強項考好，再彌補自己的不足，這樣就達到了取長補短的目的了。充分利用學(xué)習(xí)時間，提高效率，調(diào)整自己的心態(tài)，一點一點的把進步收歸己有。同學(xué)們，在這次段考中，我最大的收獲就是取得了進步的幸福感覺！再次感謝父母對自己的關(guān)愛，感謝23班老師們的辛苦付出，也感謝23班全體同學(xué)為班級創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)氛圍，最后希望同學(xué)們都能不斷努力，在統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績！謝謝大家！高二6班褚廣培發(fā)言稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好。我是高二六班的褚廣培，今天能夠作為進步學(xué)生代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。 “一滴水只有融入大海才會永遠不會干涸?！倍抑阅苡羞M步，就是因為我有一個溫馨的班級，讓我有回家的欲望。我喜歡這個班，我也珍惜這個班集體。在此我要感謝老師對我的鼓勵和同學(xué)對我的幫助。 首先，我想談?wù)勛鳛閷W(xué)生如何借助于我們的老師來促成自己的學(xué)業(yè)。很多同學(xué)認(rèn)為與老師有代溝，當(dāng)老師找他談話的時候，他們總是擔(dān)心老師是否會批評他。其實，作為學(xué)生我們應(yīng)該充分的信任老師，只有那些信任老師的學(xué)生才會在學(xué)習(xí)上有質(zhì)飛躍。在我們現(xiàn)實中，確實存在著學(xué)生對老師的誤解，對老師的教學(xué)方法有意見。但你們想想，與其在老師身上找借口，不如找自己的缺點，再有針對性地去解決問題。一個教授確實