三上語文教學計劃.doc

20092010學年度第一學期三年級上冊語文教學計劃原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等）本班有46名學生，男生25人，女生21人。經(jīng)過兩學年的學習，大部分學生已能較熟練地掌握漢語拼音，能正確借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣。能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確。但是有小部分學生書寫潦草，如劉陳豪、顧佳勇、黃通等，他們的書寫習慣需要特別幫助。此外，課外閱讀習慣也需養(yǎng)成，大部分學生還沒有主動閱讀的愿望，看書時無法靜下心來?？磮D寫話方面，大部分學生只能寫兩三句話，對寫話的興趣不是很高，標點符號的使用也不夠正確。訓練寫作也是本學期的重點。另外，我班部分學生不夠活躍，上課舉手發(fā)言不夠積極，經(jīng)常是同幾個人發(fā)言。說話能力有待加強。本學期應注重對說話能力的培養(yǎng)，還要注重對差生的輔導，輔導要上一個臺階。本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（5）”與 “課文”、“練習”、“習作”組成。教學目標集中，重點突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學生的生活實際，練習的樣式不多，數(shù)量適中。本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文，又有反映當代社會風貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。每課之后有練習，每單元后面安排1個綜合練習，練習注重綜合性和實踐性，包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內(nèi)容。既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內(nèi)容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動學生學習的積極性，提高學習效果。 中年級閱讀教學的主要任務是識字，了解詞句的意思，積累和運用詞和句，培養(yǎng)朗讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。所以，本冊教材的主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，識字、寫字和課文的朗讀是教學重點。難點是詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題。 本學期教學目標（包括知識、智能、情意）1 、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。2、 認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。3 、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。4 、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、 繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6 、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7 、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。8 、開始學習略讀，粗知文章大意。9、 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習復述課文。10、 初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。11、 開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12 、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、 結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 教學措施1、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體，使學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和行為習慣。 2、設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。通過書法競賽等形式，培養(yǎng)良好的寫字習慣和寫字興趣。 3、重視朗讀指導，通過聽錄音或范讀，采用多種方法，給學生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在實踐中學語文、用語文。 4、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。 5、指導學生養(yǎng)成課外閱讀的好習慣，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。 6、重視閱讀教學與寫作教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，立足課文，學習寫話。堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。 分單元教學進度及具體教學要求目次周次單 元 或 章 節(jié) 內(nèi) 容教時分單元教學要求1培養(yǎng)良好的學習習慣（5）2學會鋼筆和毛筆的執(zhí)筆方法以及正確的書寫姿勢。11、讓我們蕩起雙槳31、學會聯(lián)系生活理解詞語的方法。訓練學生通過朗讀入境悟情。2、初步感知寫作文的基本要求，結合作文提示，在練說的基礎上寫自己最想寫的事。122、學會查“無字詞典”323、古詩兩首324、做一片美的葉子323練習1335、北大荒的秋天31、能通過朗讀，理解課文所要表達的內(nèi)容和感情。2、借助圖片，緊扣詞句，把觀察和想象、朗讀結合起來，感悟意境美和語言美，培養(yǎng)語感346、西湖347、拉薩的天空34練習2358、蒲公英31、學習了蒲公英三袋麥子哪吒鬧海后明白一個道理。 2、學習理解關鍵詞句來理解課文內(nèi)容的方法。3、學會有選擇地描寫景物，學會寫好小動物的樣子和動作。4、指導學生正確書寫，把字寫緊湊，寫到位。569、三袋麥子3610、哪吒鬧海367練習337811、第八次31、訓練學生通過朗讀和默讀明白課文所講述的一個道理，能抓住重點詞語和重點段落來理解課文內(nèi)容。2、初步感知寫一處景物的要領，能仿照例文寫一處景物。812、臥薪嘗膽38913、世界上第一個聽診器39練習431014、“東方之珠”31、通過對課文的誦讀品味，理解文章所蘊涵的深意，學習課文的寫作方法。2、選取一種自己所喜歡的動物，創(chuàng)新求異，設計出與眾不同的動物名片。1015、小露珠3101116、石榴31112練習531317、石頭書31、 學習本單元的課文后能了解一些科普知識。2、初步體會狀物文章的寫作要領，學寫一種自己喜歡的文具。131418、小稻秧脫險記31419、航天飛機315練習631620、軍神31、 學習了本單元的課文后感悟“人要有恒心”的道理。2、把握玩具的特征及相互關系，動腦筋編一個關于玩具的童話。161721、掌聲31722、金子31819練習731、學習了課文后激發(fā)學生豐富的想象力。2、學習用查閱資料的方法，研究古詩句，