六年級下冊語文同步練習(xí)第2課忽忽人教新課標(biāo).doc

人教版語文六年級下冊第2課忽忽同步練習(xí)1、 按拼音寫詞語。zh wn lng l pi hui b w zhng rng nu y 2、 查字典填空。 “匆”字用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_。按部首查字法先查_部，再查_畫。意思：_。詞語： 。3、 照樣子寫詞語。 頭涔涔：_ _ _ 伶伶俐俐：_ _ _4、 比一比，再組詞。柳（）偷（）虛（）匆（）盆（ ）抑（）愉（）慮（）勿（）盒（ ） 5、 給多音字組詞。藏cng zng 空kng kng 六、寫出下列句子的修辭手法。 （1）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。 （ ） （2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（ ） （3）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（ ）7、 課文鏈接。 讀下面的句子，體會作者表達(dá)了怎樣的思想感情。 （1）你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ （2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。 作者把自己的日子比作 ，把時(shí)間比作 ，說明了 。 八、課外閱讀，回答問題。 我不能忘掉祖國1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地(搜 收)集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會上，一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里”這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用(溫和 柔和)的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠(yuǎn)沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將(震動(dòng) 振動(dòng))全世界!因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著(堅(jiān) 艱)苦卓絕的斗爭!”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量!”宋慶齡雖然身在國外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學(xué)說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望!”（1）用“”劃去文中括號里錯(cuò)誤的字和詞。 （2）聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語在文中的意思。 估計(jì)： _ 交口稱贊：_（3）仔細(xì)閱讀短文，回答問題。 為什么宋慶齡說“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”? _ _大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ? _參考答案：一、按拼音寫詞語。 遮挽 伶俐 徘徊 薄霧 蒸融 挪移2、 查字典填空。 C cng 勹 3 急促 匆忙 匆促三、照樣子寫詞語。 淚潸潸 赤裸裸 亮晶晶 認(rèn)認(rèn)真真 開開心心 高高興興4、 比一比，再組詞。 柳樹 抑制 小偷 愉快 虛心 考慮 匆忙 勿擾 臉盆 盒子5、 給多音字組詞。 埋藏 寶藏 空洞 空格六、寫出下列句子的修辭手法。 （1）排比（2）比喻（3）擬人7、 課文鏈接。（1）作者對時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。（2）針尖上一滴 水滴 日子顯得很渺小，消失得很快，無聲無息，無影無蹤。八、閱讀短文，回答問題。 （1）搜 柔和 震動(dòng) 艱 （2）估計(jì)： 估量、估算交口稱贊： 都表示稱贊 （3）因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)