初中物理第七章《力》課件

第七章力 深渡中心學(xué)校 方聲榮 人用力推車 人用力拉彈簧 人拉開(kāi)彈弓 手壓彈簧 人對(duì)車有推的作用 人施加了力 車受到了力 手對(duì)彈簧有拉的作用 手施加了力 彈簧受到了力 實(shí)例分析 學(xué)生分析后面兩個(gè) 結(jié)論 力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用 相互接觸的物體可以有力的作用 不接觸的物體也可以有力的作用嗎 相互接觸的物體可以有力的作用 不接觸的物體也可以有力的作用 一 力 1 力是物體對(duì)物體的作用 力的物質(zhì)性 2 有力存在時(shí) 有一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生了作用 推 拉 擠 打擊 吸收 舉 排斥等等都是對(duì)這些作用的具體描繪 3 施加力的物體叫施力物體 受到力的物體叫受力物體 4 力用符號(hào)F表示 單位是牛頓 簡(jiǎn)稱牛 符號(hào)是N 二 力的作用效果 弓的形狀發(fā)生改變 竿子發(fā)生了形變 沙發(fā)發(fā)生了形變 竹子發(fā)生了形變 力可以使物體發(fā)生形變 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出施力物體 受力物體 觀察總結(jié)共同特點(diǎn) a 投球手把靜止的棒球投擲出去 b 棒球被接球手接住 c 接球手將棒球擊出 棒球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變 靜止 運(yùn)動(dòng) 力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 運(yùn)動(dòng) 靜止 1 對(duì)物體施加力時(shí) 會(huì)使物體發(fā)生形變 2 對(duì)物體施加力時(shí) 會(huì)使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 形變包括形狀和體積的改變 形變可以是很明顯的 也可以是非常微小的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變 a 速度大小發(fā)生改變 b 運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變 c 速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變 思考 如何判斷物體是否受到了力 轉(zhuǎn)化法 對(duì)不容易觀察的事情 通過(guò)另外與之有關(guān)的容易觀察的事物去研究 這種方法叫轉(zhuǎn)化法 例 圖甲是運(yùn)動(dòng)員射點(diǎn)球 球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) 圖乙是守門(mén)員奮勇地把球接住 球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止 這表明 力可以改變物體的 圖丙中 運(yùn)動(dòng)員在用頭頂球時(shí) 對(duì)頭的施力體是 人頭對(duì)飛來(lái)的球施力撞擊 使球沿原來(lái)運(yùn)動(dòng)相反方向運(yùn)動(dòng) 由此可知 力可以使物體的發(fā)生改變 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 球 運(yùn)動(dòng)方向 三 力的作用效果受哪些因素的影響呢 力的大小 力的方向 力的作用點(diǎn) 習(xí)慣上把力的大小 方向 作用點(diǎn)稱為力的三要素 踢足球時(shí) 用力越大 球就飛的越遠(yuǎn) 踢足球時(shí) 球總是沿著所受的力的方向飛去 用同樣大小的力推門(mén)時(shí) 每次手的位置離門(mén)軸遠(yuǎn)近不同 力的效果也不同 控制變量法 四 力的示意圖 用一根帶箭頭的線段 把力的三要素表示出來(lái)線段的長(zhǎng)短表示力的大小 箭頭表示力的方向 線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn) 例 用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn) F 50N 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理中的第二 三題 五 力的作用是相互的 滑冰時(shí) 甲對(duì)乙有推力的作用 甲是施力物體 乙是受力物體 同時(shí) 乙對(duì)甲也有推力的作用 這時(shí) 乙是施力物體 甲是受力物體 由此可見(jiàn) 施力物體同時(shí)也是受力物體 力的作用是相互的 禮尚往來(lái) 1 踢球時(shí) 球受到的力是由施加的 這時(shí)也受到球的作用力 2 下圖中 可以說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變的是 腳 腳 BCE AD 當(dāng)堂檢測(cè) 4 如圖所示 使一薄鋼條的下端固定 現(xiàn)分別用不同的力去推它 使其發(fā)生 a b c d 各圖中所示的形變 如果F1 F3 F4 F2 那么 1 能說(shuō)明力的作