語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)凡卡教學(xué)設(shè)計(jì).docx

凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文,整體把握文章的主要內(nèi)容,了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活,體會(huì)他極度痛苦的內(nèi)心世界。2、揣摩課文的表達(dá)方法,體會(huì)敘述、信、回憶穿插來(lái)寫(xiě),苦樂(lè)對(duì)比的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾夢(mèng)的含義。3、在感悟凡卡悲慘命運(yùn)的同時(shí),喚起學(xué)生的同情心和對(duì)美好生活地珍惜。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容,了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活,體會(huì)他極度痛苦的心情，體會(huì)結(jié)尾句子的含義。體會(huì)文中回憶的內(nèi)容和寫(xiě)信的內(nèi)容對(duì)比、襯托、暗示等寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)契訶夫、凡卡1、同學(xué)們,這節(jié)課老師想和大家繼續(xù)走進(jìn)作家契訶夫，好好的讀讀他的優(yōu)秀短篇小說(shuō)凡卡，一起走進(jìn)這個(gè)與同學(xué)們年齡相仿，遭遇卻截然不同的9歲男孩的內(nèi)心2、讀了課文凡卡給人最深刻的最突出的印象是(可憐、悲慘)(板書(shū):悲慘) 3、凡卡的生活實(shí)在太苦了，連他自己也這么說(shuō)道：“我的生活沒(méi)有了指望，連狗都不如！”(1)學(xué)生體會(huì)“沒(méi)有指望”的意思。(2)換位體驗(yàn):凡卡一個(gè)人從鄉(xiāng)下來(lái)城里當(dāng)學(xué)徒,他曾經(jīng)有什么指望呢?過(guò)渡：可是實(shí)現(xiàn)往往都不盡人意，現(xiàn)實(shí)中他的學(xué)徒生活是如此的悲慘。二、體會(huì)“悲慘”命運(yùn)。文中哪一段最集中寫(xiě)了凡卡的悲慘生活?讓我們輕輕地讀讀第八自然段吧！這個(gè)自然段從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出凡卡的可憐、命運(yùn)的悲慘？（出示課件，第八自然段分成三節(jié)：挨打、挨餓、受困）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀那“挨打”的部分，看看哪些字眼深深刺痛了你的心？（生讀完） “打”前面有一個(gè)字？注意到了嗎？毒毒什么意思毒打，一個(gè)毒字拖出好幾個(gè)打的方式，分別是什么？(出示：揪、拖、揍、戳) 當(dāng)他揪著我的頭發(fā)，你想你就是9歲的凡卡被狠狠地揪，使勁地揪的時(shí)候，那會(huì)是怎么樣狀況？會(huì)有什么樣的感覺(jué)？（學(xué)生想象并即時(shí)描繪。） 老板揪著我的頭發(fā)，_；把我拖到院子里，_；拿皮帶揍了我一頓，_；拿魚(yú)嘴直戳我的臉，_；（指導(dǎo)朗讀）九歲的孩子，竟遭如此毒打，這情景慘不忍睹，這畫(huà)面觸目驚心啊！ 讓我們帶上情感讀讀這幾句話。一個(gè)“毒”派生這么多詞，這么多詞圍繞一個(gè)“毒”，這一個(gè)個(gè)動(dòng)詞直接的把他命運(yùn)的悲慘呈現(xiàn)在我們面前看。緊扣“悲慘”還有一條線，還有這樣的交待。從這些內(nèi)容中怎么看出他命運(yùn)的悲慘？(課件出示：搖搖籃，收拾青魚(yú)，打發(fā)買酒。)還讓我們思考到什么？睡的是誰(shuí)，就是，一個(gè)睡，可凡卡呢卻不能睡。引讀：他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。青魚(yú)吃得到嗎？打到的酒呢？引讀：吃的呢,簡(jiǎn)直就沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。凡卡和老板一家的生活形成了鮮明的對(duì)比，再次讓我們感受到他命運(yùn)的悲慘。他才九歲呀，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，每一天，每一夜都受著這樣的折磨，無(wú)盡的折磨。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)凡卡，去感受他生活的悲慘。三、深化情感1、連狗都不如的生活啊!暗無(wú)天日的生活令他痛不欲生,他不得不向爺爺發(fā)出苦苦的哀求 (大屏幕出示凡卡哀求爺爺?shù)脑?親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開(kāi)這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了!我給您跪下了，帶我離開(kāi)這兒吧,要不,我就要死了!2、（被老板老板娘毒打，餓著肚子被迫睡在過(guò)道里，想到鄉(xiāng)下疼愛(ài)他的爺爺，他哭喊到）親愛(ài)的爺爺,我再也受不住了,只有死路一條了!3、（當(dāng)這的人都打他，他餓得要命，孤零零的，生活沒(méi)有指望，想到和爺爺砍圣誕樹(shù)的情景，他呼喚到）快來(lái)吧,親愛(ài)的爺爺,我求您看在基督的面上,帶我離開(kāi)這兒。4、（他一遍遍的乞求爺爺）親愛(ài)的爺爺,來(lái)吧!凡卡實(shí)在太痛苦了,太想回到鄉(xiāng)下去啊，所以他一遍遍的呼喚。(生朗讀)5、凡卡一次次的哀求,一次次的哭喊,因?yàn)樗闹兄挥幸粋€(gè)強(qiáng)烈的愿望,那就是回到鄉(xiāng)下去。鄉(xiāng)下又是怎樣的一番景象呢?咱們一起去看看。四、學(xué)習(xí)“風(fēng)景美”“生活樂(lè)”,體會(huì)對(duì)比的寫(xiě)法1、學(xué)習(xí)“風(fēng)景美” (出示句子,指導(dǎo)朗讀)天氣真好,全看得見(jiàn)。在指導(dǎo)朗讀中體會(huì)凡卡心情“可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)?！薄袄病碧兆?、激動(dòng)、興奮的心情鄉(xiāng)下的夜景，像一首詩(shī)，更像一首歌！難怪凡卡想念家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的景色實(shí)在太美了！合作來(lái)讀讀。2、學(xué)習(xí)“砍樹(shù)樂(lè)” (學(xué)習(xí)“砍圣誕樹(shù)”的段落)凡卡和爺爺砍圣誕樹(shù)在怎樣的畫(huà)面大背景,在那大森林里,聽(tīng)見(jiàn)什么?喳喳,再仔細(xì)聽(tīng),還聽(tīng)見(jiàn)什么?(“吭吭”的咳嗽聲),辨別得出哪個(gè)是爺爺,哪個(gè)是凡卡的?(爺爺是真的咳,小凡卡是學(xué)著咳,你看,多簡(jiǎn)單的兩個(gè)象聲詞,卻看到極其快樂(lè)的場(chǎng)面。還聽(tīng)到了什么？爺爺和凡卡的逗笑聲，他們會(huì)怎樣逗笑呢？“忽然不知從什么地方跳出一只野兔來(lái)，箭一樣地竄過(guò)雪堆。爺爺不由得叫起來(lái)：逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”指導(dǎo)朗讀，體會(huì)快樂(lè)3、鄉(xiāng)下的生活真的那么快樂(lè),沒(méi)有一點(diǎn)兒痛苦嗎?(看看關(guān)于爺爺生活的描寫(xiě))體會(huì)艱辛、貧苦。莫斯科的冬天又冷又長(zhǎng)，圣誕節(jié)前后最冷，白天平均溫度是零下10攝氏度，晚上最冷的時(shí)候達(dá)零下40攝氏度。一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，帶著一個(gè)小孩子，連睡覺(jué)的地方都沒(méi)有，過(guò)著晨昏顛倒的日子，忍受著無(wú)法忍受的寒冷，你可以想象爺爺和凡卡在鄉(xiāng)下到底過(guò)著一種什么日子！其實(shí)凡卡覺(jué)得的鄉(xiāng)村之樂(lè)也只是苦中作“樂(lè)”，可是清貧的鄉(xiāng)村生活比起地獄般的學(xué)徒生活不知要好多少倍。正因?yàn)樯钐?，所以回憶就甜。你看，以喜?xiě)悲，悲更悲，以樂(lè)襯苦，苦更苦。這就是鮮明的對(duì)比，更襯托出學(xué)徒生活的悲慘。這對(duì)比、反襯，深深震撼我們的心靈。板書(shū):對(duì)比反襯五、讀懂結(jié)局,感受“悲慘”。1、回到鄉(xiāng)下,結(jié)束這悲慘的生活。凡卡滿懷著希望把信塞到郵筒里,但是凡卡的信爺爺能收到嗎?自由讀最后四個(gè)自然段。交流:不能,因?yàn)榉部](méi)有貼郵票;因?yàn)?他只寫(xiě)了鄉(xiāng)下?tīng)敔斒?沒(méi)有詳細(xì)的地址師:其實(shí),就算爺爺收到了信,他的命運(yùn)也不會(huì)改變(補(bǔ)充背景資料)當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期。無(wú)數(shù)農(nóng)民生活極其困難,他們紛紛涌向城市,尋求生計(jì),在那里,他們受盡剝削之苦,他們?cè)诩膊?疲勞,饑餓的死亡線上掙扎。這個(gè)時(shí)候,千千萬(wàn)萬(wàn)像凡卡一樣的孩子生活沒(méi)有著落。無(wú)論在城市還是鄉(xiāng)下,凡卡只能過(guò)那悲慘的生活,可是這些凡卡知道嗎?過(guò)渡:這個(gè)可憐的孩子,他還指望這封無(wú)法寄出的信呢!他還做起了甜美的夢(mèng)(生讀最后一段。)師:同學(xué)們,是夢(mèng)總有醒來(lái)的時(shí)候,可是夢(mèng)醒后等待他的依舊是什么六、 總結(jié):1、凡卡的夢(mèng)看起來(lái)是美好的,我們卻讀出了心酸,讀出了沉重。這個(gè)夢(mèng)似喜實(shí)悲,暗示了凡卡無(wú)論在城市還是鄉(xiāng)村,終究只能過(guò)悲慘的生活。暗示著凡卡的心愿只能是一個(gè)幻想。 板書(shū)：暗示2、其實(shí)，我們今天學(xué)習(xí)的是小說(shuō)的節(jié)選，想看看契訶夫原文的結(jié)尾嗎？（配樂(lè)朗讀原文結(jié)尾）3、同學(xué)們，老師從你們的朗讀，從你們的表情聽(tīng)出來(lái)了也看出來(lái)了，這樣的結(jié)局，你們不愿看到，其實(shí)，