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幼兒園大班認識水教案 引導語：水是人類生活不可缺少的東西，那么要怎樣設(shè)計一份幼兒園大班有關(guān)認識水教案呢？接下來是為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！ 教學目標： 認識水沒有固定的形狀，但有一定的體積。 教學重難點： 認識到水沒有固定形狀，但有一定的體積。 教學準備：水、燒杯、水槽、量筒、不同形狀共他容器等 教學過程： 一、導入。 1、教師出示課件有關(guān)水的圖片? 學生觀看。 2、談話：我們生活、生產(chǎn)都良離不開水，這節(jié)課我們就一起來認識水。(板書課題) 二、活動：觀察水的形狀 1、你們知道哪些水的知識?能學生匯報。 板書：無色、無味、透明、易流動 2、課件出示書中插圖。小明不知道水是什么形狀?我們來幫幫小明好嗎? 學生說水倒入桌上容器的形狀。 3、實驗證明水倒入容器后的形狀。(老師演示將水倒進不同容器中，學生觀察水的形狀。) 4、同樣的水倒進不同的容器里，形狀就會不一樣，那水的形狀與什么有關(guān)? (教師板書：水沒有固定的形狀) 5、(課件出示練習)如果我們把水倒入一面容器中，水會是什么形狀?請同學們用自己喜歡的顏色在書中畫出水的形狀。 6、出示裝了水的塑料袋，用手擠壓，感知水有一定體積。 生：不能 師：這說明水占據(jù)了手掌之間的空間，也就是水有一定體積。(板書：水有一定的體積) 三、討論學習：自然界中哪里有水，(結(jié)合課本插圖討論后教師總結(jié)) 四、課堂小結(jié) 區(qū)角設(shè)計八：套戒指 目標：練習5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。 材料：海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制“小戒指”。 玩法：按照手指上的數(shù)字，從紙杯中取出相應(yīng)的“小戒指”套入手指。 提示：可以先易后難，投放手指上打洞的

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