鄂教版2019-2020學(xué)年語(yǔ)文九年級(jí)上學(xué)期期中模擬試卷C卷.doc

鄂教版2019-2020學(xué)年語(yǔ)文九年級(jí)上學(xué)期期中模擬試卷C卷一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 捷報(bào) 隱敝 捐獻(xiàn) 耳濡目染B . 怠慢 婉約 跨越 各行其事C . 消廢 瑣屑 緬懷 喜出望外D . 檢索 賦予 涉獵 承前啟后2. （2分）下列各句中，劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這個(gè)毒梟被緝毒警察當(dāng)場(chǎng)擊斃，終于落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)。B . 它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密，可惜很多人不知道。C . 班長(zhǎng)是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的人，他每天切切察察 ， 班上發(fā)生的每件事他都清楚。D . 當(dāng)初他對(duì)奶奶的病不以為然 ， 結(jié)果那次竟成了永別。3. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . “一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇“加強(qiáng)政策溝通和戰(zhàn)略對(duì)接”平行主題會(huì)議召開(kāi)，國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心主任李偉主持主旨演講環(huán)節(jié)。B . “勒索病毒”席卷全球，中國(guó)超過(guò)近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)計(jì)算機(jī)遭受影響。C . 人民的名義這么紅火，可能是因?yàn)樽罡呷嗣駲z察院專業(yè)支撐，反腐劇老手周梅森擔(dān)任編劇的原因。D . 朗讀者是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感，旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用。4. （2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）打開(kāi)來(lái)讀是一種享受，放在手中不輕易去打開(kāi)也是一種享受里邊肯定有趣味更有智慧就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與思維方式，它們每一個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)未讀的書是一片密封著的誘惑人的世界而凡讀過(guò)的書，都有了生命A . B . C . D . 5. （2分）（2017西寧）下列各項(xiàng)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 鋼鐵是怎樣煉成的作者尼古拉奧斯特洛夫斯基在寫該書時(shí)，已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。B . 作為我國(guó)四大古典名著之一的水滸傳是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇章回體白話小說(shuō)小說(shuō)塑造了李逵，魯智深，武松，吳用，魏延，林沖等一大批栩栩如生的人物形象。C . 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中“破陣子”是詞牌名，“為陳同甫賦壯詞以寄之”是這首詞的題目作者辛棄疾與蘇軾都是我國(guó)宋詞豪放派奇人的代表。D . 銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體這種文體一般都是用韻的。我們學(xué)過(guò)的劉禹錫的陋室銘就屬于這類文體。二、 默寫 (共1題；共10分)6. （10分）（2011遼陽(yáng)）古詩(shī)文默寫。白頭搔更短，_。（杜甫春望）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，_。（白居易錢塘湖春行）黑云壓城城欲摧，_。（李賀雁門太守行）_ ， 江春入舊年。（王灣次北固山下）煙籠寒水月籠沙，_。（杜牧泊秦淮）_ ， 五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）金樽清酒斗十千，_。（李白行路難）_ ， 愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）登斯樓也，_ ， 憂讒畏譏，_ ， 感極而悲者矣。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）望岳中充分體現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概的句子是：“_ ， _?！睈?ài)蓮說(shuō)中表達(dá)君子志潔行廉，又儀態(tài)莊重，令人敬重而不敢輕侮的句子是：“_ ， _?！比?、 文言文閱讀 (共1題；共24分)7. （24分）閱讀文言文，回答問(wèn)題仲淹二歲而孤范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！保?）解釋下列句子中劃線的字。啖粥而讀_ 輒以水沃面_乃至被讒受貶_ 由參知政事謫守鄧州_（2）把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?；蛞够璧。m以水沃面。妻子衣食僅自足而已。（3）文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有“二歲而孤”、“家貧無(wú)依”；表明他發(fā)憤苦讀的句子是_。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)8. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題書亦有道佚名清代劉熙載的藝概書概中這樣寫道：“書，如也，如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已?！币还苋岷粒痪硌├耍涂梢园讶说木裥郧榍逦智Р钊f(wàn)別地體現(xiàn)在筆下，以最簡(jiǎn)單的工具，直接把握物我之真、萬(wàn)象之美?！疤斓厝f(wàn)物之變動(dòng)，可喜可愕，一寓于書”，原來(lái)，書法藝術(shù)和書寫者的人格性情就是這樣緊鑲密嵌地成為渾圓一體一一藝術(shù)成為人的具體意義和生動(dòng)展示，人格性情成為藝術(shù)的最終目的和內(nèi)在靈魂。帶著這樣的思索，讓我們到浩瀚的書法歷史中去求證，去發(fā)現(xiàn)那沉寂千年的墨跡背后靈動(dòng)而鮮活的生命形象吧。唐代書法家顏真卿，家世顯赫，詩(shī)禮傳家，作為儒家經(jīng)典著作的顏氏家訓(xùn)就是出自其祖上顏之推。顏真卿中年時(shí)遇上了“安史之亂”，在河北二十四郡俱已淪陷，大唐江山岌岌可危之際，作為平原太守，他率先起兵，高舉討逆大旗，一家三十余口，先后殉國(guó)。安史之亂平定，顏真卿滿懷悲傷地設(shè)酒祭奠死難的親人，寫下了震爍古今的祭侄文稿。原本一篇普普通通的祭文，居然寫得那樣奇崛雄健、浩氣充盈，達(dá)到了超神入圣的境界，被后人譽(yù)為“天下第二行書”。顏真卿忠義節(jié)烈，舍生取義，他的書法也一如忠臣烈士，廟堂之氣十足。書法極具象征性，看到顏體楷書，自然使人聯(lián)想到像他這樣的忠臣良將。后人評(píng)價(jià)顏體楷書正像“關(guān)羽坐帳，正氣逼人”。國(guó)人的視覺(jué)聯(lián)想如此豐富，居然把方塊字和人物的形象聯(lián)系起來(lái)。關(guān)羽之所以能與孔夫子并稱為“文武二圣”，就是因?yàn)樵谒砩咸N(yùn)涵著中國(guó)傳統(tǒng)文化的倫理道德，滲透著儒家學(xué)派的春秋精義。孟子說(shuō)：大丈夫“_、_、威武不能屈”。關(guān)羽是忠義楷模、仁勇化身，這和顏真卿的滿門忠烈、舍生取義是一脈相承的。顏真卿堂堂正正的楷書和關(guān)公那種威武不能屈的意象疊加起來(lái)，儒家學(xué)說(shuō)的倫理道德就這樣在一個(gè)個(gè)的方塊字上顯現(xiàn)出來(lái)了。明代著名思想家、書法家傅山作詩(shī)告誡他的子孫，“作字先作人，人奇字自古。綱常叛周孔，筆墨不可補(bǔ)。未習(xí)魯公書，先觀魯公詁。平原氣在中，毛穎足吞虜”。在此，他提出了“作字先作人”的觀點(diǎn)，并告訴他的后人，在學(xué)習(xí)顏真卿書法之前，必須要先學(xué)習(xí)他的做人。古代書法的精神，最感染人的就是書寫者的精神。在作品里所流露出來(lái)的那種激動(dòng)人心、感人至深，與千古人同此心的東西。我以為那才是中國(guó)書法藝術(shù)的靈魂，那才是中國(guó)書法藝術(shù)最動(dòng)人的因素?！咀ⅰ眶敼割佌媲?，因?yàn)樗环鉃轸斂ら_(kāi)國(guó)公，所以被稱為“顏魯公”。（1）人們常說(shuō)“書如其人”，請(qǐng)問(wèn)“書如其人”在本文中的具體含義是什么？ （2）請(qǐng)問(wèn)第自然段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？ （3）文中哪四個(gè)字代表了關(guān)羽身上所蘊(yùn)涵的中華傳統(tǒng)美德？ （4）請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言翻譯第自然段中畫橫線的詩(shī)句。 （5）積累鏈接：請(qǐng)將文章第自然段中孟子的名言填充完整。 9. （13分）閱讀文段，回答問(wèn)題。其實(shí)，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。如果有機(jī)會(huì)觀日落，它會(huì)使你神往：太陽(yáng)靜靜地躺在西天地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時(shí)竟縮身變扁。若天空有云，你會(huì)看見(jiàn)燦爛的晚霞；全天無(wú)云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方天空還會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光，隨著太陽(yáng)的墜落，紫光下移，接近地平線時(shí)才消失。可惜這種美麗的紫光并不多見(jiàn)。（1）這段選文主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么好處？（2）這段選文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（3）日落的景象可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？文段具體寫了日落時(shí)哪幾種壯觀的景象？五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共10分)10. （10分）閱讀選文，回答問(wèn)題。周瑜愈怒。忽又報(bào)孔明遣人送書至。周瑜拆封視之。書曰：“漢軍師中郎將諸葛亮，致書于東吳大都督公瑾先生麾下：亮自柴桑一別，至今戀戀不忘。聞足下欲取西川，亮竊以為不可。益州民強(qiáng)地險(xiǎn)，劉璋雖暗弱，足以自守。今勞師遠(yuǎn)征，轉(zhuǎn)運(yùn)萬(wàn)里，欲收全功，雖吳起不能定其規(guī)，孫武不能善其后也。曹操失利于赤壁，志豈須臾忘報(bào)仇哉？今足下興兵遠(yuǎn)征，倘操乘虛而至，江南齏粉矣！亮不忍坐視，特此告知。幸垂照鑒?！敝荑び[畢，長(zhǎng)嘆一聲，喚左右取紙筆作書上吳侯。乃聚眾將曰：“吾非不欲盡忠報(bào)國(guó)，奈天命已絕矣。汝等善事吳侯，共成大業(yè)?！毖杂?，昏絕。徐徐又醒，仰天長(zhǎng)嘆曰：“既生瑜，何生亮！”連叫數(shù)聲而亡。壽三十六歲。后人有詩(shī)嘆曰：“赤壁遺雄烈，青年有俊聲。弦歌知雅意，杯酒謝良朋，曾謁三千斛，常驅(qū)十萬(wàn)兵。巴丘終命處，憑吊欲傷情。”（1）本文選自古典文學(xué)名著_，作者是小說(shuō)家_。（2）周瑜的一生雖然短暫，但他為東吳鞠躬盡瘁，死而后已。從選文中哪些語(yǔ)句可以看出他心系國(guó)事，憂慮吳國(guó)命運(yùn)？（3）諸葛亮和周瑜是這部名著中最具才華的英雄，卻因各為其主貌合神離，各揣心事。結(jié)合選文內(nèi)容，分析一下周瑜連叫數(shù)聲“既生瑜，何生亮！”而亡的心理。六、 寫作題 (共1題；共5分)11. （5分）（2013邵陽(yáng)）下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題寫作。文題一：綠是色彩，綠是生命，綠是希望，綠是慰藉，你的心中自有一片綠請(qǐng)以“綠”為題作文。文題二：這句話，我要說(shuō)給聽(tīng)（橫線上可填人名或物名）要求：如果你選擇文題二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；立意自定，文體不限，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；卷面整潔，字跡清楚。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)