平移同步練習(xí)一.doc

精品文檔平移同步練習(xí)一:一、填空題.1.圖形經(jīng)過平移后,_圖形的位置,_圖形的形狀,_圖形的大小.(填“改變”或“不改變”)2.經(jīng)過平移,每一組對應(yīng)點所連成的線段_.3.線段AB是線段CD平移后得到的圖形.點A為點C的對應(yīng)點,說出點B的對應(yīng)點D的位置:_. 二、解答題.1.下列圖案可以由什么圖形平移形成.(1)(2)2.把魚往左平移8cm.(假設(shè)每小格是1cm2)答案:一、1.改變 不改變 不改變 2.平行而且相等 3.在過B點與AC 平行的直線上且點D在AB右側(cè),BD=AC 二、1. (1)整個圖案的八分之一所示的圖形 (2) 一對葉柄相對的葉子所成的圖形 2.略.毛平移同步練習(xí)二:回顧歸納1平移的要素：（1）平移的_；（2）平移的_2（1）平移：將一個圖形沿某個方向_叫平移 （2）平移的性質(zhì)：對應(yīng)點的連結(jié)線段_且_3平移作圖方法： （1）找出已知圖形上的關(guān)鍵點； （2）過這些點沿指定_平移，使平移_等于已知距離； （3）依次作出各個_點，連結(jié)所平移后的點得平移圖形課堂測控知識點 平移1（1）將線段AB向北偏東方向平移5cm，則點A平移方向_，平移距離為_（2）經(jīng)過平移后的圖形與_形狀和大小都不改變2下列物體運動中平移的是_（填序號） （1）打乒乓球的運動；（2）手表上指針的運動； （3）汽車在筆直公路上運動；（4）車輪的滾動3如圖1所示的“田”字格可以看成由_平移得到的 圖1 圖2 圖34如圖2所示，線段b向右平移3格，再向上平移_格，能與線段_重合5如圖3所示，三角形ABC向下（右）平移_格，再向右（下）平移_得到三角形ABC，圖形的面積相等，形狀不變6下列各組圖形可以通過平移得到另一個圖形的是（ ） A B C D7（經(jīng)典題）如圖4所示，長方形ABCD中，對角線AC，BD交于點ODEAC，CEBC那么三角形EDC可以看成什么三角形平移得到的，指出平移方向，并求出平移距離？ 圖4課后測控1將正方形ABCD向北偏東30方向平移4cm，則對角線交點O向_平移_cm2如圖5所示，BC垂直于水平面，高5.196m，現(xiàn)要建造階梯，每級臺階不超過20cm，則至少要建_級臺階（不足20cm，按一級臺階計算） 圖5 圖6 圖73在55方格紙中將圖6（1）中的圖形N平移后的位置如圖6（2）中所示，那么正確的平移方法是（ ） A先向下移動1格，再向左移動1格 B先向下移動1格，再向左移動2格 C先向下移動2格，再向左移動1格 D先向下移動2格，再向左移動2格4（互動探究題）如圖7所示，在網(wǎng)格中，有三角形ABC，將A點平移到P點，畫出三角形ABC平移后的圖形 解答 （1）將A點向_（或向_）平移_格（或_格） （2）再向_（或向_）平移_格（或_格），得點P （3）同理B，C與A點平移次數(shù)方向距離一樣，易得B，C （4）連結(jié)PB，PC，BC得到三角形ABC平移后的三角形PBC5（經(jīng)典題）如圖所示，一塊邊長為8米的正方形土地，上面修了橫豎各兩條道路，寬都是1米，空白的部分種上各種花草，請利用平移的知識求出種花草的面積？拓展創(chuàng)新6如圖所示，在長方形ABCD中，AB=10cm，BC=6cm，試問將長方形ABCD沿著AB方向平移多少才能使平移后的長方形與原來的長方形ABCD重疊部分的面積為24cm2？答案:回顧歸納 1（1）方向 （2）距離 2（1）移動 （2）平行或在同一條直線上，相等 3（2）方向；距離（3）對應(yīng)課堂測控 1（1）北偏東；5cm （2）原圖形 2（3） 3小正方形包括中間四個小圓圈為基本圖形 42，c 53（或2），2（或3） 6C（點撥：A，B，D都不能通過平移得到） 7由三角形AOB，向右平移，平移距離為AD長 解題技巧：由平移圖形的特征：大小，形狀不變，猜想是AOB課后測控 1北偏東30；4 226（點撥：=26） 3C（點撥：或向左平移1格，再向下平移2格） 4（1）右；（下）；4；（5） （2）下；（右）；5；（4） （3），（4）圖略 5將兩條道路平移得到如圖所示，則空白面積為（8-2）（8-2）=36（m2） 思路點撥：運用平移思想方法是求這類面積問題最佳途徑 6設(shè)平行線段A