17少年閏土優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案(詳案).doc

沃角小學(xué)六年級語文第十一冊少年閏土導(dǎo)學(xué)案課題17、少年閏土課型精讀課執(zhí)教者：沈珊珊課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感知少年閏土這一形象，知道閏土是個聰明能干、機智勇敢的農(nóng)村少年。理解作者對閏土的特殊感情。 2、能在教師的幫助下理解句子中含著的意思。 3、學(xué)習(xí)人物描寫的方法。重難點1、感受閏土形象，理解含義深刻的句子。2、學(xué)習(xí)人物描寫的方法。 導(dǎo)學(xué)提綱1、 熟讀課文，思考閏土給我留下什么印象？從哪里看出來？為什么？2、如何理解“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！边@句話。教學(xué)活動及預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，我們上節(jié)課認識了一位新朋友，他紫色的圓臉，頭戴小氈帽，項戴銀圈，他是（生答：少年閏土）我覺得閏土心里有許多稀奇事，那閏土心中有哪些稀奇事呢？請同學(xué)們在文中找找。（板書）小組合作文中重點介紹了什么事？請大家選擇其中你們小組最感興趣的一件事仔細閱讀。待會請小組來匯報。（學(xué)習(xí)要求）從這件事可以看出閏土是個什么樣的人？從哪些地方感受到的？3、小組討論后，交流匯報。展示成果（一）雪地捕鳥：師：哪個小組來講一講“雪地捕鳥”？小組匯報（引導(dǎo)）看看閏土是怎樣捕鳥的？找出描寫閏土捕鳥動作的詞語（掃、支、撒、一拉）。從這件事上，你覺得閏土是一個怎樣的孩子？（聰明、能干、機靈）小結(jié)：是呀，多聰明、能干的少年呀！讓我們滿懷這對閏土的喜愛和敬佩之情讀一讀這些語句。（有感情地朗讀） （二）看瓜刺猹：師：（看瓜刺猹）小組匯報師：我們從“看瓜刺猹”這件事中感受到閏土是一個怎樣的孩子？（板書：勇敢機智）這一部分內(nèi)容我想同學(xué)們可以分角色讀一讀。學(xué)生分角色讀課文。（分男女生）師：嗯，聽著你們的朗讀仿佛把我們也帶到月下刺猹的情境中了，這是“我”印象中最為深刻的一件事，所以，雖然三十年過去了，“我”一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這幅美麗而又神奇的畫面。（出示第一自然段）齊讀。（提示）同學(xué)們在讀的時候要注意把描寫顏色的詞讀輕柔些，表示動作的詞可讀重一些。小結(jié)：同學(xué)們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的。師：課文還寫了什么事？（海邊拾貝看跳魚兒）從這兩件事可以看出閏土是個什么樣的人？自主探究剛才我們一起學(xué)習(xí)了文中閏土講的四件稀奇的事，難道閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎？（學(xué)生回答：不，他還有無窮無盡的稀奇事。）（出示課件）啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。師：大家想象一下，他那無窮無盡的稀奇事還會有哪些呢？（比如說：）師：是啊，閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事，是說也不完，做也不完的。他就是這樣一個聰明能干、機智勇敢、見多識廣的農(nóng)村少年。文中的“我”對他產(chǎn)生了什么樣的感情？生：佩服的感情。師：魯迅先生為什么會對少年閏土如此佩服呢？根據(jù)學(xué)生回答出示課件： “他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。”你是怎樣理解這句話的？（生答）出示課件： 閏土在（海邊）時，我正在（家里），不知道（海邊有如此美麗的貝殼）； 閏土在（雪地）時，我正在（家里），不知道（捕鳥十分有趣）； 閏土在（瓜地）時，我正在（家里），不知道（西瓜有這樣危險的經(jīng)歷）； 閏土在（海邊）時，我正在（家里），不知道（跳魚兒有青蛙似的兩個腳）。師引讀，生接讀。師：“我”與閏土的生活這么一對比，“我”顯得就（孤陋寡聞）了。、小結(jié)：閏土講給“我”聽的事都是十分新鮮、很有吸引力的，所以魯迅把閏土看作是一位難得的好朋友，雖然他才相聚了一個月，卻建立了深厚、真摯的友誼。好景不長，閏土就要回鄉(xiāng)下去了，分別是多么地難舍難分啊！當(dāng)堂測試請同學(xué)們翻開練習(xí)冊第五十八頁，完成拓展運用這道題。閱讀推薦時光如水，歲月如梭，人們都在經(jīng)歷中成長著。我和閏土兒時結(jié)下了純真的