湖南省長沙市2025年八年級下學(xué)期語文期末試題及答案

八年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用（共20分）1．文字是一種特殊的符號，不僅能記錄信息，還能傳承文化。下列選項中字形和加點字字音完全正確的一項是（）A．大部分形聲字讀音可以根據(jù)聲旁確定，例如：緬懷（miǎn）、誣篾（miè）、寒噤（jìn）。B．我們很容易讀錯有些生字，如：推搡（sǎng）、汩汩（gǔ）、矗（zhù）立、拾級（shí）。C．注意成語中的一些特殊字形，如不要將“不修邊幅”寫成“不修邊輻”，不要將“挑拔離間”寫成“挑撥離間”，應(yīng)將“不知所錯”寫成“不知所措”，應(yīng)將“紛至沓來”寫成“紛至踏來”。D．我們在書寫時要注意區(qū)分形近字，如“抉擇、狡辯、演繹、馳騁、浮躁”是正確寫法。2．下列加點的詞語使用不正確的一項是（）A．回首百年，無論風云變幻、滄海桑田，中國青年愛黨、愛國、愛人民的赤誠追求始終未改。B．昨天早上8點零9分，正值早高峰時段，湘江中路營盤路口車輛川流不息，值早班的交警同志在執(zhí)勤指揮交通。C．先生文筆犀利，敢發(fā)常人未發(fā)之音，時至今日讀其文章，仍覺震耳欲聾，發(fā)人深省。D．筆者認為，“學(xué)生安全不允許任何人袖手旁觀”，只有社會各界勠力同心，協(xié)同作戰(zhàn)，方可打贏這場“學(xué)生安全保衛(wèi)戰(zhàn)”。3．下面的句子可以組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僭谝粋€寧靜的黃昏，郁悶無處發(fā)泄的他孑然登上了幽州臺。②他們得以一展抱負，大顯身手，建立不世奇功，流傳千古英名。③報國無門，兼遭羞辱，被貶軍曹的陳子昂滿腔熱血降到冰點，情緒悲憤到極致。④昔日，燕昭王筑起此臺，其上放置黃金，招得郭隗、樂毅等賢才來奔。⑤他極目望遠，憶古思今，不平之氣在心中醞釀發(fā)酵，化作幾行不朽文字噴薄而出。A．①④⑤②③ B．①⑤③④② C．③①④②⑤ D．③④①⑤②4．下列有關(guān)文學(xué)及文化常識說法正確的一項是（）A．莊子名周，是春秋時期道家學(xué)派的代表人物，偉大的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，他主張“天人合一”和“清靜無為”。B．同學(xué)給小麗猜生肖謎語：“坐也是立，立也是立，行也是立，臥也是立?！毙←惢卮穑骸笆邱R，在十二生肖中排第七位，對應(yīng)地支是申?！盋．韓愈字退之，自謂“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”“昌黎先生”，他是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。D．古人的年齡有時不用數(shù)字表示，而用專門的稱謂來代替，下面的年齡稱謂按從小到大順序排列：襁褓、孩提、豆蔻、弱冠、花甲、不惑、古稀。5．古詩文默寫。（1）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中體現(xiàn)詩人自己雖身處貧窮卻心系天下寒士的詩句是：，。（2）《賣炭翁》中刻畫賣炭翁的矛盾心理，表現(xiàn)底層勞動人民生活的困苦艱難的句子是：，。（3），只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）萬籟此都寂，。（常建《題破山寺后禪院》）中國人崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠流長，豐富多彩。八年級某班擬開展“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習活動，請你參與并完成下列任務(wù)。6．【探“和”之義】在詞義演變過程中，“和”由本義“不同聲音、言論相互響應(yīng)，協(xié)調(diào)合拍”引申出不同的意思。下面詞語與“以和為貴”中的“和”字意思相同的一項是（）A．和顏悅色 B．曲高和寡C．心平氣和 D．地利不如人和7．【聚“和”之行】班長圍繞“以和為貴”的主題，已經(jīng)設(shè)計出活動一，請你另設(shè)計一項活動。

活動一：舉行“以和為貴”征文比賽

活動二：8．【尋“和”之用】下面是班級對“和”文化做的梳理材料，請寫出你的探究結(jié)果。

材料一

中國人崇尚和。600多年前，鄭和受命出使西洋，足跡遍及30多個國家和地區(qū)。明朝初期的中國，是綜合國力位居世界前列的強國。但是，與地理大發(fā)現(xiàn)時期歐洲國家的殖民政策不同，鄭和船隊始終奉行“共享太平之?！钡淖谥迹鹬禺?shù)亓晳T，平等開展多邊貿(mào)易，把中國在建筑、繪畫、雕刻、服飾領(lǐng)域的精湛技術(shù)帶入亞非國家，促進了中外文化的雙向交流和共同進步。作為“和平使者”，鄭和下西洋的“和平之旅”永載史冊。

材料二

中國人守護和。2023年6月2日，習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上鮮明指出——“中華文明具有突出的和平性，從根本上決定了中國始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者，決定了中國不斷追求文明交流互鑒而不搞文化霸權(quán)，決定了中國不會把自己的價值觀念與政治體制強加于人，決定了中國堅持合作、不搞對抗，決不搞“黨同伐異＇的小圈子?！睂τ谥袊藖碚f，以和為貴，和平、和睦、和諧是文化認同，更是我們追求和傳承的理念。二、古詩閱讀（6分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。秋興八首（其一）①杜甫玉露②凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌③，塞上風云接地陰④。叢菊兩開⑤他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺⑥，白帝城高急暮砧⑦。【注】①此詩是詩人55歲時，于安史之亂后大歷元年（766）旅居夔州（今重慶奉節(jié)）時的作品。②玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。③兼天涌：波浪滔天。④接地陰：風云蓋地。⑤叢菊兩開：杜甫此前一年秋天在云安，此年秋天在夔州，從離開成都算起，已歷兩秋，故云“兩開”?！伴_”字雙關(guān)，一謂菊花開，又言淚眼開。⑥催刀尺：指趕裁冬衣。⑦急暮砧：黃昏時急促的搗衣聲。砧（zhēn），搗衣石。9．下列對本詩的理解不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫巫山巫峽的秋聲秋色。用陰沉蕭瑟、動蕩不安的景物環(huán)境襯托詩人焦慮抑郁、傷國傷時的心情。B．頷聯(lián)寫波浪在地而兼天涌，風云在天而接地陰。在景物描繪之中，形象地表達了詩人因時局動蕩不安、前途未卜的處境和詩人胸中翻騰起伏的憂思與郁勃不平之氣。C．頸聯(lián)寫由秋天景物觸動羈旅情思。詩人從云安到夔州苦苦掙扎了兩年，孤舟不發(fā)，見叢菊再開，不禁再度流淚，心總牽掛著故園。寫得深沉含蓄，耐人尋味。D．本詩運用了多種表現(xiàn)手法，如首聯(lián)的烘托、頷聯(lián)的托物起興、尾聯(lián)的象征，情景交融，充分體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格。10．杜甫十分重視詩歌語言的選擇，追求“語不驚人死不休”的錘煉風格，請分析鑒賞本詩尾聯(lián)中十分富有表現(xiàn)力的“催”“急”兩詞。三、古文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。白居易傳白居易，字樂天，太原人。幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時，袖文一編，投著作郎吳人顧況。況能文，而性浮躁。覽居易文，不覺迎門禮遇，曰：“吾謂斯文遂絕，復(fù)得吾子矣。”王承宗拒命①，上令神策中尉吐突承璀②為招討使，諫官上章者十七八，居易面論，辭情切至。既而又請罷河北用兵，上多聽納。唯諫承璀事切③，上頗不悅，謂李絳曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而無禮于朕，朕實難奈④?！苯{對曰：“居易所以不避死亡之誅事無巨細必言者蓋酬陛下特力拔擢耳非輕言也。陛下欲開諫諍之路，不宜阻居易言?！庇墒嵌嘁娐牸{。五年，當改官，上謂崔群曰：“居易官卑俸薄，拘于資地，不能超等，其官可聽自便奏來?！笔昶咴?，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊以雪國恥。宰相以宮官非諫職，不當先諫官言事，奏貶為江表刺史。詔出，中書舍人王涯上疏論其不宜治郡。追詔授江州司馬。（選自《舊唐書·列傳·卷一百一十六》，有刪改）【注】①拒命：叛變。②吐突承璀：字仁貞，唐朝宦官。③切：言辭尖銳。④難奈：難以忍受。11．下列對文中加點字的解讀，不正確的一項是（）A．“而性浮躁”中“而”的用法與“怒而飛”（《北冥有魚》）中“而”字的意思不一樣。B．“辭情切至”中的“至”指“達到極點”，“雖有至道”（《雖有嘉肴》）中的“至”是“最好的”之意。C．“由是多見聽納”與“才美不外見”（《馬說》）中“見”字意思相同，都是同“現(xiàn)”，“表現(xiàn)”之意。D．“宰相以宮官非諫職”中的“以”是“認為”之意，“策之不以其道”（《馬說》）中的“以”則意為“按照”。12．下列對文中畫波浪線部分的斷句：正確的一項是（）A．居易所以不避死亡之／誅事無巨細／必言者蓋酬陛下特力拔擢耳／非輕言也B．居易所以不避死亡之誅事／無巨細必言者／蓋酬陛下特力／拔擢耳非輕言也C．居易所以不避死亡之誅／事無巨細必言者／蓋酬陛下特力拔擢耳／非輕言也D．居易所以不避死亡／之誅事無巨細／必言者蓋酬陛下特力拔擢／耳非輕言13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。吾謂斯文遂絕，復(fù)得吾子矣。14．《新唐書·白居易傳》評論白居易“居易其賢哉！”請結(jié)合選文內(nèi)容，分析白居易的“賢”體現(xiàn)在哪些方面。四、非文學(xué)作品閱讀（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣賹τ诤芏嗳藖碚f，考試前，最頭疼的就是記憶、背誦各種知識點了。即便考前背得滾瓜爛熟，一上考場就忘了。這是為什么呢？②記憶是大腦對信息進行編碼、存儲、提取的過程。通常將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。③我們時刻受到感官信息的轟炸，來自外界的刺激首先在感覺記憶中處理，如圖象、聲音。感覺記憶維持的時間非常短，最多也就1～2秒鐘。這些信息大部分無法吸收。比如，你剛遇到的同事穿的是什么衣服？如果我們認為這些信息有價值，它就會進入我們的短時記憶系統(tǒng)。④短時記憶，就像一個過濾器和臨時存儲器，類似于計算機的內(nèi)存。短時記憶決定哪些信息該保留，哪些該丟棄，這樣避免大腦被大量無用的信息淹沒。短時記憶通常只有數(shù)十秒鐘，比如我們很快能記住一個新的電話號碼。此外，短時記憶的容量有限。通常為7±2個組塊，故有“貪多嚼不爛”一說。⑤長時記憶，類似于硬盤，可以永久地儲存信息。如你會一直記得第一次遇到你喜歡的人時，她穿的裙子的顏色和樣子。⑥記憶的信息會被遺忘，遺忘的原因有很多，最主要的有兩點。⑦首先，遺忘是不同記憶相互干擾的結(jié)果。你可能會毫不費力地回想起前一天晚上吃了什么，但一周后回答這個問題就不太容易。因為你對其他飯的記憶會干擾你對這一頓飯的記憶，這是遺忘的干擾理論。兩個或兩個以上的事件越相似，就越有可能發(fā)生干擾。但是一些特殊的事情不太可能受到干擾，比如畢業(yè)典禮、婚禮等。干擾不可避免，但可以減少它的影響；一是重復(fù)學(xué)習；二是學(xué)習時避免連續(xù)學(xué)習類似的材料，如避免連續(xù)學(xué)習兩門外語。⑧記憶痕跡得不到強化也是重要原因。短時記憶中的信息持續(xù)時間很短，如果得不到復(fù)述強化，很快就會消失。心理學(xué)家赫爾變·艾賓浩斯的“遺忘曲線”揭示了遺忘和時間之間的關(guān)系。遺忘在學(xué)習之后立即開始，遺忘的速度先快后慢。加之好多知識全靠死記硬背，缺乏有效的編碼，自然不能有效提取。這就是為什么一上考場就忘的原因。（選自趙偉《科普中國》，有刪改）【材料二】①谷愛凌在冬奧一戰(zhàn)后，就成了“別人家的孩子”。谷愛凌曾多次分享過自己的學(xué)習“秘訣”-睡覺。②當然，她的成功不能全歸因于睡覺。不過，青少年在成長階段保證充足睡眠時間，確實有一定科學(xué)性。③其實，2021年教育部辦公廳就印發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》提出了必要睡眠時間-小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，初中生應(yīng)達到9小時，高中生應(yīng)達到8小時。當然，從個體層面看每個孩子睡眠需求還是有略微差異，小學(xué)生每日睡眠時間需求范圍在9-12小時，中學(xué)生在8-10小時。④復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院教授、中國睡眠研究會理事長黃志力指出，睡眠是記憶形成和鞏固的重要時期。大腦海馬區(qū)是記憶的“新生地”，記憶在此形成后被轉(zhuǎn)存。日常生活中的短期記憶都儲存在非馬體中，如果一個記憶片段，比如一個電話號碼或者一個人在短時間內(nèi)被重復(fù)提及的話，海馬體就會將其轉(zhuǎn)存到大腦皮層，成為永久記憶。存入海馬體的信息如果一段時間沒有被使用，就會自行被“刪除”，而存入大腦皮層的信息也并不是永久保存，當你長時間不使用該信息，大腦皮層也許就會把這個信息給“刪除”掉了。海馬區(qū)的存儲空間被不斷清空以接收新的知識，這一清空過程主要在睡眠期完成。⑤所以，睡眠對于青少年學(xué)習新知識后形成新記憶，尤為重要。睡眠不足，會影響學(xué)習效率和記憶的存儲與鞏固。（選自《科技日報》，有刪改）15．根據(jù)上述材料，下列說法不正確的一項是（）A．考試前背的知識點，一上考場就忘是因為好多知識全靠死記硬背，缺乏有效的編碼，自然不能有效提取。B．記憶的信息會被遺忘的原因是不同記憶會相互干擾，記憶痕跡得不到強化。C．材料二引用國家對中小學(xué)生睡眠的要求和黃志力的闡釋，是為了證明海馬區(qū)的存儲空間被不斷清空的過程主要在睡眠期完成。D．兩則材料開頭，都從讀者感興趣的生活話題說起，容易吸引讀者閱讀興趣，并增強可讀性。16．小語同學(xué)分享了他的學(xué)習方法，請你結(jié)合以上材料對他的方法進行評價。小語：我認為要想學(xué)習好，要充分利用時間。我每天晚上11點上床睡覺，用30分鐘對當天的學(xué)習內(nèi)容進行回顧；清早6點起床，先看一下當天要學(xué)習的內(nèi)容，然后再準備上學(xué)。五、文學(xué)作品閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。俯向大地的身影曹春雷①一場春雨后，我回到鄉(xiāng)下幫母親種花生。母親的地塊小，用不上機器，只能人工種。②田里，母親光著腳，來來回回。我也脫了鞋襪，用腳親近泥土。但腳下的土地顯然已不認識我這雙習慣穿皮鞋的腳，不時用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皺眉抱怨，母親卻笑著說，是你的腳太嬌氣了，不能怨土地。③我知道，其實母親的意思是，土地沒錯，是你離開這片土地太久了。是的，的確離開太久了，以至于都長了腳氣。母親說，你光腳在田里待幾天，就能治好。我信，沒聽說哪個種田的人有腳氣。④我負責點種，但花生總不肯聽我的話，有時這一粒與那一粒像是有仇，離得很遠，有時三四?；ㄉ鷶D擠攘攘挨在一起。母親說，你站得太直了，要彎一下腰。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。⑤這種姿勢，似乎是在向大地致故。⑥對土地，母親是虔誠的。記得小時候，我曾在一塊田地前，學(xué)大人的樣子估摸能產(chǎn)多少斤糧食，顯然，我估摸的數(shù)字遠遠少于母親的預(yù)想。母親“噓”了一下，示意我閉嘴。她說，這片田地若聽到了會生氣。我調(diào)皮地追問，田地生氣了會咋樣？母親說，打的糧食就少了，你想想，誰不愿意聽好話啊。⑦母親還常說，你對地好，地就對你好：人勤地不懶。她總是把田地整理得像豆腐塊，堅持用農(nóng)家肥。到了豐收的季節(jié)，村人經(jīng)過我家的田地時，總要夸贊幾聲。⑧每年種完花生后，母親都會在田邊地堰上種上幾棵向日葵。向日葵成熟后，籽多且飽滿，但多半會被鳥啄去，或者被路過的人摘食。母親卻不甚在意，她說，誰吃還不是一樣，種這個，只是因為地堰上閑著。⑨秋日，若想在一大片花生地里找到我家的那塊，很容易，邊上長著幾棵向日葵的就是。向日葵金燦燦的，那時我就認為，這是大地因為母親的勤勞，而頒發(fā)給她的金色勛章。⑩如今，70歲的母親依然堅持種田。村里很多人外出打工，將田地撂了荒，母親覺著很可惜。好好的田地，瞎了啊-瞎了，就是浪費了。有人說種糧食不值錢，她就反駁，要是都不種糧食了，總有一天會拿錢也買不著。?我擔心母親種地太累，也曾勸她別再種了，說她該退休了。但母親說，我離退休還早著呢！她依然固執(zhí)地、一次次地將身影俯向大地，播種，收獲，再播種，再收獲。?如今，在城市里，我不會浪費每一粒糧食。愛惜糧食，就是向大地致敬，就是向每一個俯向大地的身影致敬。這些身影里，有我的母親。17．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。母親與土地的故事母親對土地的情感①親近泥土母親俯身撒肥②母親不讓“我”說土地的壞話③④對土地的堅守18．請從人物描寫的角度賞析第④段中畫線句子。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。19．下列對文本的理解和分析，不正確的兩項是（）A．文章開頭寫“我”回鄉(xiāng)下幫母親種花生，這是為文章的結(jié)尾作鋪墊，正是因為“我”十分艱難地種過花生，所以結(jié)尾才會說“我不會浪費每一粒糧食”。B．第⑤段中“這種姿勢”指母親撒肥時每一次都大于九十度俯身的姿勢。C．第⑥段描寫母子之間的對話，刻畫了作為鄉(xiāng)下人的母親愚昧、迷信的一面，反襯出小時候的“我”對事情實事求是的態(tài)度。D．第⑨段中作者將向日葵比作大地發(fā)給母親的金色勛章，色彩絢麗，畫面感極強，贊美了母親的勤勞。E．第⑩段中“好好的田地，瞎了啊-瞎了”句中，“瞎了”一詞重復(fù)出現(xiàn)，形象地寫出母親對撂荒的土地的可惜之情。20．請你結(jié)合作品內(nèi)容和主旨，分析標題“俯向大地的身影”的多重意蘊。六、名著閱讀（共8分）閱讀下面的片段，完成下面小題?！酒我弧俊叭俗顚氋F的是生命。生命對于我們只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我把整個的生命和全部精力都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”【片段二】①列車到了一個樞紐站，一個在車廂里死去的淡黃色頭發(fā)的無名青年的尸體，被大家從客車里抬到月臺上。他是誰，他是得什么病死的——誰也不知道。車站上的肅反工作人員想起霍利亞瓦的囑托，慌忙跑到車廂跟前阻止，但是他們看了看，認為這青年確實已經(jīng)死了，只好把他移到車站的死亡旅客收容所。②車站上的肅反工作人員立刻給博亞爾卡的工地打電話，通知霍利亞瓦，說他十分關(guān)心的那個青年同志已經(jīng)去世了。③博亞爾卡工地又發(fā)了一份簡短的電報給省委，報告了柯察金的死訊。④但保爾并沒有真正死去，好心的阿廖沙·科漢斯基把奄奄一息的保爾護送到了家鄉(xiāng)，交給了其親人。接著，他自己也得了傷寒病躺倒了?！酒稳竣佼斔稍谑中g(shù)臺上，手術(shù)刀剖開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而他的生命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：②“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”③他堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去?！酒嗡摹竣贅?gòu)思中的小說，已經(jīng)寫完了三章。保爾把稿子寄往敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見。沒多久，他收到了戰(zhàn)友們的回信，大家都表示贊賞。不料，手稿競在寄回來的途中被郵局丟失了。六個月來的心血白費了。這對保爾是個沉重的打擊。他真后悔，怎么沒有復(fù)制就把唯一的手稿寄出去。他把他丟失稿件的事情告訴了列杰涅夫。②“你怎么這樣粗心大意呢？別惱火了，現(xiàn)在罵人也無濟于事。重新開始吧。”③“可是，因諾肯季·帕夫洛維奇！我六個月的心血結(jié)晶被人盜竊走了。這是我每天緊張地工作八個鐘頭的成果?。∥覀儸F(xiàn)在還有這樣的偷竊書稿的寄生蟲，這些人真罪該萬死！”21．下面關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的理解，說法正確的一項是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的長篇小說，小說發(fā)揮想象，完全虛構(gòu)了主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了1915年至1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。B．片段四中保爾將所寫小說《暴風雨所誕生的》的手稿寄給一些老同志征詢意見，但在寄回的途中不慎丟失。在接二連三的打擊中，保爾從未想過自殺，一直非常堅強。C．小說《鋼鐵是怎樣煉成的》寫人物時以敘述和描寫為主，同時穿插比如片段一這種大段議論、格言警句，以豐富人物形象。小說中還有書信、日記、環(huán)境描寫也相當出色，富有表現(xiàn)力。D．讀書時，我們可以做一些摘抄和筆記。比如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，可以摘抄生動傳神的細節(jié)描寫片段、啟迪思想的名言警句；還可以通過寫提要和寫心得來做筆記。22．有人認為，文學(xué)要有所擔當，“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時期的精神路標，其厚重感與擔當意識在現(xiàn)實生活中依然富有生命力。請你結(jié)合上述片段與《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書中保爾的經(jīng)歷、形象和主題，說說這部“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義。七、寫作（50分）23．閱讀下面的文字，按要求作文。①楊絳說：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己?！雹诓慌聽奚鼮檎x發(fā)聲，是聞一多的選擇；不遺余力扶植年輕人，是王選的選擇；不慕名利逍遙于天地，是莊子的選擇③書必擇而讀；人必擇而交；言必擇而聽；路必擇而蹈。——明末清初理學(xué)家張履祥人們每時每刻都在進行著大大小小的選擇。在你的成長經(jīng)歷中，你面對過怎樣的境況，又做過怎樣的選擇呢？請你寫出自己關(guān)于“選擇”的故事，表達自己的真情實感或獨特感悟。要求：①不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體；②不少于600字，不得抄襲，不得套作；③不出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案1．【答案】D2．【答案】C3．【答案】C4．【答案】C5．【答案】安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；零落成泥碾作塵；但余鐘磬音【答案】(1)D(2)示例：舉行“以和為貴”故事大賽／舉行“以和為貴”演講比賽(3)中國人有崇和、護和的文化理念，不管是古代還是現(xiàn)代，和平、和睦、和諧都是中華民族多年來一直追求和傳承的理念。6．D7．舉行“以和為貴”故事大賽／舉行“以和為貴”演講比賽8．中國人有崇和、護和的文化理念，不管是古代還是現(xiàn)代，和平、和睦、和諧都是中華民族多年來一直追求和傳承的理念?！敬鸢浮?．D10．“催”字寫家家又在趕制冬天御寒的衣服