《幼兒教育》小班科學(xué)教案 小腳丫旅行記.doc

教學(xué)資料范本幼兒教育小班科學(xué)教案 小腳丫旅行記編 輯：_時 間：_活動目標：1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能2.能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護小腳丫3.喜歡小腳丫、萌發(fā)保護小腳丫的意識活動準備：PPT、圖片、各種材質(zhì)的材料活動過程：一、律動導(dǎo)入 激發(fā)興趣教師：春天來了、讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上、我們一起走圓圈。播放音樂拉個圓圈走走進行律動二、多種方法 認識腳丫1.觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)（1）看一看。教師：小腳丫累了、快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什么呀？（2）數(shù)一數(shù)。教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾、數(shù)一數(shù)每個小腳丫上有幾個腳趾頭??？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個腳趾頭最大？（大腳趾）哪個腳趾頭最?。浚ㄐ∧_趾）（3）撓一撓。教師：我們的小腳丫上還有什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的腳底、有什么感覺呀？（4）摸一摸。教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什么？（引導(dǎo)幼兒說出腳背）2.感知小腳丫的功能（1）走一走-感受不同質(zhì)地的材料教師：小腳丫休息了一下、又要去旅行了、跟著我慢慢走哦！每走過一種質(zhì)地的材料（毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊）、提問：我們走過_感覺怎么樣？教師小結(jié)：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊、小腳丫都有不同的感受呢！教師：那我們的小腳丫除了會走、還有什么本領(lǐng)呢？這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里、請小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧！（2）學(xué)一學(xué)-自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué)：跑、跳、踢、跺腳等動作。（播放常規(guī)音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！教師總結(jié)：我們的小腳丫還會干什么？（根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）三、討論總結(jié)、保護腳丫教師：小腳丫站了這么久、一定累了、快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng)、我們應(yīng)該怎么保護它呢？請小朋友來說一說。教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結(jié)：1.注意衛(wèi)生。教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲、這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生。看看你的小腳丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？2.戶外活動的時候注意安全。教師：有的小朋友說我們跑步的時候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀、戶外活動的時候要注意安全、保護小腳丫不要受傷。3.坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師：我們看看這個小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應(yīng)該怎么保護小腳丫呢？（腳分開）4.穿合適的鞋襪。教師：我還聽到有的小朋友說呀、我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護小腳丫不受傷