心理C證申請(qǐng)表.doc

申請(qǐng)編號(hào)： 浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書申請(qǐng)表申 請(qǐng) 人： 張洋 工作單位： 寧波市甬江職業(yè)高級(jí)中學(xué) 申請(qǐng)日期： 2015年9月21日 申請(qǐng)類別： C級(jí)資格證書 浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心編制浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書申請(qǐng)表填寫說明一、崗位職責(zé)持有C級(jí)資格證書的教師可以應(yīng)聘我省中小學(xué)心理健康教育教師崗位，可以單獨(dú)從事心理輔導(dǎo)課的教學(xué)，并且可以在A證教師的指導(dǎo)下進(jìn)入學(xué)校輔導(dǎo)室從事個(gè)別輔導(dǎo)的實(shí)習(xí)工作。二、申請(qǐng)條件1持有教師資格證；2大專以上學(xué)歷文憑；3通過C級(jí)資格證書培訓(xùn)合格證或省自考委頒發(fā)的心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)合格證書。三、申請(qǐng)程序1申請(qǐng)人從寧波市教育科研網(wǎng)下載C級(jí)資格證書申請(qǐng)表，填寫完畢，交區(qū)、縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心初審；2由區(qū)、縣指導(dǎo)中心填寫審查意見，匯總交市指導(dǎo)中心復(fù)審，復(fù)審?fù)ㄟ^后由市指導(dǎo)中心統(tǒng)一向省指導(dǎo)中心提出資格認(rèn)證申請(qǐng)；3省指導(dǎo)中心根據(jù)市指導(dǎo)中心的申請(qǐng)，委托“浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”負(fù)責(zé)對(duì)各市申請(qǐng)教師進(jìn)行資格認(rèn)證；4省指導(dǎo)中心根據(jù)“浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”的認(rèn)證意見，核發(fā)C級(jí)資格證書。四、免試條件已獲得綜合性大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)本科文憑，心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過20課時(shí)且有市級(jí)二等獎(jiǎng)以上心理健康教育成果獲獎(jiǎng)?wù)呱暾?qǐng)C級(jí)資格證書可免于培訓(xùn)考核，直接申請(qǐng)資格認(rèn)證。五、填表須知1請(qǐng)用黑/藍(lán)墨水鋼筆據(jù)實(shí)填寫，字跡端正清楚。2本表應(yīng)填寫一式一份。3請(qǐng)?zhí)峁┍救私诿撁卑肷碚娑鐦?biāo)準(zhǔn)照二張，一張照片粘貼在表格上，一張用于證書制作，背面請(qǐng)寫上姓名和單位。4請(qǐng)將所提供的復(fù)印件按表格中“復(fù)印件清單”的順序依次編號(hào)排好，固定在本申請(qǐng)表的最后面。5應(yīng)遞交的復(fù)印件參見附錄。姓 名xx 性別女出生年月1988年12月本人近期脫帽二寸半身照片現(xiàn)任職務(wù)教師現(xiàn)任職稱中教一級(jí)已獲學(xué)位工作單位xxxxxx高級(jí)中學(xué)通信地址xxxxxxxxx育才路26號(hào)郵編315000聯(lián)系電話 xxxxxxxxE最高學(xué)歷xx畢業(yè)學(xué)校xxxxxxx所學(xué)專業(yè)xxxx心理健康教育培訓(xùn)情況時(shí) 間專業(yè)（課程）舉辦單位7月6日程靈/班級(jí)心理健康活動(dòng)課設(shè)計(jì)與操作（上/下）寧波市教科所7月7日孫義農(nóng)/認(rèn)知療法在學(xué)校個(gè)案輔導(dǎo)中的應(yīng)用（上/下）寧波市教科所7月8日楊敏毅/中小學(xué)個(gè)別心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)與操作（上/下）寧波市教科所7月9日史耀芳/學(xué)校心理健康教育理念和基本策略（上/下）寧波市教科所本人簡歷時(shí) 間工作單位所任職務(wù)工作內(nèi)容2005.82014.7xxxxxx教師體育教學(xué)、團(tuán)委工作2014.8xxxxxxx教師體育教學(xué)、班主任工作本人獲獎(jiǎng)或發(fā)表的相關(guān)論文時(shí) 間論 文 題 目主辦單位或雜志名稱獲獎(jiǎng)級(jí)別相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)時(shí) 間名 稱主 辦 單 位備 注心理健康教育工作經(jīng)歷 團(tuán)委心理工作兩年班主任工作一年 單位（蓋章） 年 月 日是否申請(qǐng)免試知識(shí)培訓(xùn)考核申請(qǐng)理由是否申請(qǐng)免試認(rèn)證申請(qǐng)理由自我分析及申請(qǐng)的理由請(qǐng)對(duì)自己的心理做一個(gè)簡要分析（包括性格、氣質(zhì)、情緒、思維等），并簡述自己申請(qǐng)做心理健康教育教師的理由。我是一個(gè)認(rèn)真努力，積極向上的人，愿意接受新環(huán)境，容易接受新鮮事物，有自己的熱愛，有自己的堅(jiān)持，有集體意識(shí)，大局觀念，愿意包容和體諒，遇事能較為客觀地自身反省，換位思考。樂于參加集體活動(dòng)，也能很安靜地存在于自己的世界。時(shí)而也敏感，多疑，悲觀，凡事有最壞的打算，算是小憂郁質(zhì)。在與他人的相處中，表現(xiàn)得較為友好、善良，所以很多事情上會(huì)少了幾分堅(jiān)持。對(duì)待自己親近和依賴的人卻比較嚴(yán)格。我在氣質(zhì)方面是憂郁質(zhì)和多血質(zhì)的結(jié)合，情感反應(yīng)強(qiáng)烈，但是變化有時(shí)快，有時(shí)慢。富有自我體驗(yàn)，精力充沛，堅(jiān)韌執(zhí)著。我在氣質(zhì)方面是綜合型的，也可能是血型的關(guān)系，我是AB血型，兼有A型血和B型血的氣質(zhì)特點(diǎn)。身為教師，能做到仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，對(duì)事不對(duì)人，遇事不粗暴不易怒，善于傾聽和體會(huì)，所以一直和學(xué)生相處融洽。班主任工作需要心理健康教育的學(xué)識(shí)輔助，這是對(duì)自身能力的提升，也是對(duì)班主任工作極大幫助，所以比較感興趣。我覺得無論做什么事情，人是最重要的，健康感、幸福感是第一位的。而心理健康教育就能讓處在各個(gè)階級(jí)的人，都能通過自我分析，自我調(diào)節(jié)，來把自己放在一個(gè)最佳狀態(tài)。同時(shí)，通過心理健康的培訓(xùn)，我首先進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己，其次能較好的處理一些學(xué)生或?qū)W生和老師間的問題等，方法多了，方法巧了，難題就變少了。正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)和幫助他們成人成才，讓自己更有存在意義和價(jià)值感。人生需要導(dǎo)師，我愿成為學(xué)生的導(dǎo)師、朋友，盡我所能讓孩子們健康快樂地成長。擔(dān)任團(tuán)委工作時(shí)，最大的問題就是組織學(xué)生樂于參與，喜歡參與的活動(dòng)，保障活動(dòng)的教育意義和作用，與心理老師合作的機(jī)會(huì)比較多，也適時(shí)參與部分心理輔導(dǎo)工作，為提升班級(jí)凝聚力，問題班級(jí)進(jìn)一步自我認(rèn)識(shí)和提升學(xué)生自信等活動(dòng)。通過集體的力量，化教育于無形。擔(dān)任職中班主任工作以來，與學(xué)生個(gè)體的相處也越來越多了。每個(gè)孩子都是不同的，因?yàn)楦髯猿砷L的環(huán)境不一樣，所以性格習(xí)慣都會(huì)不同。教會(huì)孩子多理解，多體諒，少自我，很重要。當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，當(dāng)遇到挫折時(shí)，當(dāng)?shù)吐錈o助時(shí)，十六七歲的孩子都需要正確的引導(dǎo)和幫助。我需要具備一定的心理健康教育知識(shí)，和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，我需要有這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我去學(xué)習(xí)，去積累，以獲得能力。心理學(xué)技巧給班主任工作和學(xué)科教學(xué)的帶來巨大地促進(jìn)作用。與學(xué)生的溝通與交流中，恰當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)方法與技巧能更好地開啟學(xué)生的心扉，能更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。在教學(xué)中，了解學(xué)生的心理，把握好學(xué)生的心理，才會(huì)有高質(zhì)量的課堂教學(xué)。從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的有效化。服務(wù)于家庭社會(huì)，保障家人朋友的心理健康。當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏快、生活壓力大，有些心理問題雖然看不見，但是囤積在人們內(nèi)心深處，長時(shí)間壓抑下，終究會(huì)積少成多，引發(fā)各種問題。掌握心理健康教育疏導(dǎo)方法，可以適當(dāng)用心理暗示法、實(shí)踐體驗(yàn)法、動(dòng)機(jī)增加法等方法進(jìn)行疏通引導(dǎo)，讓我們的家人朋友更加和諧向上。 申請(qǐng)人（簽名） xxxxx 20xx年xx月xx日工作單位推薦意見 負(fù)責(zé)人（簽名） 單位（蓋章） 年 月 日縣區(qū)指導(dǎo)中心審查意見 負(fù)責(zé)人（簽名） 單位（蓋章） 年 月 日市指導(dǎo)中心審核意見 負(fù)責(zé)人（簽名） 單位（蓋章） 年 月 日省指導(dǎo)中心審核意見 負(fù)責(zé)人（簽名） 單位（蓋章） 年 月 日以下由省心理健康指導(dǎo)中心填寫省指導(dǎo)中心對(duì)免試申請(qǐng)的審核意見參加認(rèn)證時(shí)間 年 月