大班主題活動(dòng)《金色的秋天》.doc_第1頁
大班主題活動(dòng)《金色的秋天》.doc_第2頁
大班主題活動(dòng)《金色的秋天》.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

大班主題活動(dòng)金色的秋天兒童教育實(shí)驗(yàn)中心 夏敏秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地唱著歌。國慶過后,一場秋雨讓我們感受到濃濃的秋的氣息。散文秋天的雨拉開了我們大班主題活動(dòng)的序幕。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),大自然的奇異變化為幼兒提供了豐富的認(rèn)知對象。在秋季里,如何讓幼兒通過各種活動(dòng)感受季節(jié)的變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美,并運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識(shí),對秋天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒體驗(yàn),成為我們主題教學(xué)的主要目標(biāo)?;顒?dòng)中,我們堅(jiān)持從幼兒的興趣入手,與幼兒的日常生活緊密結(jié)合,在做做、玩玩等活動(dòng)中體驗(yàn)秋天豐收帶給人們的快樂和喜悅。注意在日常生活中引導(dǎo)幼兒去感知?jiǎng)游?、植物在秋季的變化。在主題“金色的秋天”實(shí)施中,我們從幼兒的眼光去發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)秋天的特征和變化,并充分利用社區(qū)的資源。從幼兒參與活動(dòng)的熱情可以看出,這樣的活動(dòng)非常受幼兒的喜歡。走在充滿秋天氣息的幼兒園里、小區(qū)里,孩子們有了更多的驚喜,也積累了豐富的“秋天”的感性知識(shí)。具體內(nèi)容: 1、秋天的收獲 (1)糧食 知道秋天收獲哪些糧食 (2)蔬菜 參觀農(nóng)貿(mào)市場。認(rèn)識(shí)常見蔬菜,了解蔬菜有不同味道和多種制作 方法,知道多吃蔬菜有益健康。 (3)棉花 認(rèn)識(shí)整株的棉花,知道棉花的作用。 (4)瓜果 通過參觀水果店,幼兒玩角色游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解秋收的水果認(rèn)識(shí)常見干果,知道干果有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。 (5)種子 知道植物都有種子,了解種子會(huì)長在植物的不同部位。初步了解種子的幾種傳播方式探索、發(fā)現(xiàn)幾種常見植物種子的不同生長部位。制作種子鑲嵌畫。發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂趣。 2、秋天的變化 (1)秋天的色彩 通過刮蠟畫,感受秋天色彩的美。知道秋的主色調(diào)。 (2)秋天的服裝 幫助幼兒知道季節(jié)與服裝的關(guān)系。撿拾飄落的樹葉制作服飾,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 3、秋天的動(dòng)物 (1)讓幼兒了解燕南歸與氣候的關(guān)系,體會(huì)“留念”的情感。 (2)知道冬天到來之前,冬眠的小動(dòng)物在做準(zhǔn)備工作。 4、秋天的植物 (1)美麗的樹葉 印染樹葉打掃落葉畫落葉樹 (2)秋天的花卉 自然角展示秋季的花卉。如:一串紅、秋菊等。本次主題活動(dòng)幫助幼兒較全面地了解了秋季的特征

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論