電功率教學(xué)設(shè)計.docx

電功率鳳臺縣第六中學(xué) 高舉一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1能說出電功率的定義、物理意義和單位；2能利用電功率的公式進(jìn)行相關(guān)計算；3能結(jié)合實際，說出用電器銘牌上額定電壓、額定功率所表示的含義，能區(qū)別額定電壓與實際電壓，額定功率與實際功率；4知道千瓦時的來歷，會把千瓦時和焦耳相互換算。（二）過程與方法會利用電流表和電壓表測量用電器的功率。（三）情感態(tài)度和價值觀了解不同用電器的額定功率，知道用電器在待機(jī)時也要消耗電能，形成節(jié)約用電的意識。二、教學(xué)重難點電功率是表示電流做功快慢的物理量，學(xué)生往往會誤認(rèn)為用電器的功率越大，做功越多，把消耗電能的快慢與消耗電能的多少相混淆，所以對電功率概念的掌握是本節(jié)教學(xué)的重點。電功率是電功與時間的比值，根據(jù)定義得出功率的計算式，結(jié)合電功的計算可以得出電功率的計算式為P=UI，還可以結(jié)合歐姆定律推導(dǎo)出其它幾個公式，在電功率計算中要根據(jù)題意對公式進(jìn)行變形，所以電功率的計算是本節(jié)的另一個重點。不同的用電器有不同的電功率，用電器銘牌上所顯示的是用電器的額定電壓、額定功率，它是用電器的重要參數(shù)。但用電器接在不同電路中，實際電壓、實際功率不同，只有當(dāng)實際電壓等于用電器的額定電壓時，實際功率才等于額定功率。所以對于額定電壓與實際電壓、額定功率與實際功率的區(qū)分是學(xué)生不易理解的難點，尤其是實際功率的計算學(xué)生會感到困難。重點：對電功率概念的掌握及計算。難點：對額定電壓與實際電壓、額定功率與實際功率的區(qū)別及靈活應(yīng)用學(xué)過的知識解決簡單的電功率問題。三、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件PPT、功率不同的用電器（如熱得快和白熾燈）、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、規(guī)格已知的小燈泡、滑動變阻器等。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問（2分鐘）1電功的大小與哪些因素有關(guān)？如何計算？2家庭電路中測量電能的工具是什么？測出電能的單位是什么？31kWh的電能給燈和空調(diào)使用，哪個用的時間可以長一些？學(xué)生按要求回憶，回答。為本節(jié)課作知識上的鋪墊，逐步進(jìn)入物理思維。創(chuàng)設(shè)情景引入新課（5分鐘）把不同功率的用電器接入家庭電路中，觀察電能表轉(zhuǎn)動快慢。比較：相同時間內(nèi)熱得快和白熾燈哪個消耗的電能多？電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢跟什么有關(guān)系？說明了什么？投影出熱得快的銘牌（220V 1000W）和白熾燈的銘牌（220V 40W），這些物理量表示的是什么意思？電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動快慢不同，說明電流做功快慢不同，可以利用電功率來表示電流做功快慢。學(xué)生觀察，比較不同用電器相同時間內(nèi)消耗的電能哪個多？學(xué)生討論回答：電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動越快，相同時間內(nèi)電路消耗的電能越多。電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動快慢與用電器的參數(shù)有關(guān)，了解不同用電器參數(shù)不同，對本節(jié)課研究的物理量有初步認(rèn)識。創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。聯(lián)系實際，引入新課 新課教學(xué)（28分鐘）電功率投影：把一盞燈接在家庭電路上通電20min，消耗的電能是72000J；把熱得快接在家庭電路上通電1min，消耗的電能是60000J。哪個消耗的電能多？電流在哪個用電器上做功快？熱得快消耗的電能多，比較電流做功快慢可以計算出相同時間內(nèi)消耗的電能，相同時間內(nèi)消耗的電能越多，電流做功越快。通過比較做功快慢引入本節(jié)課的主要內(nèi)容對比力學(xué)中的功率，思考：1電功率的物理意義。2電功率的單位，單位間是如何換算的。生活中常用的一些用電器的功率有多大呢？思考：1電功率的定義2電功率的計算公式電功可以利用W=UIt進(jìn)行計算，代入電功率的計算公式可以得出:例題：教室一盞日光燈的電流約為018A，則此日光燈的電功率約為多少？學(xué)生思考回答：1電功率是表示電流做功快慢的物理量。2電功率的單位是“瓦特”，簡稱“瓦”，符號是“W”。常用單位還有“kW”和“mW”1kW=103W1W=103mW學(xué)生閱讀課本P92的小資料，了解生活中常見用電器的電功率學(xué)生可以與力學(xué)功率類比：1電功率等于電功與時間之比2計算公式學(xué)生利用電功率的計算公式進(jìn)行計算P=UI=220V018A=396W利用類比的方法引入電功率的物理意義、及單位。通過了解用電器的電功率，提高學(xué)習(xí)興趣。利用比值定義法給電功率下定義培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決實際問題的能力“千瓦時”的來歷回憶電能表測出電路中消耗電能得到的單位是什么？它的從何而來的？例題：某電視機(jī)的電功率是150W，每天使用3h，一個月用電多少千瓦時？（按30天算）閱讀課本P93的“想想議議”，相互討論一下，該記者犯了什么錯誤？電功的大小與用電器的功率與通電時間都有關(guān)，用電器的功率越大，通過時間越長，消耗的電能越多。學(xué)生思考：根據(jù)單位的組成“千瓦時”是由千瓦和小時兩個單位組成的。千瓦是功率（P）的單位，小時是時間（t）的單位，千瓦時是由P、t這兩個物理量相乘得到的組合單位。即它是由公式變形為W=Pt得到的。學(xué)生利用電功率公式變形進(jìn)行計算。由得W=Pt=015kW303h=135kW?h學(xué)生通過討論可以發(fā)現(xiàn)：電功與電功率是兩個不同的概念，節(jié)電5000kWh是指少消耗的電能，而電吹風(fēng)的05kW是指功率。加強知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力。為下面實際功率與額定功率作鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)隊精神和交往能力。額定電壓 額定功率展示一個實驗室用小燈泡，上面標(biāo)有“25V 05W”的字樣，它表示的是什么意思呢？把它接到不同電壓兩端，它的功率會變化嗎？同一個用電器，在不同的電壓下，其實際的電功率會隨著它兩端的電壓而改變。額定電壓：用電器正常工作時的電壓額定功率：用電器在額定電壓下工作時的電功率說出一電熱水器的銘牌“220V 1000W”表示的意思。根據(jù)此電熱水器的銘牌我們可以獲得哪些信息呢？如果電熱水器兩端電壓低于220V，它的功率就小于1000W，此時它的功率就是實際功率，但額定功率仍為1000W。額定電壓與額定功率是用電器的參數(shù)，它的大小是不變的。實際電壓、實際功率是指把用電器接在電路中用電器兩端的實際電壓，它的實際功率大小與實際電壓有關(guān)。實際功率與額定功率可能相等嗎？閱讀課本P95“想想議議”，要串聯(lián)多少個這種燈泡？學(xué)生把“25V 05W”的小燈泡接在25V、2V和15V的電壓下，觀察燈泡的亮度。發(fā)現(xiàn)燈泡越來越暗。說明燈泡的功率在減小。220V表示此電熱水器的額定電壓為220V；1000W表示它的額定功率為1000W。學(xué)生討論回答：1可以算出電熱水器正常工作時的電流I2可以算出電熱水器的發(fā)熱電阻的阻值。學(xué)生討論：當(dāng)用電器兩端的實際電壓等于額定電壓時，實際功率就等于額定功率。當(dāng)實際電壓低于額定電壓時，用電器的實際功率小于額定功率，不能正常工作；當(dāng)實際電壓高于額定電壓時，它的實際功率就高于額定功率，用電器可能會被損壞。學(xué)生討論：用電器在工作時，其兩端電壓一般不能超過其額定電壓，否則容易損壞。培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和歸納能力。通過實驗比較直觀的反映出不同電壓下燈的電功率，對實際功率有感性認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力，認(rèn)識用電器的銘牌。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，熟悉電功率的計算公式，增加歐姆定律與電功率的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)隊精神和交往能力。電功率的測量 展示一個正在發(fā)光的燈泡，提出問題：你如何測出此時燈泡的功率？思考：1實驗原理2需要哪些實驗器材3畫出此實驗電路圖具體的測量方法在下節(jié)課我們再詳細(xì)研究。學(xué)生討論后回答：1可以根據(jù)P=UI來測量2實驗器材：電壓表、電流表、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、滑動變阻器、燈泡等。3實驗原理圖利用物理知識解決實際問題。根據(jù)P=UI測功率?？偨Y(jié)（5分鐘）通過這節(jié)課我們到了哪些內(nèi)容呢？回憶并回答：1電功率的物理意義、定義及單位。2“千瓦時”的來歷。3實際電壓與額定電壓，實際功率與額定的區(qū)別，用電器銘牌上標(biāo)的電壓和功率是什么意