2010年博平中學(xué)教學(xué)工作提升方案.doc

2010年博平鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)工作提升方案為貫徹落實全縣教育工作會議，結(jié)合全市教育系統(tǒng)“全面提升年”的活動要求，我校在學(xué)習(xí)文件、領(lǐng)會精神的基礎(chǔ)上，圍繞教育局工作安排，深入剖析、總結(jié)以往教育教學(xué)工作中存在的問題，結(jié)合我校工作實際和新學(xué)期工作重點，特制定如下工作實施方案。一、班子建設(shè)實施“依法治?！苯ㄕ铝⒅?、“以德立?！贝蛟斓掠こ蹋诎嘧咏ㄔO(shè)方面追求卓越，拒絕平庸，用人理念為：德才兼?zhèn)?破格使用，有德無才-培養(yǎng)使用，有才無德-限制錄用，無才無德-堅決不用。二、教師隊伍建設(shè)方面（1）教職工的道德修養(yǎng)決定著教育教學(xué)成敗，我校經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)教育法教師法未成年人保護法等法律常識，并把中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德60條等當(dāng)做重點內(nèi)容學(xué)習(xí)，建立專門學(xué)習(xí)筆記寫出心得體會。我校師德培訓(xùn)的準則為一是：根培養(yǎng)“大愛之心”孝敬父母、熱愛家人、尊重學(xué)生、團結(jié)同事；二是：本培養(yǎng)終于職守的職業(yè)態(tài)度，工作是安身之命之本，在師德建設(shè)過程中注意發(fā)展一批新黨員，培養(yǎng)一批領(lǐng)導(dǎo)骨干、教學(xué)骨干和名師并發(fā)揮其模范帶頭作用，在培養(yǎng)新人上基本思路是首先是一支獨放，其次是次第開放，最后形成百花齊放的大好局面。工作中注意把教師的壓力化為動力使教師樂教把工作變得緊張而又充實，并大大提高全體教師的幸福指數(shù)。在工作過程中利用“讀書活動”演講比賽、“構(gòu)建和諧校園”教師論壇、乒乓球比賽等活動使教職工的道德思想不斷深化。（2）教師專業(yè)素質(zhì)的高低是教育教教學(xué)成敗的關(guān)鍵，隨著素質(zhì)教育的扎實推進和進一步規(guī)范辦學(xué)行為以及教育問責(zé)制地出臺，上級部門加大了對教育的執(zhí)法力度?？考影嗉狱c、擠占節(jié)假日、加大作業(yè)量、增加考試次數(shù)、隨意增減課程、課時的做法，已經(jīng)完全行不通。提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高課堂效率已成為我校教學(xué)的必然選擇。為此，我們將繼續(xù)遵循“請進來，走出去”的原則，以多種形式對廣大教師進行專業(yè)培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)成長。1、學(xué)校邀請學(xué)科專家、名師傳經(jīng)送寶，通過作報告、搞專題講座、解讀教材、執(zhí)教示范課等方式，對教師進行培訓(xùn)，通過組織全體教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的能手課、優(yōu)質(zhì)課、名師課、送課下鄉(xiāng)和各種形式的觀摩課使教師開闊眼界、豐富閱歷、增長見識，提升教育理念、改進教學(xué)方法。2、我校將全校同科有思想、有組織能力、成績優(yōu)異的骨干教師選拔為教研組長，每周一上午第一節(jié)課為四十分鐘的的教研組長會。每周每學(xué)科同學(xué)科的老師都沒課的時候，安排四十分鐘集中教研。問題即課題，教研就是發(fā)現(xiàn)問題解決問題，發(fā)現(xiàn)不了問題才是最大的問題。教研的落腳點是如何突破自己，如何尋找平庸的原因、追求卓越，如何使自己更優(yōu)秀。根據(jù)本周本學(xué)科的差異，研究學(xué)科問題，發(fā)揮大校教研組的作用解決實際問題。進一步探索利用 “三色兩案”及“一科一特色、人人有亮點”的教學(xué)特色3、 把課堂當(dāng)成教學(xué)改革的主戰(zhàn)場，強化聽評課制度課堂教學(xué)改革是教學(xué)改革的重中之重，課堂是教學(xué)改革的主戰(zhàn)場，是師生共同成長的沃土。關(guān)注課堂上的每一個環(huán)節(jié)，改革教學(xué)活動的每一細節(jié)，關(guān)注師生的共同發(fā)展是我們學(xué)校全體教師的共識。我們把教師聽評課納入教學(xué)常規(guī)，形成制度。每位教師每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，每學(xué)科組每周組織一次公開課，公開課即聽即評，每位教師評課言簡意賅，指出本節(jié)課的優(yōu)缺點，應(yīng)該補救的措施，以后注意的問題，對于共性的問題帶到教研會進行探討。教室前后，辦公室一角，利用課間短短的5分鐘，聽后即評成了我校教研活動的一道亮麗風(fēng)景線。對于成功的教學(xué)案例，通過示范課及時推廣。通過這一平臺，教師們互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和其他教師的成功經(jīng)驗，使教師收益匪淺，特別是青年教師成長迅速。4、 “教師論壇”拓寬教師的視野為了解決教改中遇到的難題，我校繼續(xù)利用周六上午的時間，舉辦“教師論壇”，使廣大教師在加強教學(xué)改革實踐的同時，教育理論水平也有很大提升。為課堂教學(xué)改革的順利進行提供了強有力的理論支持。近期我校開展的論壇有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、如何養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、打造高效課堂的策略、激情課堂的探索、如何在課堂上進行德育滲透等。通過一系列的“教師論壇”給廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)，共同提高的平臺，使廣大教師在學(xué)習(xí)中得到提高，開闊了教師的眼界和理論水平。 三、高效課堂方面繼續(xù)探索以尊重學(xué)生個性、激發(fā)學(xué)生情感、以大容量，快節(jié)奏為特色的高效課堂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，只有充分調(diào)動學(xué)生的主體作用，才能最大限度的實現(xiàn)教學(xué)的效果。因此，在課堂上，教師只有走下來、蹲下去和孩子進行平等的交流，充分認識到孩子的個體差異，因人而異、因材施教，才能最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，收到良好的教學(xué)效果。每個孩子都渴望成功，每個孩子都喜歡精彩，每個孩子都有自己的夢想，做一個讓孩子夢想成真的好老師是我們無悔的追求，教師要用積極向上的態(tài)度感染孩子，調(diào)動孩子的激情。 四、“書香校園、陽光讀寫”方面（一）營造讀書氛圍1、學(xué)校要投入大量的資金購買新書，豐富閱讀資源，訂閱各種報刊雜志，愛的教育、名作欣賞、讀者、青年文摘等具有時代感又充滿人文性的期刊雜志，培養(yǎng)學(xué)生對社會、文化、信息的敏銳捕捉能力。2、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言、學(xué)生手抄報等，讓每一面墻壁都會說話，冶情勵志的警語觸目可見，“讀書明理，成才報國”、“自強不息，厚德載物”、“著眼高遠，追求卓越”、“知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來”、“成功只是瞬間，追求才是永遠”、“想要壯志凌云，學(xué)要腳踏實地”等書寫在校園里，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。3、各班以“建設(shè)書香校園”為主題出黑板報。黑板報突出“書香校園”的主題，圖文并茂，讓學(xué)生借此展現(xiàn)才華。學(xué)生從中學(xué)到知識，得到鍛煉，受到啟迪。4、校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天中午定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進行“學(xué)生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。（二）學(xué)生讀書活動1、學(xué)校開放學(xué)生閱覽室，圖書管理員選擇推薦新書目向?qū)W生借閱。閱讀課的老師要負責(zé)書生閱讀書目的健康。課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，期末進行學(xué)生讀書卡片展覽活動2、發(fā)動班級建立圖書角，專門配備1-2名學(xué)生負責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作，同時建立班級閱讀登記冊，定期做好學(xué)生讀書活動的檢查，保證活動的實效。同時學(xué)校開辟閱報欄，及時把相關(guān)報刊張貼，提供給學(xué)生進行課外閱讀。3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。4、開展讀書主題班會。各班召開一次主題班會，在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。主題班會有關(guān)內(nèi)容以書面形式上報教科處。5、開展課前35分鐘“說”名著活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提倡語文、政治、英語等文科可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。6、每周的語文早讀，分年級背誦課本中的經(jīng)典古詩文篇目。個人的背誦不強制，照顧學(xué)生之間的差異及喜好不同。學(xué)期結(jié)束，各年級評選古詩文朗誦前十名。7、五一假期、暑假、國慶節(jié)、星期六、星期天鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。（三）教師讀書活動教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。1、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。2、學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富圖書室的藏書,購買新教育文庫的教師閱讀書籍。全體授課教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書記載，寫出讀書心得(或讀書筆記)一篇。 3、 定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。 4、訂一份教育教學(xué)雜志，積極進行學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的研究。5、要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。在書香校園建設(shè)工作中，我們還有很多不足，新學(xué)年伊始，我們將