從一次公開課中體會(huì)新課程改革.doc

從一次公開課中體會(huì)新課程改革今年初，我參加了學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，并進(jìn)入到最后決賽。這是一次難得的教學(xué)經(jīng)歷，在整個(gè)準(zhǔn)備到最后賽課的過程中，我感覺自己既獲得了在賽課方面很好的鍛煉，同時(shí)我也在教學(xué)教法方面獲得了不少的體會(huì)！新課程改革提倡現(xiàn)代教育應(yīng)該貼近學(xué)生生活，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，而且是一種啟發(fā)式的探究性學(xué)習(xí)。結(jié)合物理學(xué)科的特點(diǎn)，我覺得在課堂上更應(yīng)該轉(zhuǎn)換教師的角色，由從前“填鴨式教學(xué)”的教書匠變成指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“探究性學(xué)習(xí)”的引導(dǎo)者。在課堂上不僅要采用討論，舉例，多媒體展示等多種教學(xué)形式，而且還要大力開展學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生自己能得出重要的結(jié)論，規(guī)律。 于是，在確定了賽課課題為串聯(lián)和并聯(lián)后，我便開始對(duì)這節(jié)課進(jìn)行整體的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。首先，為了吸引學(xué)生，設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備時(shí)，我想到能不能讓學(xué)生在一個(gè)歡快輕松的情景下進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)。這時(shí)，正值圣誕前夕，節(jié)日氣氛正濃，而圣誕樹上的小彩燈多數(shù)正是以串聯(lián)的方式連接入電路的。于是，想到這點(diǎn)后，我便準(zhǔn)備以圣誕節(jié)為主題設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備。然而，在網(wǎng)上找了很久都沒有找到我理想中的圣誕樹動(dòng)畫，怎么辦？“求人不如求己”，干脆自己去攝一段圣誕樹的錄像吧！當(dāng)然，攝像沒有我想象中那么簡(jiǎn)單，經(jīng)過多次地拍照，攝像，才讓我真正捕捉到圣誕樹上五彩繽紛的霓虹燈，從而滿足了我的課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)要求。解決了課前準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)后，就到了考慮怎么引入新課的環(huán)節(jié)！因?yàn)樵陔妼W(xué)教學(xué)中，電流和水流常被拿來做類比，所以我便設(shè)計(jì)以水流引出電流，從而引出電路的兩種連接方式。這里，我借助先進(jìn)的多媒體技術(shù)，做了一個(gè)活潑形象的FLASH動(dòng)畫。動(dòng)畫中，我設(shè)計(jì)用一條水渠通過兩輛水車，讓水車都工作起來。一種方法：可以使一條水渠順次地通過兩輛水車，好比電路中的串聯(lián)；另一種方法：也可以使一條水渠分成兩條支路分別地通過兩輛水車，好比電路中的并聯(lián)。這樣，我完成了新課的引入！整個(gè)授課的過程我分成三個(gè)大問題的講述：一，串聯(lián)電路；二，并聯(lián)電路；三，實(shí)例分析。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的講述思路是一樣的，首先是它們的定義，然后是電路圖、實(shí)物圖，再次就是學(xué)生動(dòng)手連接電路和探究串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，最后是得出它們的特點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我首先考慮到要將板書和課件結(jié)合起來才是一堂真正的公開課，但它們兩者的結(jié)合點(diǎn)在什么地方呢？板書要簡(jiǎn)明扼要，既要讓學(xué)生清晰整節(jié)課的思路又不能有太多的筆記，所以我只準(zhǔn)備在黑板上寫出幾個(gè)大標(biāo)題，其他煩瑣的內(nèi)容都裝在了課件中！課件中，我在電路圖和實(shí)物圖上都很好地利用了powerpoint的優(yōu)點(diǎn)，把串并聯(lián)電路電流的路徑以及實(shí)物圖連接的順序成功地展現(xiàn)出來，達(dá)到比單純地黑板授課更好地效果。其次，中間最重要的環(huán)節(jié)是學(xué)生動(dòng)手連接電路以及探究串并聯(lián)電路的特點(diǎn)?？紤]到教師引導(dǎo)者的角色，我設(shè)計(jì)了有關(guān)串并聯(lián)電路特點(diǎn)的問題放在了課件中，讓學(xué)生可以有目的地探究從而得到串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。同時(shí)，在授課時(shí)也注意照顧好動(dòng)手能力不強(qiáng)的同學(xué)，及時(shí)地為他們指點(diǎn)怎樣連接電路。學(xué)生活動(dòng)完畢后，選出一組最快最好的同學(xué)的實(shí)驗(yàn)成果給大家展示，并通過同學(xué)們的激烈討論得到串，并聯(lián)電路的特點(diǎn)。最后舉出貼近生活的實(shí)例，比如：“家庭電路中各用電器的連接方式”，“路燈的連接方式”等等，并將這些問題配以生動(dòng)的圖片，讓學(xué)生接受起來沒有這么枯燥而且能在探討中找到最后的答案！當(dāng)然，本次賽課實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也是不可忽略的重要環(huán)節(jié)，而且還要同時(shí)準(zhǔn)備教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。教師演示實(shí)驗(yàn)的試教板這個(gè)并不難，中間我注意到了一些細(xì)節(jié)，比如，導(dǎo)線不能太長(zhǎng)，放在展示臺(tái)上能讓學(xué)生觀察電路的連接更清楚；并聯(lián)電路的試教板中我特意把干路導(dǎo)線的顏色換成紅色，支路導(dǎo)線的顏色換成綠色，以此便和我的課件很好地統(tǒng)一。不過，學(xué)生實(shí)驗(yàn)就很麻煩，為此，我專門在賽前檢查每個(gè)小組的小燈泡，開關(guān)，導(dǎo)線，而且還把電池組的正極用了紅色接線柱，負(fù)極用了黑色接線柱，讓學(xué)生操作起來更容易。最后我還對(duì)自己進(jìn)行口語(yǔ)和儀態(tài)的練習(xí)，使自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂行為動(dòng)作都得到了更進(jìn)一步地提高。經(jīng)過以上充分的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備后，在最后的賽課里，由于學(xué)生的積極配合，以及自己的充分發(fā)揮，最終我獲得了學(xué)?！耙坏泉?jiǎng)”的好成績(jī)。通過這次的賽課，我感覺自己的教師素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，各方面也成熟不少。最重要的是，我