書香班級活動.doc

書香班級活動 永慶中心學(xué)校 王海燕 2011.5.23朱永新教授曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！币虼宋覀儗W(xué)校十分重視學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期繼續(xù)開展了“書香伴我成長”的讀書活動。我面對的是三年級農(nóng)村的孩子，他們可以自己閱讀自己喜歡的故事，但大多數(shù)學(xué)生自主讀書的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但“讀好書，讀書好，好讀書”的讀書口號卻深深記在學(xué)生的心里，我結(jié)合本班實際情況，切實有效地開展了一下幾項工作：1、 認(rèn)真制定計劃： 為了使讀書活動真正有效，就必須制定好讀書計劃，而且還要讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生知道學(xué)校對讀書活動的重視，使學(xué)生也重視起來，為讀書活動做好鋪墊。計劃里向?qū)W生明確必讀書目和選讀書目，給學(xué)生明確讀書的方向，這樣可以進(jìn)行有目的閱讀。2、建立圖書角 由于我們是農(nóng)村學(xué)校，孩子們的課外讀物有限，因此我把家里的適合他們讀的書拿到班級，并動員學(xué)生自主捐書，這樣學(xué)生可以互相換著看，班級圖書角有學(xué)生自主管理，每天翻閱的學(xué)生很多。今后我還想讓每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實圖書角， 3、重視學(xué)生自主讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。 由于孩子們從小沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，因此教師要采取多種靈活的形式讓學(xué)生主動、被動地閱讀。農(nóng)村的孩子早晨到校特別早，因此我利用這個時間采取“共同閱讀”的方法，每天十分鐘，由學(xué)生輪流讀愛的教育魯濱遜漂流記。然后由學(xué)生說一說故事內(nèi)容或自己的收獲，一開始學(xué)生不會，后期學(xué)生大多數(shù)能抓住主要詞句進(jìn)行交流。有時進(jìn)行“每天一講”，由學(xué)生每人準(zhǔn)備一個故事，抽一個學(xué)生講，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉。 4、積極開展“讀書成果展示會”，調(diào)動讀書興趣。 興趣是最好的老師。每月進(jìn)行一次不同形式的讀書展示活動。有“讀書方法交流活動”“讀書筆記展示活動”“故事會”“讀書知識小競賽”等，特別是讀書筆記的書寫取得了較好的效果，一多半的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了寫讀書筆記的習(xí)慣，他們積累的內(nèi)容也是多種多樣，在寫作中還會運用積累的語句，對于三年級的孩子我覺得很有成就感。定期舉辦“讀書會”，以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。5、 制作、評比書簽、讀書卡：學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽，有的把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。5、調(diào)動家長進(jìn)行閱讀利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。6、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用班級的書的范圍畢竟有限，因此發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，讓學(xué)生積極借閱。7、讀書活動評價： 采取多種評價方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn)，期末小學(xué)生素質(zhì)報告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。10、教師做好榜樣示范作用：我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。每學(xué)期我順利讀完了教育局指定的書目，完成筆記達(dá)萬字。經(jīng)過一段時間的努力，同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義?！白x萬卷書，行萬里路。”相信我們港鎮(zhèn)小學(xué)的書香校園一定能書香四溢、花開滿地！ 三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn) 特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。 1、針對學(xué)生的思想實際進(jìn)行教育 我班學(xué)生多為調(diào)皮好動性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進(jìn)行講解。同時，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。 2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè) 班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。 在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、增強民主管理意識 要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意。 4、有目的有計劃的進(jìn)行家訪 家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點滴進(jìn)步看作是一個新起點，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。 四、期末收獲成果，喜悅與遺憾 我們班級還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個別學(xué)生平時調(diào)皮搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強教育的重點。 以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。 學(xué)校為打造書香特色，提高師生語文素養(yǎng)，開展了“師生共讀好書”活動，現(xiàn)將讀書活動略作小結(jié)。 一、保證時間，師生共同翱翔書海如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，堅持每天讀書，堅持和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所背誦的優(yōu)秀詩文跟學(xué)生分享。當(dāng)我跟學(xué)生分享了我喜歡的“千古絕唱”念奴嬌赤壁懷古后，孩子們也開始喜歡上積累背誦古詩詞了。二、實踐中總結(jié)方法，做好學(xué)生的引路人“授之以魚，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。在自己的讀書實踐中，我不斷總結(jié)方法，同時將方法向?qū)W生介紹。我從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：（1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。（2）然后重點強化“不動筆墨不讀書的方法：圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。三、重視交流，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 每天下午30分鐘的閱讀課，主要是老師和學(xué)生一塊兒讀書。每天語文課，讓三名學(xué)生與同學(xué)分享讀書積累或是讀后感，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。每周一的閱讀課，讓學(xué)生交流習(xí)作，激起了學(xué)生的習(xí)作熱情。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將中少社贈送的書放到書廚，一方面還向?qū)W生推薦好書，建議每位學(xué)生至少買一本。他們手中的書籍，不僅僅是各