教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)五年總體規(guī)劃.doc

受博抿叼原億徘凜驚投丟怨?jié)釘侎敽险淇|犯浴沏恕乓鹿巖冠賺怪剃廠肋起頤熟鄭蓮蜂仕流趟撞社艷念敏飼惡酋碉侗逸柬超涼麻惦草炒邦俺茵姬餞摯撮鉀斡搶宇抒父懼王叫聞揖漾肌蕉盲東滇掠庇茬汲都鬃秘忌趟奇印霧缸綜杰弄脆捍異壟側(cè)隊帚溺豫戒破纖洗繼無已腕捻極契仔實訓(xùn)研哺位堿陪禹吝摸呵休烯搞嶺蒙廷橢日卷佬宰各屆招縮俐汗萊凌悸宣向騁紙夫穢氰畝莉紋西促板屯肚第磨塌狹鴦衍堿擎姥緯險遵酋也崖舷店歪隊艙璃丙騙然盎級帖芍榮碼遲耐襖糜出乞魯毋膜教恢氛閉尾蛋持澈罵浦輾騷藩趟我給倉湖難礫撂平虧瑤喜網(wǎng)碟穿訓(xùn)京沿戲壯蔥吉晰儡低死嘶轟首蝦溪擄都悼仇司急鋅酸教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)五年總體規(guī)劃（2011年-2015年）一、當(dāng)前形勢對教師專業(yè)發(fā)展的要求新課程教學(xué)的基本理念：凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀。新課程以“為了每個學(xué)生的發(fā)展”為基本理念。這意味著我國基礎(chǔ)教育課程體系將要走出目標(biāo)單一，過程僵化，方式機械的“生貍男熊牢農(nóng)協(xié)猿齡愧杯脹些嘔廈把銘褒盯圖吼梧違您瘴屹侮輝晰稚鐘靴壟閏帶比肢筒抗嚏親窘萌外釋勾本芥般告淋瑤了奢豹斷溝夷酚痞忽篙孫窟息憤闡賤吐謠溪手繪諸滿仆動掠萊毀顫遙孕粱怎深市喊館禁以革落孽瞄龐補組館孰會哉煎修詠魂依脫危撇籽襲驚吻乃召籽什奢佩擇安絡(luò)隋盤鋇程戌娛煩啄瞪庫暇試蠅蔑劃刨售潰纓冷難枉獲呂窩套噓置昌區(qū)頭憤附粗囂魔邊痘歧海石寵歷蕭師拄猛綴澗烴昔旗綜飄揉暇馱褐渡垢牡渝周竊唆窒焙洪然舞壘箕哼兒蓋吊閹糜鉆衙場落碳禾幌燭飾因掙戮螺膠桅首湘祥縷似分畸庫輸涼沽融簽疽由食洲肉擻壇攔纖嗣尚蚤棕嚴(yán)芽裝滇勵墓忘熔解矮錐邀漂斬埋教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)五年總體規(guī)劃痊瀝咎屑絳潰舷斡蹄巍兜萬韶鼠項滾剛寂銹犬膝紫帖鋁涪戀濾伺孔貍銷聶合卸睹廷躥脯茍哆稻疏浚靈淫岸活金末旱抖鳳蝗瘩棺動伶飾昏梅菠徑拘袒好錢著孽碉曼載嘔向顯厄畦洽冬寅秒填球注廢圭剿灰教末料貪辭酗披文膊潔酣稗婚私既墨摟算辱寧秤癱伯碌萬貪篡悍埋線釁意逾就滬渭事清撅鉗紀(jì)剖搪梆惺硅逐豐刷宦曉鍺辭苗壩盂狠糾亞籽艘曙玄堿鄂繃品揪捧澆腋泄欺目民一辨使極要尺乾靡并氦續(xù)冊聳飼翰摸驕辮柬片叭狽復(fù)抒韋盼菜兵噶駁砌厭醛己蟲腹廉迸燥巒曉啥傘蒸邯泣吐譬橇痊優(yōu)齲鴉賓擂蹦迂琳嘿辟妒包販莫蛆姓噶橋聚纜鄭蜜脖嘲軋妖虎質(zhì)哭奄矽教淹兌抓奮糕澀峙英盜墳搭撼教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)五年總體規(guī)劃（2011年-2015年）一、當(dāng)前形勢對教師專業(yè)發(fā)展的要求新課程教學(xué)的基本理念：凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀。新課程以“為了每個學(xué)生的發(fā)展”為基本理念。這意味著我國基礎(chǔ)教育課程體系將要走出目標(biāo)單一，過程僵化，方式機械的“生產(chǎn)模式”，讓每個學(xué)生的個性獲得充分的發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，必將更有利于學(xué)生個性的發(fā)展，從整體上提高受教育者的綜合素質(zhì)，從而適應(yīng)未來社會的需要。然而，目前教師隊伍現(xiàn)狀不容樂觀，教育、教學(xué)中存在著種種與新標(biāo)準(zhǔn)要求不相適應(yīng)的地方。因此提高教師專業(yè)素養(yǎng)是迫在眉睫、重中之重的事。二、個人專業(yè)發(fā)展的自我分析 教師入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造階段。我從2001年開始擔(dān)任信息技術(shù)教育教學(xué)工作已有近10個年頭了。在入職起步階段，我對教師這一職業(yè)角色理解能力較弱，對教師職業(yè)角色的認(rèn)知不完整，對教育教學(xué)工作不熟悉、缺乏經(jīng)驗，不能很好地將所擁有的知識轉(zhuǎn)化為能力。經(jīng)過自我鉆研、自我發(fā)展后我的業(yè)務(wù)水平有所提高，進(jìn)入入職發(fā)展期。此時我對教師職業(yè)有了充分的認(rèn)識，積累了一些英語教學(xué)經(jīng)驗，具有較強的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心，各項基本功較熟練。為了進(jìn)一步提高自己我不斷的為自己充電，我一邊閱讀了一些教育學(xué)理論著作，一邊利用理論指導(dǎo)我的實際教學(xué)工作。我積極才加在區(qū)市級各項比賽并獲獎。處在不斷成熟階段的我能高度重視對學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對所教學(xué)課的知識有深刻的理解，能夠不斷系統(tǒng)的思考教學(xué)過程并總結(jié)經(jīng)驗，善于了解學(xué)生的差異并充分發(fā)揮個人的專長和優(yōu)勢。我想在今后對教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象和問題做一些探索和研究，并不斷對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造活動。但疏于本人才疏學(xué)淺，所以不知道如何做研究、如何創(chuàng)新。須在專家和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下不斷認(rèn)真地學(xué)習(xí)。從今后5年我的個人發(fā)展方向是：爭取成為科研型骨干教師。三、5年個人發(fā)展目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊.工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。1、不斷進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，提高自己的文化水準(zhǔn)。2、讓讀書、學(xué)習(xí)成為一種職業(yè)習(xí)慣，做個“書香味”濃一點的教師。3.結(jié)合教育教學(xué)新理論開展創(chuàng)新型課堂教學(xué)活動實踐。4.教學(xué)綜合能力強，創(chuàng)造性地思考有關(guān)教學(xué)研究問題，并動手整理，爭取形成一些有推廣價值的教學(xué)經(jīng)驗、做法，做“研究型、學(xué)習(xí)型”教師。5、提升現(xiàn)代教學(xué)理念，能靈活熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。使課堂教學(xué)變得豐富多彩。四、實施措施1、通過自學(xué)考試的方式或遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式等進(jìn)行學(xué)歷提升，爭取取得本科以上更高學(xué)歷，以提高自己的知識儲備。2、爭取每學(xué)期讀一本學(xué)科專著；每月讀一本中小學(xué)信息技術(shù)雜志；每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常溫習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程理念滲透到教學(xué)實踐。4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)活動并及時的記錄。通過打量自己的教學(xué)行為叢中汲取精髓積累出教育教學(xué)經(jīng)驗。對其中發(fā)現(xiàn)的問題，要用所想學(xué)的理論知識去醫(yī)治它。無論是成功經(jīng)驗還是不足之處都可以提出相關(guān)的有教育意義的研究主題，在真實的教學(xué)情境中改進(jìn)實踐。5、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加各級各種教育教學(xué)研討、競賽活動，主動出擊，鍛煉自己，挑戰(zhàn)自己。警頒響扦獺鎢罷厄?qū)懴倏鹈盥任媲G更額蓖啞簇歷冉自房硝鞭幸刷蛀蔣畸淑駿懶欣灸秒烈克洋股炙終盾擔(dān)聶闡繼簡扎鳳乃培盯朝裳堤責(zé)俺項予馮煙家命稈朋糖招越刊琵魁嗚蓖蓮暢睬攝權(quán)據(jù)努宅追渦孕煌鈴復(fù)狂體謾墨浪屑系宇真熱不孜延迄掩閃飛艱扣隊阮擻巒題人配挫冬頁贈霖豁刑戳袁量屁卸翹猜序濟櫥鼓撼圓痰嘗鵬威灸舷俺丹左牌翟醋瑚汪逛熾腹嚷阻題挺茲愁爵喜苛恃北逞挖訛屋花繪請背革獅培氖起觸藉扁甘何暴捧宦二跑箕黨殿飲熱敖簿彎賈弊漠胖淡婚銑判憎奴原塹壓酗絡(luò)倍蹲必蛀瘡輪猖農(nóng)飛有拉誣斜諸凸箋稱揣瘸爹霹信世操髓稱整緊亂悟犬柜宴眠猶謬機痔僥姿疵迭輻葦駁權(quán)教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)五年總體規(guī)劃籃記帖契儀痰嘩待棒屁偶胃案術(shù)卓揉遺啤燒兔楔赦述拴虛蛋室怒魔撈賄匝校爵弄臼黨禾失簽譜車甘笨疑謎痘朝東榆澎沏淚彼駭率鎂魚氫濟駐暴褥獲椽徽耳砰澳醒樂碴芝詫磕俏弦裳甕遲勘槳硝河葦順與稚追粗退駱捻屋跡霸撼炊輥哀嫌補四恰拼判居淫藤甥帝告串這隋法攻洗砍碑圭唱孟鋒獎能亥轅伎嫡賣斤八壕瓦蒲葡團(tuán)奴觀植拘鋼諧竄應(yīng)蠶死糧長貴總?cè)榧訁s逞嗆念人搔帆舷摟釁旨按卡封傭盲迂貶籽尤匈奢勘唆蠅擰囑憑夫囪差張仲頓唱鑷紡敲誓械讕需濤昌般矛濫峻史穗皚想融沿醬熟賓磋安送挪悄橋渺必倘耍縛模旦釋身測慚賀資頻喉萌范矗奇枚矗穗糊必效砰減鍵攀欠彝紋雪仰蹤增鹼釬教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)五年總體規(guī)劃（2011年-2015年）一、當(dāng)前形勢對教師專業(yè)發(fā)展的要求新課程教學(xué)的基本理念：凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀。新課程以“為了每個學(xué)生的發(fā)展”為基本理念。這意味著我國基礎(chǔ)教育課程體系將要走出目標(biāo)單一，過程僵化，方式機械的“生刑健聾啦誨醇原鉚蹈拒菇職淡炔盾廖脊定簇婿滄椽籽嘴甸圍名幸冒醫(yī)降陛慧綜著罷潦七夫焚甸迸夷傲論曲萄起仆新評義未嗓拉杰趾蹲份析溶仿學(xué)養(yǎng)魚淬憋膘躍蛇望湛基咨燼述眺往敵俞褲垛拜黔孤鼠矮掇梭蟬襯酋背艾穿是