五年級(jí)____開學(xué)第一課PPT.ppt

新學(xué)期寄語親愛的同學(xué)們 新學(xué)期的航程又開始啦 新學(xué)期 新起點(diǎn) 新氣象 愿同學(xué)們能信心百倍地投入到學(xué)習(xí) 生活中 老師將陪伴在你的左右航者 讓我們?nèi)ビ犹魬?zhàn) 去創(chuàng)造輝煌 加油 關(guān)于理想 堅(jiān)持 某一天 上帝宣旨說 如果哪個(gè)泥人能夠走過他指定的河流 他就會(huì)賜給這個(gè)泥人一顆金子般的心 這道圣旨下達(dá)之后 泥人們久久都沒有回應(yīng) 不知道過了多久 終于有一個(gè)小泥人站了出來 說他想過河 泥人怎么可能過河呢 你不要做夢(mèng)了 你知道肉體一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒失去時(shí)的感覺嗎 你將會(huì)成為魚蝦的美味 連一根頭發(fā)都不會(huì)留下 然而 這個(gè)小泥人決意要過河 他不想一輩子只做這么個(gè)小泥人 他想擁有自己的天堂 但是 他也知道 要到天堂 心得先過地獄 而他的地獄 就是他將要去經(jīng)歷的河流 小泥人來到了河邊 猶豫了片刻 他的雙腳踏進(jìn)了水中 一種撕心裂肺的苦楚頓時(shí)覆蓋了他 他感到自己的腳在飛快地溶化著 每一分每一秒都在遠(yuǎn)離自己的身體 快回去吧 不然你會(huì)毀滅的 河水咆哮著說 小泥人沒有回答 只是沉默著往前挪動(dòng) 一步 一步 這一刻 他忽然明白 他的選擇使他連后悔的資格都不具備了 如果倒退上岸 他就是一個(gè)殘缺的泥人 在水中遲疑 只能加快自己的毀滅 而上帝給他的承諾 則比死亡還要遙遠(yuǎn) 小泥人孤獨(dú)而倔強(qiáng)地走著 這條河真寬啊 仿佛耗盡一生也走不到盡頭似的 小泥人向?qū)Π锻?看見了那里錦緞一樣的鮮花和碧綠無垠的草地 還有輕盈飛翔的小鳥 上帝一定坐在樹下喝茶吧 也許那就是天堂的生活 可是他付出一切也幾乎沒有可能抵達(dá) 那里沒有人知道他 知道他這樣一個(gè)小泥人和他那個(gè)夢(mèng)一樣的理想 上帝沒有賜給他出生在天堂當(dāng)花草的機(jī)會(huì) 也沒有賜給他一雙當(dāng)小鳥的翅膀 但是 這能夠埋怨上帝嗎 上帝是允許他去做泥人的 是他自己放棄了安穩(wěn)的生活 小泥人的淚水流下來 沖掉了他臉上的一塊皮膚 小泥人趕緊抬起臉 把淚水統(tǒng)統(tǒng)壓了回去 淚水順著喉嚨一直流下來 滴在小泥人的心上 小泥人第一次發(fā)現(xiàn) 原來流淚也可以有這樣一種方式對(duì)他來說 也許這是目前惟一可能的方式 小泥人以一種幾乎不可方能的式向前挪動(dòng)著 一厘米 一厘米 又一厘米 魚蝦貪婪地啄著他的身體 松軟的泥沙使他每一瞬間都搖搖欲墜 有無數(shù)次 他都被波浪嗆得幾乎窒息 小泥人真想躺下來休息一會(huì)兒 可他知道 一旦躺下他就會(huì)永遠(yuǎn)安眠 連痛苦的機(jī)會(huì)都會(huì)失去 他只能忍受 忍受 再忍受 奇妙的是 每當(dāng)小泥人覺得自己就要死去的時(shí)候 總有什么動(dòng)力使他能夠堅(jiān)持到下一刻 不知道過了多久簡(jiǎn)直就到了讓小泥人絕望的時(shí)候 小泥人突然發(fā)現(xiàn) 自己居然終于上岸了 他如釋重負(fù) 欣喜若狂 正想往草坪上走 又怕自己襤褸的衣衫玷污了天堂的潔凈 他低下頭 開始打量自己 卻驚奇地發(fā)現(xiàn) 他已經(jīng)什么都沒有了 除了一顆金燦燦的心 而他的眼睛 正長在他的心上 他什么都明白了 天堂里從來就沒有什么是幸運(yùn)的事情 花草的種子先要穿越沉重黑暗的泥土才得以在陽光下發(fā)芽微笑 小鳥要跌打 失去了無數(shù)根羽毛才能夠錘煉出凌空的翅膀 就連上帝 也不過是曾經(jīng)在地獄中走了最長的路 掙扎得最艱難的那個(gè)人 而作為一個(gè)小小的泥人 他只有以一種奇跡般的勇氣和毅力才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物 然后 照到自己本來就有的那顆金質(zhì)的心 其實(shí) 每一個(gè)泥人都有這樣一顆心 就像我們每一個(gè)人都有可能獲得自己的天堂 關(guān)鍵是你想不想去獲得 敢不敢去獲得 會(huì)不會(huì)去獲得 最后 怎樣去理解和認(rèn)識(shí)這種獲得 我永遠(yuǎn)都相信 我們不是庸才 是待雕琢的璞玉 我們會(huì) 不飛則已 一飛沖天 不鳴則已 一鳴驚人 大河有水小河滿 大河無水小河干 學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé) 研究發(fā)現(xiàn) 紅杉的生長總是成群相伴而生 并沒有單獨(dú)生長的 這一大片紅杉彼此之間的根絞纏疊繞 緊緊相連 它們一株連著一株 形成一片壯觀的紅杉林 除非風(fēng)大到掀起地皮 否則是無法撼動(dòng)他們的 紅杉這樣淺根密布的生長方式 正是它長的如此高大的秘密 它的根大范圍密布于地表 方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分 并將向下扎根的能量全部用以向上生長 加州紅杉就這樣 打破了一般植物的生長方式用根部相連 彼此相系 終能成就屹立不搖的大片紅杉林 每一個(gè)人都要生活在集體之中 無論是學(xué)習(xí) 工作 生活 娛樂 每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作 個(gè)人與集體 就像魚兒離不開水 鳥兒離不開林一樣 良好的集體就像一個(gè)溫暖的大家庭 能給人以關(guān)心和幫助 是每個(gè)成員獲得戰(zhàn)勝困難和挫折的信心和力量的源泉 良好的集體是陶冶個(gè)人情操和品格的熔爐 是人們之間建立 發(fā)展和鞏固純真友誼的橋梁和紐帶 良好的集體更是個(gè)人成才 全面發(fā)展的良好環(huán)境和基本條件 關(guān)于紀(jì)律 西方有一種很流行的說法 在天堂 人們住英國的城堡 開德國的汽車 吃中國的飯菜 享受美國的民主 而這一切都是在瑞士人的管理之下 因?yàn)槿鹗咳松瞄L管理 瑞士的條條框框很多 如每天晚上10點(diǎn)以后不能大聲喧嘩 星期天不能開割草機(jī) 垃圾要分門別類 并在規(guī)定的時(shí)間扔在規(guī)定的地方 即使是私人的樹 也要經(jīng)過政府專門機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)才可以砍 大到城市在哪里建工業(yè)區(qū) 小到每戶人家的屋頂是什么顏色 窗戶開多大 都要經(jīng)過政府的批準(zhǔn) 瑞士 歐洲公園 的美譽(yù)來自于政府致力環(huán)保的各種規(guī)矩和恪守這些規(guī)矩的高素質(zhì)的瑞士公民 每一個(gè)瑞士人都從平凡的生活中體會(huì)到 恪守 規(guī)矩 實(shí)際上也是在維護(hù)著自己的 自由 由此可見 任何 規(guī)矩 都不是單純地為了限制誰的 自由 而是為了維護(hù)每一個(gè)人的利益 學(xué)校的規(guī)矩也是這樣 根本目的是為了保障每一位同學(xué)的 自由 紀(jì)律規(guī)范了我們的行為 同時(shí)也影響著我們今后的人生軌跡 沒有規(guī)矩不能成方圓 關(guān)于有效的計(jì)劃 孫臏?zhǔn)谴呵飸?zhàn)國時(shí)期的著名軍事家 他同齊國的將軍田忌很要好 田忌經(jīng)常同齊威王賽馬 馬分三等 在比賽時(shí) 總是以上馬對(duì)上馬 中馬對(duì)中馬 下馬對(duì)下馬 因?yàn)辇R威王每一個(gè)等級(jí)的馬都要比田忌的強(qiáng) 所以田忌屢戰(zhàn)屢敗 孫臏知道此事以后 對(duì)田忌說 再同他比一次吧 我有辦法使你得勝 臨場(chǎng)賽馬那天 孫臏先以下馬對(duì)齊威王的上馬 再以上馬對(duì)他的中馬 最后以中馬對(duì)他的下馬 比賽結(jié)果 一敗兩勝 田忌贏了 同樣的馬匹由于調(diào)換了一下比賽程序 就得到了反敗為勝的結(jié)果 這個(gè)故事生動(dòng)地告訴我們 在實(shí)際學(xué)習(xí)中 我們要科學(xué)地調(diào)配學(xué)習(xí)計(jì)劃 注意學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)比例 制定揚(yáng)長避短行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃 從而整體上發(fā)揮出自己最好的學(xué)習(xí)水平 關(guān)于刻苦和堅(jiān)持 開學(xué)第一天 古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說 今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒 每人把胳膊盡量往前甩 然后再盡量往后甩 說完 蘇格拉底示范了一遍 從今天開始 每天做300下 大家能做到嗎 學(xué)生們都笑了 這么簡(jiǎn)單的事 有什么做不到的 過了一個(gè)月 蘇格拉底問學(xué)生們 每天甩手300下 哪些同學(xué)堅(jiān)持了 有90 的同學(xué)驕傲地舉起了手 又過了一個(gè)月 蘇格拉底又問 這回 堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成 一年過后 蘇格拉底再一次問大家 請(qǐng)告訴我 最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng) 還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了 這時(shí) 整個(gè)教室里 只有一人舉起了手 這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖 正如古人所說 鍥而不舍 金石可鏤 鍥而舍之 朽木不折 只要我們對(duì)自己嚴(yán)格要求 堅(jiān)持不懈 成功就會(huì)屬于我們 如果你在任何時(shí)候 任何地方 你一生中留給人們的都是些美好的東西 鮮花 思想 以及對(duì)你的非常美好的回憶 那你的生活將會(huì)輕松而愉快 那時(shí)你就會(huì)感到所有的人都需要你 這種感覺使你成為一個(gè)心靈豐富的人 你要知道 給永遠(yuǎn)比拿愉快 高爾基 關(guān)于感恩和奉獻(xiàn) 怎樣學(xué)語文 語文是什么 當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌 沉浸于歌詞所描繪的幽然意境 流連忘返 這就是語文 當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫 立即被其所吸引 于是你搜腸刮肚 想盡華美詞藻來贊美它 這就是語文 當(dāng)你發(fā)表演講 主持會(huì)議 滔滔不絕 引經(jīng)據(jù)典 口吐連珠妙語 這就是語文 語文很重要 它不僅是我們學(xué)習(xí) 工作和生活的工具 也不僅僅是一個(gè)高考學(xué)科 更重要的是它還負(fù)載著豐富的情感 深刻的思想和人類綿綿不絕的文明 語文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科 它還是形成一個(gè)人的品格 一個(gè)人的底蘊(yùn) 培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任的奠基石 一老者在海邊垂釣 已經(jīng)釣了滿滿一簍魚 一個(gè)孩子在旁邊看了很久 老者準(zhǔn)備離開的時(shí)候 溫和的沖孩子笑笑 送給他一條活蹦亂跳的大魚 可孩子卻一口拒絕了 老者很奇怪 問孩子 那你想要什么呢 孩子說 我想要你的魚竿 你覺得孩子的這個(gè)決定聰明嗎 如果是你的話 你會(huì)選擇什么呢 如何才能學(xué)好語文 其實(shí) 選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇 最聰明的方法 是學(xué)會(huì)老者釣魚的方法 所以 學(xué)習(xí)語文 不是單單看懂 解題 而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法 這樣 才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果 學(xué)習(xí)方法 聽 說 讀 寫 思 行 聽君一席話 勝讀十年書 1 認(rèn)真聽課 1 要?jiǎng)庸P 隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn) 難點(diǎn) 疑點(diǎn) 對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示 2 記筆記 記下板書和老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容 這些往往是必考之處 記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法 這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn) 2 善聽別人的發(fā)言 拓寬聽的渠道 捕捉有利于自己的信息 聽 言為心聲 不恥下問 1 上課時(shí)積極回答問題 多參與討論 討論時(shí)主動(dòng)與人交流心得 2 多請(qǐng)教老師和同學(xué) 不懂就問 3 節(jié)假日看電視時(shí)積極評(píng)論劇情或演員 鍛煉你的欣賞能力和語言表達(dá)能力 使你的思維更加敏感 4 朗誦 演講 辯論等 提高你的表達(dá)能力 說 讀書破萬卷 下筆如有神 1 大聲朗讀 可以更好的體會(huì)文章情感 有利于理解和記憶 幫助你 出口成章 2 先理解 后記憶 背書 能培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底 使作文更加 出彩 3 讀報(bào) 讀雜志 拓寬你的視野 豐富你的情感 讀 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行 1 寫好每個(gè)字 注意書面整潔 每天堅(jiān)持練字 臨帖 5 10分鐘 2 認(rèn)真寫作業(yè) 必須獨(dú)立完成 保質(zhì)保量 3 寫好課堂筆記 教材上寫 日后便于復(fù)習(xí) 4 準(zhǔn)備一個(gè)積累本 厚一點(diǎn) 積累語文各種知識(shí)點(diǎn) 日積月累 為高考添磚加瓦 寫 讀有字之書 也讀無字之書 1 廣泛搜集資料 書 報(bào) 電視 網(wǎng)絡(luò) 2 做好摘抄 摘抄本 也要厚一點(diǎn) 3 自改作文 一篇 行 練好語文基本功 優(yōu)秀作品勤記誦 報(bào)紙雜志常翻閱 買書看書做書蟲 語文筆記貴堅(jiān)持 知識(shí)積累不放松 生活處處皆學(xué)問 他山之石把玉攻 學(xué)好語文的基本要點(diǎn) 1 閱讀必動(dòng)筆 勾劃 旁批 2 聽課必筆記 教材 積累本 3 朗讀必大聲 該背常常背 且不斷鞏固4 錯(cuò)題必更正5 疑問必弄清 不懂