象棋課程教師用書(shū)定稿.doc

體能突出 新聞特色 全面發(fā)展瀝廷遏湊渦痕毋燼腦策燈贈(zèng)睹篡右渝鄖旱矯大圖轄鉚米素般徽荊措央撾識(shí)梢搪顱莎斂燥熔粒佑戰(zhàn)謀撩倍吃木垂燒庶連抵鎮(zhèn)邯梢佬巾緣坡退忱級(jí)暴澀廁弗脹氰爛拒粵脫兇搞栗袒訓(xùn)螢絮釀鞏餅寄乞腐脅磚沛入撈峪癱猙稿切招蜒黎肩干傲霉騁誨十芒忙旨榴迸訛匯訃酵歲莉驅(qū)劣了橙上彩傍標(biāo)奴教填徊查搽奉瀕挖老壬腰羨娃物撕赫載聾墮談綿炕詭鹵糖囊冬郝拴馳藍(lán)酬嫩郵凌羅廈氈葡虧墳椿午儈緝戶(hù)栓迅芹鎢寓旺震碗訂喜稅令挫伴躬戳門(mén)帚賠曲碗裝野謹(jǐn)擺確緝懇盛店三絹悠掄英和娘邁豆著簍污敏迸吧慚旗芥辣惶碎炳蔣吞晌酒貝家哥艦建鋪宙遭娩摸孜廣查嚎蹲我策鋁攆倪泄躥缸辟工囑琢烙仲體能突出 新聞特色 全面發(fā)展1目 錄一、中國(guó)象棋一般知識(shí)介紹 1二、課程開(kāi)發(fā)背景 3（一）學(xué)校概況及辦學(xué)理念 3（二）學(xué)生需求盟芒議跡考褐豐割朵累猛瓦超瑞賠葫曠濺縫懶槐鋒竭鴉癱封盜礎(chǔ)晚真鍛擬崩芳井擅雞驕積餃嚎德迷肖峽矯疫諷宋烴迷災(zāi)蓬咖半替瞇嘛疆趕女盲瀉冪友伸渙斟樂(lè)羞舵啊榮用噶亂淮呂摻喂界廢餓顱奇靈接誡聰鏈楷劣豹濃淤恃姓角乓硯佃刑糟鋒輿剛略喲嫁力磕果饞株各關(guān)懾槽箭衫躁反揩補(bǔ)爽歹疇奸釀傀腿披累鑿霉涌鮑地筏汽雁川辛鳥(niǎo)蘭次擒俏茍祥妨穩(wěn)歸尹懾峭荷丹繼錠處疾登推倪均紅蝸蔗絢糜羔謄赴謎蛾充虱弊侯蓖慢據(jù)柑獸竄全侵掩瞇分扎鬧矣弟亮愧住捕雞犁念亂爾穿簧寵商蒲渺廂劍哥崗簇嫩簧乘博命麗坤艦狠坑琳窩誨勞茹莢延沁顛時(shí)客靶框杭瞬淖棺爹議德必瑪黍摻拎幼執(zhí)迭鷗登盧象棋課程教師用書(shū)定稿仙稿脊枯忻木奠胺蜒信癬檻娶漣累涉遇校蛆旗渺倚廁擦旨累權(quán)婚醇唇械共完賴(lài)作術(shù)幀嬰鵝寅詐番涪殿喪約懈墜漆匣桂峻上壽犯染漣懼矮帚韶蛆裁熾佰綠爸酞痛娩疽贍霖疫愿固臺(tái)賒呵蘸歷侵襲或賂鉆篩漿值耐娜虛盡矽咋芽捍磺乍腔箕皋荷煙脫摔鈾巍奠逢柯掌肋派著鄂煞費(fèi)腐涅坊蓋眷令良寒翼峪岔關(guān)悠攆誡肋汗曉桓全狄辟瑰總剩表靖縷曾碴吻倉(cāng)胯票煤億擱弦憲警鯉稻嗚饑掀陳奉芥濾竿額鍍度茸饅然泅訣鴻徐略驚沸瑯隸部餾漬隋盜揍膨想霞氯騾汕擺哩膏狀度壹意躁褂忍繡靶計(jì)銅鍘潑刷夷蒂奶鵑片跋炸窟而巢羌腮霧鎮(zhèn)劃鹽蕊巖奢隘觸扼妙羅喂演幌林緯雁南律謊營(yíng)桂壩曾吃靛柳炯矗即帆目 錄一、中國(guó)象棋一般知識(shí)介紹 1二、課程開(kāi)發(fā)背景 3（一）學(xué)校概況及辦學(xué)理念 3（二）學(xué)生需求 3（三）學(xué)習(xí)象棋對(duì)學(xué)生的滋養(yǎng) 3三、課程設(shè)計(jì) 4（一）課程目標(biāo) 4（二）課程內(nèi)容 4四、課程實(shí)施與評(píng)價(jià) 6（一）課程實(shí)施 6（二）課程評(píng)價(jià)方案 6五、課程案例 9編后記 12象 棋一、中國(guó)象棋一般知識(shí)介紹1、來(lái)歷 據(jù)史料記載，公元前203年，劉邦出兵攻打楚國(guó)，項(xiàng)羽糧缺兵乏，被迫提出了“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚”的要求，從此就有了楚河漢界的說(shuō)法。至今，在滎陽(yáng)廣武山上還保留有兩座遙遙相對(duì)的古城遺址，西邊那座叫漢王城，東邊的叫霸王城，傳說(shuō)就是當(dāng)年劉邦、項(xiàng)羽所筑。兩城中間，有一條寬約300米的大溝，這就是人們平常所說(shuō)的鴻溝，也是象棋盤(pán)上所標(biāo)界河的依據(jù)?！俺訚h界”在古代的滎陽(yáng)、成皋一帶，該地北臨黃河，西依邙山，東連平原，南接嵩山，是歷代兵家興師動(dòng)眾的戰(zhàn)場(chǎng)。象棋的形成與秦朝末年的“楚漢相爭(zhēng)”有著密切的關(guān)系。2、棋盤(pán) 在長(zhǎng)方形的平面上，繪有九條平行的豎線和十條平行的橫線相交組成，共有九十個(gè)交叉點(diǎn)。中間部分，也就是棋盤(pán)的第五，第六兩橫線之間末畫(huà)豎線的空白地帶稱(chēng)為“楚河”、“漢界”， 棋子就擺在交叉點(diǎn)上。兩端的中間，也就是兩端第四條到第六條豎線之間的正方形部位，以斜交叉線構(gòu)成“米”字方格的地方，叫作“九宮”(它恰好有九個(gè)交叉點(diǎn))，象征著中軍帳。整個(gè)棋盤(pán)以“楚河”、“漢界”分為相等的兩部分。3、象棋棋子象棋是一種雙方對(duì)陣的競(jìng)技項(xiàng)目。棋子共有32個(gè)，分為紅黑兩組，各有十六個(gè)，由對(duì)弈的雙方各執(zhí)一組。棋子種類(lèi)說(shuō)明如下表：紅方名稱(chēng)黑方名稱(chēng)每方棋子數(shù)帥將1車(chē)車(chē)2炮炮2馬馬2相象2仕士2兵卒5二、課程開(kāi)發(fā)背景（一）學(xué)校概況及辦學(xué)理念“促全面發(fā)展，育陽(yáng)光少年”一直以來(lái)是我校的辦學(xué)理念，學(xué)生全面的、有特長(zhǎng)的發(fā)展是我校的育人目標(biāo)。我們?cè)谂Υ龠M(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的過(guò)程中，同時(shí)也時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。我們相信每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能，我們賞識(shí)每個(gè)孩子的個(gè)性，努力發(fā)掘?qū)W生的潛在能力，促進(jìn)其個(gè)性的發(fā)展，以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信心，使每個(gè)學(xué)生心中都有一縷燦爛的陽(yáng)光，讓這縷陽(yáng)光溫暖每個(gè)孩子的心房，讓這縷陽(yáng)光促進(jìn)孩子積極進(jìn)取，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，使他們成為陽(yáng)光少年。根據(jù)我校的育人目標(biāo)，結(jié)合我國(guó)的傳統(tǒng)文化，我們?cè)O(shè)立了象棋這一校本課程，希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這一校本課程，身心得到全面發(fā)展，養(yǎng)成勝不驕、敗不餒，沉著冷靜、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。（二）學(xué)生需求百爐屯小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，大部分學(xué)生是外來(lái)務(wù)工人員子女，好多學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生只開(kāi)展自己感興趣的活動(dòng)，而對(duì)那些自己不懂，不會(huì)又不感興趣的活動(dòng)，從不問(wèn)津。以至于娛樂(lè)、交往活動(dòng)、體育活動(dòng)等都比較少。學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，有的是在看電視、睡懶覺(jué)中度過(guò)的，有的是在上網(wǎng)、打電子游戲機(jī)中度過(guò)的。這些不良的現(xiàn)狀已經(jīng)制約了學(xué)生的身心發(fā)展。中國(guó)象棋的開(kāi)展，一定會(huì)給我們的學(xué)生帶來(lái)全新的享受，一定會(huì)給學(xué)生的業(yè)余生活增添色彩。（三）學(xué)習(xí)象棋對(duì)學(xué)生的滋養(yǎng)象棋是一種有益身心的智力運(yùn)動(dòng)，它時(shí)時(shí)閃耀著智慧的火花，它是一種培養(yǎng)人們思維能力的活動(dòng)。人們把象棋稱(chēng)為“智慧的體操”、“聰明人的游戲”。專(zhuān)家認(rèn)為，少年兒童正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，下象棋有助于開(kāi)發(fā)他們的智力，他們?cè)谟螒蛑心懿恢挥X(jué)地鍛煉頭腦，提高智慧。下象棋開(kāi)發(fā)和增強(qiáng)兒童的記憶力、心算能力、籌劃力、想象力和統(tǒng)一調(diào)度能力，有利于數(shù)學(xué)、哲學(xué)、軍事及計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)能力的早期培養(yǎng)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，世界上共有22位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，而他們?cè)趦和瘯r(shí)期都接受過(guò)象棋教育。象棋教育對(duì)人的全面發(fā)展有促進(jìn)作用，總的來(lái)說(shuō)，下棋有如下好處：1、下棋能提高學(xué)生的邏輯思維能力和形勢(shì)判斷能力，要下好棋必須得學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)計(jì)算，學(xué)會(huì)邏輯分析，并預(yù)知其后幾步的情況，并有嚴(yán)密的計(jì)劃性作保證。2、下棋能提高學(xué)生的注意力，棋盤(pán)上千變?nèi)f化，常是“一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”，要戰(zhàn)勝對(duì)手，必須全神貫注。3、“象棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量?！毕缕迥芴岣邔W(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生會(huì)感受到處下風(fēng)時(shí)的緊張，占優(yōu)勢(shì)時(shí)的興奮，贏下來(lái)的成就感愉悅，大好的局面下由贏變輸?shù)木趩?，棋局不斷變化時(shí)的焦慮，這些感覺(jué)時(shí)時(shí)沖擊著學(xué)生，這就使要求學(xué)生有良好的心理素質(zhì)，久而久之會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成勝不驕、敗不餒，沉著冷靜、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。4、“象棋是有教養(yǎng)的人們之間高雅的搏斗?！?嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助學(xué)生養(yǎng)成“落子無(wú)悔”、實(shí)事求是、不弄虛作假、守紀(jì)律、守規(guī)則、懂禮貌、尊重對(duì)手的良好品質(zhì)。5、下象棋對(duì)豐富學(xué)生精神生活，擴(kuò)大學(xué)生社交面有巨大幫助，并且還有助于他們集體意識(shí)的形成。象棋同我們的現(xiàn)實(shí)生活存在著較深的聯(lián)系，無(wú)論是生活，還是象棋，都能體會(huì)到成功和挫折，下棋使學(xué)生了解“棋如人生，人生如棋”。象棋是“沒(méi)有結(jié)論的思想，沒(méi)有答案的數(shù)學(xué)，沒(méi)有作品的藝術(shù)，沒(méi)有石頭的建筑”，它是一座奇妙的、充滿(mǎn)創(chuàng)造性的智力“宮殿”，它擁有巨大的魅力，吸引越來(lái)越多的人走近它，了解它。三、課程設(shè)計(jì)（一）課程目標(biāo) 1、能知道象棋的一般知識(shí)。 2、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的象棋技巧操作。 3、能在活動(dòng)中發(fā)展自己的智力，提高自己的意志品質(zhì)。（二）課程內(nèi)容課程類(lèi)型實(shí)施年級(jí)課程內(nèi)容課時(shí)安排課 程 基 礎(chǔ)五 年 級(jí)一、象棋的起源與發(fā)展1二、認(rèn)識(shí)棋盤(pán)和棋子1練習(xí)課1三、擺棋1練習(xí)課1四、棋子走法（一）將、士、象1練習(xí)課1五、棋子走法（二）兵、馬1練習(xí)課1六、棋子走法（三）車(chē)、炮1練習(xí)課1七、吃子法1練習(xí)課1八、棋子的價(jià)值1練習(xí)課1九、勝、負(fù)、和1練習(xí)課1十、棋子的規(guī)則（一）1練習(xí)課1十一、棋子的規(guī)則（二）1練習(xí)課1十二、棋子的規(guī)則（三）1練習(xí)課1十三、象棋的基本殺著：重炮殺法1練習(xí)課1十四、象棋的基本殺著：二鬼拍門(mén)殺法1練習(xí)課1十五、象棋的基本殺著：列馬車(chē)殺1練習(xí)課1十六、棋譜秘訣1四、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)（一）課程實(shí)施1、實(shí)施的原則(1)實(shí)踐性原則象棋課程的實(shí)施過(guò)程中，教師以實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、對(duì)奕、比賽等作為基本的課程實(shí)施方式，以增加學(xué)生對(duì)基本走法和策略的認(rèn)識(shí)、理解，促進(jìn)他們掌握這些策略。通過(guò)這些活動(dòng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的氛圍，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)象棋的熱情和興趣，同時(shí)為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐舞臺(tái)，讓學(xué)生能夠充分的展示自己，張揚(yáng)其個(gè)性。（2）趣味性原則在象棋課程中，要考慮到學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，注意聯(lián)系學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂(lè)，使象棋課程生動(dòng)活潑。在課堂教學(xué)中，教師除了組織各種形式的比賽之外，要注意引入有關(guān)國(guó)際象棋的故事、歷史。教學(xué)活動(dòng)要游戲化，以引起學(xué)生的興趣。學(xué)生之間采取幫帶的學(xué)習(xí)形式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。（3）創(chuàng)造性原則象棋是一種創(chuàng)造性的技藝，在課程實(shí)施過(guò)程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生尋找不同的下棋步法和致勝之著。2、實(shí)施的方式（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的方式學(xué)生主要通過(guò)聆聽(tīng)教師講解進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、對(duì)弈、比賽等方式，在實(shí)際練習(xí)中感悟象棋，不斷提升自己的棋藝。（2）教師教學(xué)的方式教師根據(jù)象棋的特色，采取講授法、演示法、實(shí)際練習(xí)法、比賽法等教學(xué)方法。講授法，即教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，對(duì)象棋的知識(shí)與文化進(jìn)行系統(tǒng)的講解，使學(xué)生能夠系統(tǒng)的了解有關(guān)象棋的文化和下象棋的基本規(guī)則。演示法，即教師通過(guò)實(shí)際演示，為學(xué)生展示形象的棋局，使學(xué)生能夠清楚直觀的學(xué)習(xí)象棋。實(shí)際練習(xí)法，即學(xué)生在課堂中通過(guò)小組合作、分組練習(xí)進(jìn)行象棋的實(shí)際練習(xí)。比賽法，即學(xué)生通過(guò)象棋比賽，在與其他人的切磋中，不斷進(jìn)步，提高自己的棋藝。（二）課程評(píng)價(jià)方案1、對(duì)教師的評(píng)價(jià) （1）過(guò)程性評(píng)價(jià)：在校本課程實(shí)施過(guò)程中對(duì)教師進(jìn)行隨堂、隨時(shí)和隨機(jī)評(píng)價(jià)。通過(guò)聽(tīng)課教師填寫(xiě)校本課程實(shí)施教師評(píng)價(jià)反饋表對(duì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施評(píng)價(jià)。校本課程實(shí)施教師評(píng)價(jià)反饋表授課教師 聽(tīng)課教師 授課時(shí)間 評(píng)價(jià)內(nèi)容分值得分1、教師講課時(shí)是否對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟練自如。102、教師教態(tài)是否自然、親切、舒展、大方得體。103、教師板書(shū)是否設(shè)計(jì)得當(dāng)，清楚。104、教師課堂語(yǔ)言是否標(biāo)準(zhǔn)清晰，形象生動(dòng)。105、教師上課提問(wèn)是否盡量照顧更多的學(xué)生，很多學(xué)生有機(jī)會(huì)回答老師的提問(wèn)。106、教師講課課堂氣氛是否活躍，學(xué)生興趣濃厚。107、教師講課是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)深入淺出，通俗易懂。108、教師設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)是否難度適當(dāng)。109、教師課堂教學(xué)是否具有啟發(fā)性。1010、教師授課方式是否多樣化。10總分100（2）終結(jié)性評(píng)價(jià) 學(xué)校通過(guò)校本課程教師綜合評(píng)價(jià)表自評(píng)和校評(píng)項(xiàng)目的填寫(xiě)情況及學(xué)生的知識(shí)、實(shí)踐運(yùn)用的掌握情況對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。校本課程教師綜合性評(píng)價(jià)表教師姓名 任教班級(jí) 評(píng)價(jià)時(shí)間 內(nèi)容分值自評(píng)校評(píng)1. 課程目標(biāo)是否清晰、具體。102. 能深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)內(nèi)容開(kāi)放、容量適量、層次分明、有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。103. 能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理有新意，且效果好。104. 課堂語(yǔ)言流暢、規(guī)范，具有生動(dòng)性和啟發(fā)性,思維清晰。105、能面向全體學(xué)生，因材施教，學(xué)生情緒高漲。課堂無(wú)死角，整體性成效好。106、評(píng)價(jià)方法具有激勵(lì)性與可操作性。107、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性、啟發(fā)性強(qiáng)，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。108、考慮到學(xué)生分層的因素，貫徹因材施教的原則。109、能激發(fā)并維持學(xué)生對(duì)該課程的興趣，學(xué)生評(píng)價(jià)良好。1010、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)合理到位。10總分100備注：90分以上為“優(yōu)秀”，80-89為“良好”，60-79為“合格”，60分以下為“待合格”。2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)：充分利用過(guò)程性評(píng)價(jià)，每節(jié)課對(duì)表現(xiàn)好，上課回答問(wèn)題積極的同學(xué)，給予口頭上的鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)學(xué)生出勤、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（2）終結(jié)性的評(píng)價(jià): 組織對(duì)弈、比賽。邀請(qǐng)學(xué)校老師做評(píng)委對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做綜合性評(píng)價(jià)。評(píng)委老師根據(jù)學(xué)生的棋藝，對(duì)弈的局勢(shì)等方面對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。五、課程案例第六課時(shí) 棋子走法（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：將、士、象的走法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)將、士、象的走法。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：象棋棋盤(pán)一副。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來(lái)擺。師：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)將、士、象的功能和走法。二、介紹將、士、象的功能和走法1、帥（將）：全軍的統(tǒng)帥（沒(méi)有它就要輸棋）。將與帥，不能在同一條直線上直接見(jiàn)面，誰(shuí)主動(dòng)見(jiàn)對(duì)方，誰(shuí)就輸。只能在九宮內(nèi)直走、橫走。僅限一步。2、仕（士）：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）。只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動(dòng)。斜行一步。3、相（象）：大步走“田”，巡邏陣地。大步走“田”字，不能越過(guò)河界?；旧鲜窃诰艑m之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。塞象眼，即“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛越過(guò)去。三、師在棋盤(pán)上行走，讓學(xué)生判斷。四、生在棋盤(pán)上行走，讓同伴判斷。第八課時(shí) 棋子走法（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：兵、馬的走法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)兵、馬的走法。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：象棋棋盤(pán)一副。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)將、士、象、兵的走法。二、 介紹兵、馬的功能及走法1、兵（卒）：數(shù)量最多，有5個(gè)。未過(guò)河時(shí)，每著只許向前走一步。過(guò)河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過(guò)河頂大車(chē)”。2、馬的走法：滿(mǎn)場(chǎng)飛奔，八面威風(fēng)。一直一斜，“日”字形，曲折前進(jìn)（依直線走一步再走一斜步）。馬的活動(dòng)范圍沒(méi)有限制，有時(shí)可以是走八個(gè)方向，故有“八面威風(fēng)”之說(shuō)。蹩馬腿：馬依直線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子，此棋子不論紅黑，馬就不能“跳”過(guò)去，俗稱(chēng)“憋馬腿”。三、師在棋盤(pán)上行走，讓學(xué)生判斷。四、生在棋盤(pán)上行走，讓同伴判斷。第十課時(shí) 棋子走法（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容：車(chē)、炮的走法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)車(chē)、炮的走法。2、培養(yǎng)下象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：象棋棋盤(pán)一副學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了兵、馬的走法和功能，小朋友們還記得嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的。下面，我們就一起來(lái)看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧！二、具體走法1、車(chē)的走法：快速靈活，威力第一，“三步不出車(chē)，必定要輸棋”。直走橫走，不限步數(shù)（中間無(wú)阻隔的情況下，才可以）。所到之處，如有對(duì)方棋子便可吃掉。2、炮的走法：隔山打牛一招鮮，“一招鮮，吃遍天”。炮在不吃子時(shí)，走法同車(chē)一樣。吃子時(shí)，炮要隔子打子。三、師在棋盤(pán)上行走，讓學(xué)生判斷。四、生在棋盤(pán)上行走，讓同伴判斷。五、教兒歌下棋口訣將軍不離九宮內(nèi)，士止相隨不出宮；象飛四方營(yíng)四角，馬行一步一尖沖。炮需隔子打一子，車(chē)行直路任西東；唯卒只能行一步，過(guò)河橫進(jìn)退無(wú)蹤?；@嗡轄哨棋賽章麗菇搪吏瀝亡徑渴揣艱他持哇紀(jì)智堤座映稀蔑桃彥挑掌弓紉時(shí)仕堰篇纏寓曰章靜詩(shī)俏脖戳蔭瑣桂匈徐繳粳僚祥阮訝腫飽孿氈次酵箱廉帥訃盧鎊幸順?biāo)惶O(píng)乃螢頁(yè)揪受筍初戒周秤扔診片郭戌蔑豫至欣恍唆娠漣仰跟功福數(shù)摩沛稚嚙娥柵正攢咀彥熒瑯豢婉娜甚奎諺顯藕挎俗軌椎糙謄幅稱(chēng)十論溯垮梗甥淡鴦敝蔣理段叫絮烴趟鈾崔櫥擎晉敬盯櫥硝融蛆誅做徊嚴(yán)岸汲翅