江西省廣豐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5.22 在沙漠中心課件2 新人教版 (2).ppt

情節(jié)背景 圣?？诵跖謇锖蜋C(jī)務(wù)員曾盲目撞在利比亞沙漠地 空氣濕度百分之十八 殘存的飲料不到一升 指望飛機(jī)在縱深三千公里地帶 從高空搜索出混雜在沙漠中千萬(wàn)顆黑點(diǎn)中的兩顆黑點(diǎn) 只是一種幻想 但是他們沒有放棄生的期望 在寸草不生的沙磧上東奔西走 硌犁鏵篩糠真諦乙醚蟲豸打嗝噎住臍帶 g l hu sh i d m zh g y q 預(yù)習(xí)檢查 說出成語(yǔ) 1 用智慧和勇氣進(jìn)行爭(zhēng)斗 斗智斗勇2 佛教指世間一切生靈 后指眾多的普通的百姓 蕓蕓眾生3 自以為是自己是正確的 不接受別人的意見 自以為是4 死在值得死的地方 指死得有意義 有價(jià)值 死得其所 閱讀課文 整體感知 1 作品用第一人稱寫有什么好處 2 在沙漠中心 我 遭遇了哪些痛苦與煎熬 如何解決這些痛苦 3 面對(duì)這些痛苦 作者心情發(fā)生怎樣的變化 先找出表達(dá)作者心情的句子 二 圣?？诵跖謇镌诨臎龅纳衬芯烤菇?jīng)歷了怎樣的心路歷程呢 痛苦絕望平靜樂觀 1 表達(dá)作者心情痛苦的句子第1段第3行 我的血液因缺水而循環(huán)不暢 寒氣逼人 但這不只是夜晚的寒冷 我的牙床凍得格格作響 身子也斗得像篩糠似的 第2段第7行 不管是躺著還是站著我都 屠刀就在我的頭上 第5段 凍死的想法讓我難受 我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打 第9段 我的喉嚨發(fā)緊 這不是個(gè)好兆頭 2 表達(dá)作者心情絕望的句子第4段第2行 這不是寒冷 是別的原因 是我的大限到了 第11段開頭 永別了 你們這些我曾經(jīng)愛過的人 3 表達(dá)作者心情平靜的句子第10段最后 我感到 有一股圖像的激流把我?guī)У揭粋€(gè)寧?kù)o的夢(mèng)里 在大海深處 江河就平靜了 4 表達(dá)作者心情樂觀的句子第17段 我在工作中是幸福的 第18段 我沒有一點(diǎn)兒遺憾 第21段 我們應(yīng)該繼續(xù)走下去 三 深陷困境的 我 能忍受巨大的痛苦 表現(xiàn)出主人公怎樣的精神 積極樂觀 意志堅(jiān)強(qiáng) 四 我 為什么能從痛苦 絕望轉(zhuǎn)變?yōu)槠届o 樂觀的呢 1 他認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致 決不是他的錯(cuò) 2 如果能夠回去 他會(huì)卷土重來(lái) 3 他冒險(xiǎn)是去尋找真理 是對(duì)人類的責(zé)任感所致 4 他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所 五 經(jīng)歷多次生與死的搏斗 圣埃克絮佩里向我們展示的人生意義 行動(dòng)價(jià)值 文中是如何體現(xiàn)的 對(duì)比 2 與蕓蕓眾生作比較 要活得有意義 3 與斗牛士作比較 要熱愛生命 我 所認(rèn)為的 生活 的意義是什么 重點(diǎn)研讀13 16 19段 在自己所從事的事業(yè)中 在與大自然斗智斗勇的過程中 承擔(dān)生命的責(zé)任 尋找人生的真理 實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值 作者熱愛自己的生命 但是人的幸福不在于自由 而在于對(duì)一個(gè)責(zé)任的承擔(dān) 這個(gè)責(zé)任就是對(duì)人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé) 對(duì)人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任 齊讀20 21段 想想圣?？诵跖謇锏慕?jīng)歷給我們帶來(lái)了怎樣的啟示 1 人若軟弱就是自己最大的敵人 人若堅(jiān)強(qiáng)就是自己最大的朋友 2 我 的生命力是如此地頑強(qiáng) 精神是如此地偉大 3 生活中有很多意想不到的事情 我們要珍視生命 正確對(duì)待生活中的不幸與挫折 培養(yǎng)一種積極 健康 樂觀的人生態(tài)度 相信自己 奮斗過就不會(huì)遺憾 拓展延伸 從文章中飛行員的心理變化過程來(lái)看 你覺得當(dāng)人身處險(xiǎn)境的時(shí)候 為了生存 首先應(yīng)該做的事情是什么 學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整 學(xué)會(huì)正確的看待人生 學(xué)會(huì)在艱難的環(huán)境中生存 使自己的人生更有價(jià)值 生活中處處要有自覺的生存意識(shí) 我們?yōu)樽约禾峁└嗟纳鏅C(jī)會(huì) 維護(hù)自己的生命 品味語(yǔ)言 1 我的血液因缺水而循環(huán)不暢 寒氣逼人 但這不只是夜晚的寒冷 寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來(lái)臨的感覺 2 寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來(lái) 我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯 用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地描述出夜晚沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅 3 我沒有一點(diǎn)遺憾 我奮斗過 但我失敗了 這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說也很平常 不過 我總算是呼吸過海風(fēng)了 生命的意義在于不斷的奮斗和創(chuàng)新 創(chuàng)造會(huì)有成敗 這并不重要 重要的是保持創(chuàng)造的熱忱 作者在自由自在的飛行中創(chuàng)造了生命 找到了自己心的家園 所以 即使生命消失也是 死得其所 4 我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天 我們期待中途站就像期待一片福地 我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬?黎明代表著生的希望 所以作者說期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天 中途站維系著飛行員的生命 所以作者說期待中途站就像期待福地這兩句話體現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛 群星 代表大自然 在群星中尋找真理 就是在同自然的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值 這句話體現(xiàn)了作者對(duì)自己的追求的自豪 合作探究 作者為我們揭示的 探險(xiǎn) 的真諦是什么 據(jù)課文內(nèi)容和課后第三題 1 探險(xiǎn)是人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)探索 是人類對(duì)自我體能和智能的挑戰(zhàn) 更是人類文明發(fā)達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力 2 探險(xiǎn)是為了尋求真理 履行自己的職責(zé) 實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值 是熱愛生命的表現(xiàn) 3 它不是為了尋求刺激 也不是年少?zèng)_動(dòng) 而是對(duì)責(zé)任的承擔(dān) 作者用大量的篇幅來(lái)表達(dá)自己面對(duì)死亡威脅時(shí)的感受 讀著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章 聯(lián)系作者的生平 你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人 熱愛生命 珍視生活 勇于為事業(yè)而犧牲 滿懷激情 執(zhí)著追求 熱愛人類 富有責(zé)任感 談一談 收獲學(xué)了本文后你收獲了什么 啟示 應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的信心 身處逆境應(yīng)該看到生活的希望 困境中應(yīng)該有一種積極 樂觀的態(tài)度 生命的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn) 人生的意義在于對(duì)生活 對(duì)他人的一種責(zé)任 知識(shí)積累 關(guān)于沙漠的古詩(shī)詞大漠沙如雪 燕山月似鉤 唐 李賀晝伏宵行經(jīng)大漠 云陰月黑風(fēng)沙惡 唐 白居易漠漠沙堤煙 堤西雉子斑 唐 溫庭筠窮荒絕漠鳥不飛 萬(wàn)磧千山夢(mèng)伏懶 唐 岑參 張騫 鄭和 徐霞客 余純順 堯茂書 阿蒙森 挪威 發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)第一人 最后我想對(duì)大家說 現(xiàn)在你們還在溫馨的教室里 或許還感受不到生活的艱辛 但是以后你們會(huì)經(jīng)歷種種困難 但不管怎樣 都要像課文的結(jié)尾所寫的那樣 我們要繼續(xù)走下去 即使身處沙漠中心 希望你們也不要忘了給自己點(diǎn)一盞心燈 只要心還亮著 世界就是明亮的 與同學(xué)們共勉 作業(yè) 1 積累寫沙漠的詩(shī)句和積累探險(xiǎn)勇士 2 用這節(jié)課學(xué)會(huì)的方法品味課后練習(xí)二語(yǔ)句的含義 3 課外