五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)10-11.doc

新興二小2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期五（5）班數(shù)學(xué) 教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭，日月如梭。揮手之間，秋去春又來(lái)。新年伊始之際，本期教育教學(xué)工作已徐徐降下帷幕。在秋去春回之際，為查缺補(bǔ)漏，開(kāi)拓進(jìn)取，特對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況本學(xué)期我已按時(shí)完成了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）中全部教育教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握了教材中所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的多方面的數(shù)學(xué)能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況五（5）班是一個(gè)新班，是因五年級(jí)原四個(gè)班學(xué)生人數(shù)過(guò)多而中途分離出來(lái)的班級(jí)。該班有學(xué)生55人，其中男生36人，女生19人。學(xué)生來(lái)源于原來(lái)四個(gè)班，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大，數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化不大，趨于中等水平。在短暫的三個(gè)多月時(shí)間里，我班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了改觀，有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，尤其是原先根本不敢大膽發(fā)言的幾名學(xué)困生，本期里，竟然敢于在課堂上踴躍發(fā)言、爭(zhēng)搶答題。三、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)在教學(xué)過(guò)程中，我主要從以下幾個(gè)方面堅(jiān)持開(kāi)展工作，力求完善自身，提高學(xué)生：1、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。我班是一個(gè)新組建的班級(jí)，剛接手這個(gè)班時(shí),我首先通過(guò)分析摸底,訪問(wèn)相關(guān)老師,大致掌握了一些情況。這個(gè)班的一部分學(xué)生基礎(chǔ)不太好,后進(jìn)生比較多。在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂(lè),盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。2、堅(jiān)持上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會(huì)”,更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上,對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強(qiáng),愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心,懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn),讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)?？偟膩?lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。3、認(rèn)真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)漏。學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì)認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做老師改老師講評(píng)學(xué)生訂正老師再改”。4、利用課余時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。班級(jí)中有五名同學(xué)基礎(chǔ)特別差，其中3名同學(xué)只能完成一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，2名同學(xué)計(jì)算能力與思維能力偏低。我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”,作業(yè)錯(cuò)了,堅(jiān)持面批面改,促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)有明顯提高,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。5、狠抓學(xué)風(fēng)。我接手的這個(gè)班級(jí),學(xué)生貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。6、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施本學(xué)期，我班數(shù)學(xué)期末考試平均分81.5分,雖然成績(jī)不高,但較之以前有了很大進(jìn)步。本學(xué)期工作做得也有不足之處，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空部分。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。另外，與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)