培訓(xùn)實施方案

國培技術(shù)國培技術(shù) 2016 云南省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程云南省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 新平縣第二小學(xué)培訓(xùn)方案新平縣第二小學(xué)培訓(xùn)方案 為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實踐教學(xué)實施 能力 進(jìn)一步推動我校教育信息化和現(xiàn)代化水平 全面貫徹落實教 育部 關(guān)于深化中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量 的指導(dǎo)意見 教師 2013 6 號 和 關(guān)于實施全國中小學(xué)幼兒園 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見 教師 2013 13 號 的 文件精神 真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實處 特制定我校教 師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修方案 一 培訓(xùn)對象一 培訓(xùn)對象 在崗的 66 名教師 二 培訓(xùn)目標(biāo) 一 根據(jù)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀 分梯度提供選學(xué)課程 參訓(xùn)教師通過自主選學(xué) 具備主動運用信息技術(shù)開展教學(xué)的習(xí)慣和 能力 二 參訓(xùn)教師掌握運用信息技術(shù)與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合的能 力 推動教師在課堂教學(xué)中優(yōu)化課堂教學(xué)的能力 三 培養(yǎng)教師參與網(wǎng)絡(luò)研修的習(xí)慣和能力 促進(jìn)校本研修縱 深發(fā)展 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享 打造教師學(xué)習(xí)共同體 四 發(fā)展應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式能力 促進(jìn)教師專業(yè)持 續(xù)發(fā)展 五 按要求完成我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與測試認(rèn)證 工作 確保培訓(xùn)質(zhì)量與數(shù)量達(dá)到上級標(biāo)準(zhǔn) 三 培訓(xùn)內(nèi)容三 培訓(xùn)內(nèi)容 一 加強信息化專業(yè)人才隊伍建設(shè) 進(jìn)一步提升技術(shù)員進(jìn)行 網(wǎng)絡(luò)管理 設(shè)備維護的能力和骨干教師對本單位教師進(jìn)行培訓(xùn) 指 導(dǎo)的能力 二 加強廣大教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn) 促進(jìn)信息 技術(shù)在教學(xué)中的高效運用 三 廣泛開展基于 空間 的教師網(wǎng)絡(luò)研修 使全體教師的 信息化素養(yǎng)和教育技術(shù)應(yīng)用能力不斷提高 四 培訓(xùn)模式四 培訓(xùn)模式 診斷測評 網(wǎng)絡(luò)研修 校本研修 課堂教學(xué)實踐 五 實施步驟五 實施步驟 一 第一階段 組織實施動員階段 2016 年 9 月前 1 宣傳動員階段 成立學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小 組 2 按相關(guān)要求制定培訓(xùn)計劃 二 第二階段 組織實施培訓(xùn)階段 2016 年 9 月 12 月 六 保障措施六 保障措施 一 建立工作機制 精心組織實施 為順利完成此項工作 特成立組織機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組 組長 普國勇 校長 副組長 普佳榮 黨支部專職書記 副校長 蝦玉仙 副校長 成員 李秀芬 教務(wù)主任 代保貴 教務(wù)副主任 吳艷萍 政教主任 徐珊珊 辦公室主任 各年級年級組長及教研組長 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面工作 對本次培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行監(jiān)督 測評考核等工作 教研組長抓具體工作 積極組織教師參加 提升 工程 的各項培訓(xùn)工作 二 開展測評工作 激發(fā)學(xué)用動力 1 制訂測評實施細(xì)則 及時召開動員會 按照 以評促學(xué) 以評促用 的激勵原則 在實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)過程中學(xué)校針對網(wǎng)絡(luò)研 修的內(nèi)容對學(xué)員開展信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行測評 及時向?qū)W員通報 學(xué)習(xí)情況 激發(fā)教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的主動性 2 有效應(yīng)用測評數(shù)據(jù) 有效利用測評數(shù)據(jù) 對教師培訓(xùn)過程的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理 分析 有針對性地對教師進(jìn)行督促 查漏補缺 保證學(xué)員按照培訓(xùn)項目進(jìn) 行學(xué)習(xí) 提升培訓(xùn)的實效性 三 推動教師應(yīng)用 營造應(yīng)用氛圍 1 建立評估與應(yīng)用機制 信息技術(shù)應(yīng)用能力合格證書作為教師資格認(rèn)定 資格定期注冊 職務(wù) 職稱 評聘 骨干評選晉升和考核獎勵 評先選優(yōu)的重要條 件 納入學(xué)校年終考核 2 營造應(yīng)用氛圍 高度重視此次培訓(xùn) 及時召開動員會對教師細(xì)致講解文件要求 要求教師高度重視并積極參加 提升工程 培訓(xùn)學(xué)習(xí) 主動提升信 息技術(shù)應(yīng)用能力和水平 為我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新臺階打 下良好的基礎(chǔ) 總之 我校對每位參加培訓(xùn)的教師會嚴(yán)格要求 利用 提升工 程 培訓(xùn)任務(wù)作為教師學(xué)習(xí)的良好契機 增強教師的業(yè)務(wù)水平 提 高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力 提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量 通過培訓(xùn) 讓每位教師都能感受到信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中的重要性 多樣 性和靈活性 不但能豐