草中網(wǎng)絡(luò)研修計劃單.docx

2015年湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力骨干培訓(xùn)學(xué)員任務(wù)單縣（市、區(qū)）隨縣角色學(xué)校管理員工作單位隨縣草店鎮(zhèn)中心學(xué)校任教學(xué)科（職務(wù)）數(shù)學(xué)一、對項目的理解1. 項目名稱： “國培計劃2015”-湖北省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力骨干培訓(xùn)2. 項目目標(biāo): （1）了解項目目標(biāo)和價值。 （2）理解課程內(nèi)容框架。 （3）把握研修模式和項目實施思路。 （4）提升研修專業(yè)指導(dǎo)力。 （5）建立分享交流聯(lián)動機(jī)制。3.參訓(xùn)對象:全體教師4.項目周期：2015年9月-2015年12月底5.主要內(nèi)容： 第一模塊：感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)； 第二模塊：應(yīng)用技術(shù)工具，加工教學(xué)資源； 第三模塊：應(yīng)用技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)活動； 第四模塊：應(yīng)用技術(shù)工具，有效實施評價； 第五模塊：應(yīng)用研修社區(qū)，助力專業(yè)發(fā)展； 第六模塊：應(yīng)用技術(shù)工具，聚焦學(xué)科重難點。6. 研修方式： （1）采取診斷測評、按需選學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、成果導(dǎo)向的方式 （2）網(wǎng)絡(luò)研修于校本研修相結(jié)合 （3）成績考核與成果生成相結(jié)合7. 考核辦法： 過程性評價和成果性評價8. 成果提煉流程： 個人提交作業(yè)-學(xué)科坊推選作品-校級坊研磨優(yōu)品-區(qū)域坊展評精品二、工作職責(zé)1. 各級管理員職責(zé): A.建章立制 B.組建團(tuán)隊 C.督促學(xué)情 D.培育典型2. 各級坊主職責(zé) A.制定計劃 B.專業(yè)引領(lǐng) C.答疑解惑 D.匯聚成果三、目標(biāo)任務(wù)校級管理員 A擬定培訓(xùn)制度 B制定培訓(xùn)方案 C發(fā)表研修簡報 D實施組織管理 E督促研修活動四、工作計劃（一）管理員1.工作整體安排： A設(shè)立組織管理小組組 長：校長副組長：分管校長組 員：教研組長，備課組長，年級組長管理員：張虹 B提高認(rèn)識明確任務(wù)明確各崗位職責(zé)和任務(wù)，實施細(xì)則實施：1.印發(fā)相關(guān)材料 2.解讀方案 3.明確各教師研修任務(wù) C組建各學(xué)科研修團(tuán)隊團(tuán)隊：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體音美負(fù)責(zé)人：各科教研組長活動：1.培訓(xùn)一名學(xué)科研修坊主 2.教研組長組織本組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，技術(shù)問題有本學(xué)科坊主 負(fù)責(zé)解決 3.網(wǎng)絡(luò)研修由網(wǎng)絡(luò)要求合格為準(zhǔn)，校本研修以繼續(xù)教育規(guī)定材料準(zhǔn)備。 D制定研修活動進(jìn)度（見階段安排） E制定獎勵機(jī)制2.階段安排 A 9月10日-20日：準(zhǔn)備啟動階段 B 9月21日-30日：網(wǎng)絡(luò)注冊，分期培訓(xùn) C 10月1日-11月30日：印制研修手冊，錄制操作視頻，學(xué)員完成網(wǎng)絡(luò)研修，同時進(jìn)行線下研修。 D 12月1日-31日：檢查、督促未完成的學(xué)員完成研修任務(wù)，展示優(yōu)秀學(xué)員研修成果。3. 大賽活動安排： A 各學(xué)科坊主11月中期舉行本學(xué)科內(nèi)研修評比，選出本學(xué)科優(yōu)秀學(xué)員，并提交給學(xué)校坊主。 B 學(xué)校坊主制定評選優(yōu)秀學(xué)員細(xì)則，按規(guī)則評出學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。4. 項目成果預(yù)設(shè) A 學(xué)校教師全員參加研修 B 優(yōu)秀率達(dá)到80%，合格率達(dá)到95%以上 C 研修成果被推優(yōu)10次以上5.保障措施 A 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與研修考核、評價 B 將研修與教師資格認(rèn)定、職稱評定、