橫式作文結(jié)構(gòu).doc

黃旗六步導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 讓老師真正成為導(dǎo)學(xué)的名師 讓課堂真正成為高效的課堂課題疏影橫斜橫式結(jié)構(gòu)在作文中的運(yùn)用主備劉集體備課張年班七學(xué)科語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)時(shí)間累計(jì)課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、 了解作文形式上的創(chuàng)新形式-小標(biāo)題橫式作文結(jié)構(gòu)。2、 熟練運(yùn)用，巧妙創(chuàng)新作文形式。重難點(diǎn)重點(diǎn)1 難點(diǎn)2導(dǎo)學(xué)過程 ： 一、賞析：說說妙處文學(xué)長(zhǎng)廊之歌合上書，我的耳際仍然縈繞著絲絲余音，久久不絕。細(xì)細(xì)一聽，竟是從一篇篇名著中悠悠飄出。 奮斗之歌這么大的人，拉著這么美的車，他自己的車。祥子將車停好，細(xì)細(xì)打量：微微上翹的車把，亮堂的車廂，那么響的喇叭。祥子自我陶醉在“擁有車”的快樂中，不覺哼唱起家鄉(xiāng)的小調(diào)，民間的無(wú)詞之曲。祥子的漂亮車很快就上了一位主顧，一臉?biāo)刮牡臉幼?。祥子跺跺腳，松松腰，攏住車把，“走嘞！”滾圓的木輪就隨祥子穩(wěn)健的大步向前滾動(dòng)了。 穿過大街小巷，盡管集市噪聲喧囂，卻絲毫無(wú)法干擾祥子心中無(wú)數(shù)遍哼唱的旋律。定是首悠揚(yáng)的山歌。腦上的汗珠順著背不斷地砸向石板路，硬棒的黝黑。祥子累著，心中卻抑止不住地快樂。自己的車，自給自足的生活。他樂得臉蛋紅紅的，盡管淌著汗。歌唱的祥子奮斗著。 忠貞之歌清晨新一輪的朝陽(yáng)漸漸躍出山頭，金色的光射在青草上，仿佛鍍了一層金邊。褐發(fā)挺拔的紳士，身著燕尾服，踏著如此耀眼的金色走來(lái)。惟美的畫面配著輕柔的樂曲，小提琴的柔美音色卻無(wú)法使達(dá)西的緊張有所減退?！拔以倥σ淮?，但愿伊麗莎白能答應(yīng)我。”達(dá)西大步地走近，棱角分明的五官透露出忐忑。悠揚(yáng)的樂曲響起，希望也更加明朗。 當(dāng)一襲素裙立在青草中的伊麗莎白出現(xiàn)在達(dá)西的視野中時(shí)，那張棱角分明的臉頓時(shí)軟化了：“如此美好”盡管想立即飛奔到她面前，但是達(dá)西的步伐仍然不亂。典型的紳士。陽(yáng)光四溢，代表希望的樂曲響起，美好而溫暖。達(dá)西極快地表達(dá)心意后，滿心期待著答復(fù)，局促得像個(gè)孩子。一個(gè)輕輕的吻印在臉頰，伊麗莎白燦爛的笑著：“我答應(yīng)?！睔g快的弦律響起，見證了這走過傲慢越過偏見后的忠誠(chéng)。悠揚(yáng)的忠貞之歌。 堅(jiān)毅之歌雨過天晴后的泥土發(fā)出陣陣香，魯濱遜今天起了個(gè)大早，提上斧子，便趕往“造船廠”。第十五個(gè)年頭了，孤島上的生活不但沒打垮他，反而磨煉了他的意志，使他更加堅(jiān)忍而專注。十二天完工的木板，用圍巾篩面做成的面包，圈養(yǎng)的野山羊他甚至自己種谷子。 對(duì)上帝的信仰使他時(shí)常哼著唱著安慰自己，鼓勵(lì)自己努力勞動(dòng)。盡管年年與孤獨(dú)為伴，他還是在這島上建立了自己的物質(zhì)和精神王國(guó)。 堅(jiān)毅的歌聲響亮地縈繞在孤島上，快樂勤勞。 尾聲閑時(shí)，我常喜歡打開書本，靜心品著文學(xué)長(zhǎng)廓中時(shí)時(shí)傳響的歌，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而悠揚(yáng)，發(fā)人深思，催人奮進(jìn)。 二、思考：什么是橫式結(jié)構(gòu)作文？根據(jù)表達(dá)的需要，從幾個(gè)方面并列地反映中心思想、說明事物的特征。三、橫式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是： 第一部分A，提示文章主體部分要寫的具體內(nèi)容。第二部分B、C、D為文章的主體部分，這部分從多方面并列地、具體地展示寫作的內(nèi)容。當(dāng)然，主體部分不一定三方面，可以是四方面，甚至五方面等。還有，盡管主體部分幾方面的內(nèi)容是并列的關(guān)系，但它們之間也存在一定的排列順序，或從主到次，或由淺入深，或時(shí)間上的先后等。第三部分E為文章的結(jié)尾部分，歸納寫作內(nèi)容，揭示中心思想等。 四、再次賞析： 班 有 三 寶踏入八班的第一天，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)上頻繁出現(xiàn)的三個(gè)特別的身影。她們具有與眾不同的風(fēng)格和行為方式，令你很快留下深刻的印象。沒錯(cuò)，她們便是初一八班的“三寶”，現(xiàn)在為你一一呈現(xiàn)。一寶親切媽媽型她個(gè)子小，但在講課時(shí)卻有不一般的爆發(fā)力。她愛笑，總是為我們頑皮的一兩句話而展現(xiàn)出她爽朗的笑聲。她體貼，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都對(duì)我們關(guān)心入微。她便是葉老師。葉老師是教數(shù)學(xué)的，所以在平時(shí)，她給我的感覺是十分精明的人。但是我更喜歡看她上課的樣子。葉老師講課至激動(dòng)之時(shí)，雙手不停在空中“作戰(zhàn)”，講到某個(gè)字時(shí)，牙齒會(huì)咬得緊緊的，頗有“百家講壇”中講述慈禧的隋麗娟的作風(fēng)。我還發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)與葉老師講話的時(shí)候，葉老師會(huì)一邊說，一邊用手為你整理衣領(lǐng)，讓人感到親切和舒心。呵，她真像我們的媽媽，平凡而樸實(shí)。二寶西洋潮流型劉美榮老師在女生中是眾所周知的“西化”老師。她每一次走到我們面前，總有一股別具一格的味道，無(wú)論是服飾還是言語(yǔ)動(dòng)作，都是讓人過目難忘的。劉老師上課時(shí)也是她最美麗的時(shí)刻。從她口中流出來(lái)的英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)猶如小曲一般悅耳。并且劉老師的“小動(dòng)作”也很多。提問時(shí)，會(huì)微微向前傾，作傾聽狀，或者用手在空中劃幾道弧線，亦或激動(dòng)得飛快地眨著眼睛。某些調(diào)皮的男生想要戲弄她，劉老師卻輕松地溜出幾句巧妙的話來(lái)反駁。干脆、漂亮，且利落。一舉一動(dòng)，流露出獨(dú)特的歐洲女人風(fēng)味。三寶溫文爾雅型要問到初一八班最年輕的老師，非劉美芳老師莫屬了。但是，“最年輕”并不是“缺乏經(jīng)驗(yàn)”的代名詞。劉美芳老師無(wú)論是舉止到言行，都是一個(gè)大方得體，倍受尊重的老師。被許多同學(xué)認(rèn)為勝過任何老師的大姐姐。她全身散發(fā)著文學(xué)的韻味，笑容中包含著激勵(lì)和對(duì)教學(xué)的無(wú)限熱情。劉老師說話輕輕的，對(duì)待我們像朋友一般。與她談話，你會(huì)感到全身被鼓勵(lì)的氣息包圍。但是，她也不缺乏嚴(yán)厲的一面。剛?cè)岷喜ⅲ@示出新一代女性的美。八班有這三寶，難道不是一種幸福嗎？小結(jié)：所謂橫式結(jié)構(gòu)，就是把一組屬于不同類別，但有內(nèi)在聯(lián)系的事物或景象，按照差不多相同的句子結(jié)構(gòu)排列在一起，來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題。特別是對(duì)那些具有一定語(yǔ)言表達(dá)功底的學(xué)生而言，幾個(gè)漂亮的小標(biāo)題安排在文章中，猶如幾顆散落的珍珠奪人眼球，贏得閱卷老師的青睞。如有個(gè)同學(xué)寫愛就在我身邊一文時(shí)，運(yùn)用了“春泥”、“夏風(fēng)”、“秋傘”、“冬雪”四個(gè)小標(biāo)題，很吸引人。五、運(yùn)用橫式結(jié)構(gòu)需注意的地方1采用列小標(biāo)題的橫式結(jié)構(gòu)，注意小標(biāo)題要提綱挈領(lǐng)。小標(biāo)題與小標(biāo)題之間、小標(biāo)題與作文題目之間要有內(nèi)在的聯(lián)系。小標(biāo)題是最精煉最集中的特殊的概括形式，因此擬小標(biāo)題必須抓住文章內(nèi)容的要點(diǎn)，讓讀者一看就能達(dá)到“望題生義”的效果。此外，小標(biāo)題是段落的題目，要緊扣“小”的特點(diǎn)，也就是字要少，意要豐。如有同學(xué)寫良師一文時(shí)，用了“思想性格的改良者”、“古典文學(xué)的引導(dǎo)者”、“自立自強(qiáng)的播種者”這幾個(gè)小標(biāo)題，突現(xiàn)了從不同方面影響自己的三位良師。2要避免濫用小標(biāo)題的現(xiàn)象。因?yàn)樾?biāo)題結(jié)構(gòu)法比較容易模仿，所以現(xiàn)在有不少學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就用小標(biāo)題，其實(shí)并不是每一道作文題目都適合采用小標(biāo)題來(lái)寫的。只有當(dāng)一篇文章可以采用不同的角度來(lái)表達(dá)文章主題時(shí)，才能在寫作中使用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法。如果生搬硬套，效果只會(huì)適得其反。 六、【范文示例】 范文一 和你們?cè)谝黄?雨打落人間。傘下的我獨(dú)自一人漫步，靜靜地，只剩雨聲。手中的傘柄還留有她的余溫，那余溫透入我的心底，思緒不經(jīng)意地被撩動(dòng)了還曾記得我們?cè)跓o(wú)際的蒼穹中一起飛翔的痕跡嗎？淚珠的傾聽清晨的校園，灑落幾絲慵懶的陽(yáng)光，透過窗子，照著她的臉龐。可為何她的兩頰淌著淚？我不解，輕輕走到她身旁：“怎么哭了？”她依舊默默流淚，不吭一聲。我仍想繼續(xù)追問，她卻低下了頭。也許，她我靜坐在她的一旁，臉上綻著笑顏：“喂，別哭了呀?！闭f罷，我便端坐著。也許吧，最好的安慰并非喋喋不休，而是傾聽她的淚珠兒。我們相互撫慰著，一起飛過那段陰雨綿綿的日子。雨滴的嘆息少年們?cè)谂艿郎系娘w馳，盡顯他們的風(fēng)姿，我們倚在欄桿旁嘆息，盡顯我們的無(wú)奈?！斑馈薄疤炷?！我錯(cuò)了！”“地呀！我還剩幾分！”我們的悲嘆似乎響徹天際，把鳥兒也驚得飛散。“滴答”下雨了？我們手牽著手往不遠(yuǎn)處的亭子飛奔而去。被打濕的我們依然悲嘆著，直至無(wú)悲可嘆。小Z無(wú)意間說：“這雨是不是老天的嘆息呀？”我們相視一笑，心想，也許是吧。它是在嘆息可悲的我們吧。接著，又是一陣嬉笑。我們相互傾訴著，一起飛過那段白霧蒙蒙的日子。牽手的約定昏黃的路燈不知不覺間亮了，天空已漸漸昏暗。在書海中奮戰(zhàn)了一天的我們?nèi)齼蓛傻刈叱隽诵@，“呵呵”、“哈哈”的笑聲回蕩于街頭。我們十指相扣，在回家的道路上談天說地。不時(shí)發(fā)出的笑聲傳出我們自己的快樂。我們堅(jiān)信我們的心會(huì)永不分離，即便分離也會(huì)相聚。牽手的約定，別忘了。我們相互歡笑著，一起飛過那段陽(yáng)光明媚的日子。與你們一同飛翔，我忘卻了所有的困阻；與你們一起飛翔，我記錄下點(diǎn)滴的快樂。雨的影子漸遠(yuǎn)，我輕輕將傘垂下，卻似乎聽見了她的笑聲：“別忘了，還給我！”也許這只是屬于我與你們的記憶吧！范文二 人間何處無(wú)風(fēng)景風(fēng)景是什么？到底是兩街的樹，是絢爛的花，還是人間蘊(yùn)含著美好與溫暖？ 題記一 夜已經(jīng)很深了，黑藍(lán)色的天幕上一顆顆星星眨巴著眼睛。剛剛上完晚自習(xí)的初三學(xué)生背著書包騎著自行車在黑漆漆的馬路上穿梭，那一雙雙黯淡的眼睛中寫滿疲憊。巷口處一位老爺爺還在收著路邊的小攤。一名學(xué)生騎著自行車進(jìn)入小巷的瞬間，一盞燈照亮了他前進(jìn)的道路。回過頭一看，原來(lái)是老爺爺拿著一盞閃著微弱燈光的小電燈照亮道路。小巷口的燈光，黑夜的燈光，我想我永遠(yuǎn)忘不了這一道情的風(fēng)景線。二 “一、二、三、四，跟我一起滑?！庇址晷瞧诹?，爺爺奶奶帶著自己的一對(duì)無(wú)比可愛的孫子、孫女來(lái)到江灘上跟著老師學(xué)滑冰。孫子、孫女雖然還是腳法稚嫩，可是總算站得還穩(wěn)?？粗约旱膶氊悅?cè)诓粩喑刹?，爺爺奶奶的臉上寫滿了興奮與驕傲，可是神色之中還是流露著擔(dān)心。小心呀！孩子們，別摔膠了，爺爺奶奶真是為你們擔(dān)心！ 正在這里，只聽得“嗵”的一聲，兩個(gè)孩子重重地摔在冰面上。頓時(shí)，他們的眼眶里閃著淚光?？粗母螌氊愃さ萌绱丝蓱z，爺爺想去拉他們一把，可墻上的提示赫然映入眼簾： 親愛的家長(zhǎng)，希望您能放開手，讓摔倒的孩子自己爬起來(lái)！ 爺爺停住了腳步，示意孫子們自己站起來(lái)。孩子們的自立，是一道亮麗而又充滿無(wú)限愛的風(fēng)景線。三 “你過來(lái)一點(diǎn)，好！我要準(zhǔn)備照相了！”攝影師指揮著一批剛畢業(yè)的大學(xué)生在武漢大學(xué)校門口合影留念，盡管天氣炎熱，每個(gè)人都滿頭大汗，可是對(duì)于即將離開的母校，對(duì)于即將分別的同學(xué)業(yè)，他們都是笑容滿面。我想，他們的腦海中浮現(xiàn)的，一定是美好的未來(lái)，還有新的征程 在不久的將來(lái)，也許我會(huì)站在其中，站在人生的第一個(gè)終點(diǎn)，也是人生的起點(diǎn)上，為自己加油！后記其實(shí)人間處處有風(fēng)景，當(dāng)你擁有一雙善于留心生活的眼睛時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中所有的美，所有的風(fēng)景！范文三記住這一天 看到這個(gè)題目，我沉重的心輕松了許多，因?yàn)檫@對(duì)于我們來(lái)說太熟悉了，昨天的一切歷歷在目。鏡頭1 清晨5點(diǎn)多。許多人還在夢(mèng)鄉(xiāng)，我卻早已睡不著了，鼻子不通氣使我難以入眠，翻來(lái)覆去，腦中猶如一團(tuán)亂麻。一個(gè)星期以來(lái)，鼻炎的痛苦一直困擾著我，雖不是什么大病，可經(jīng)常流鼻血，整日的鼻子不通也夠人受得了。明天就要中考了，如果考場(chǎng)上流鼻血止不住，如果鼻子不通氣影響考試，如果一系列的問題，使父母和我終日不寧。怎能不急？難道平日付出的辛苦和汗水就這樣白費(fèi)了嗎？想到這些我頭腦發(fā)熱，一摸鼻子，糟糕，又流了！鏡頭2 醫(yī)院。上午，父母帶我來(lái)到醫(yī)院看病，他們焦慮不安地向大夫講述我的病情。醫(yī)生一面給我上藥，一面安慰我不要著急，并教給我許多止血的辦法?！叭绻媪餮?，不要急，用手壓迫出血點(diǎn)，涂上我給你開的藥粉，馬上就好?！眲e看平時(shí)父母安慰我沒用，可醫(yī)生一說，我好像吃了定心丸似的。臨走，醫(yī)生扶著我的肩膀說：“好好考，祝你成功！”多好的醫(yī)生。我真感激他！鏡頭3 晚上。經(jīng)過一個(gè)下午的準(zhǔn)備，我的心緒穩(wěn)定了不少，信心也增添了幾分，洗過澡，靜下心來(lái)想起了明天的考試?！扳彙币魂囯娫掆徛曧懫?，拿起話筒，傳來(lái)班主任親切的話語(yǔ)：“，一切準(zhǔn)備好了嗎？”“差不多了，您放心吧，老師?！蔽一卮稹！安畈欢嗫刹恍?，一定要準(zhǔn)備好。你最近鼻子不舒服，晚上睡覺千萬(wàn)別著涼，明天多帶點(diǎn)手紙,以防萬(wàn)一?！比缤饶赴愕亩冢痪渚溆≡诹宋业哪X中?！埃觿虐?！你是有實(shí)力的，相信自己，既然報(bào)了，就一定能考上?！比缤雀赴愕墓膭?lì)，句句銘記在心。謝謝您，老師！鏡頭4 夜深了，我躺在床上想著一天的一切，好心的大夫，關(guān)心我的老師，還有我的爸爸媽媽，是他們給予我力量，給予我戰(zhàn)勝一切的信心。我的心如同一團(tuán)火焰，照亮我面前即將要走的崎嶇之路、光明之路、勝利之路難忘的一天啊！六、總結(jié)：你學(xué)會(huì)了嗎？說說看。小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)中考作文中，通過擬小標(biāo)題來(lái)結(jié)構(gòu)全文的形式被廣為運(yùn)用，因?yàn)槔眯?biāo)題式結(jié)構(gòu)有三點(diǎn)好處：一能快速成文，二使結(jié)構(gòu)清晰，三使內(nèi)容明晰。在寫作中擬好小標(biāo)題要注意四點(diǎn)：1、小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng)2、小標(biāo)題要言簡(jiǎn)意賅3、小標(biāo)題要富有文采和節(jié)奏感4、小標(biāo)題之間、小標(biāo)題與作文題目之間要有內(nèi)在的聯(lián)系。常用的擬小標(biāo)題方法有：1、直接用一、二、三、四標(biāo)示；2、用表時(shí)間、空間、情感變化的詞語(yǔ)連綴；3、引用化用詩(shī)歌、名言，名著、名篇擬定；4、用概括文章內(nèi)容的短語(yǔ)作為標(biāo)題；5、緊扣文題或話題從不同側(cè)面擬出小標(biāo)題。七、練習(xí)：以愛無(wú)處不在為題列一個(gè)提綱橫式結(jié)構(gòu)作文。八、以感動(dòng)多多為題寫一篇不少于600字的文章。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、作文常見的結(jié)構(gòu)有（ ）、（ ）等。2、橫式作文結(jié)構(gòu)的作文需要注意什么：1、_2、_3、_作文素材： 復(fù) 習(xí) 生 活 剪 影睡夢(mèng)之中的鐘聲清晨，在迷蒙的夢(mèng)幻之中隱約聽到鬧鐘聲，便猛地驚醒，一骨碌地坐了起來(lái)。揉了揉眼睛，翻開第六冊(cè)英語(yǔ)便背了起來(lái)。背完了課后的單詞表，又背不規(guī)則動(dòng)詞表。周圍是那么寂靜，只有我輕輕的背書聲。天還不見亮。我想今天的復(fù)習(xí)效率可真高，興致勃勃地繼續(xù)背下去。猛然間一陣清脆響亮的鬧鐘聲把我嚇了一大跳，轉(zhuǎn)身一看，時(shí)鐘正是六時(shí)整，這才是我應(yīng)該起床的時(shí)間! 原來(lái)不知哪一家的鬧鐘把我提前喚醒，使我多得到一段復(fù)習(xí)的時(shí)間。我不由得對(duì)自己說道：莫道君行早，更有早行人?？荚囌n上的鼾聲上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。張老師來(lái)了，手上托著一大疊紙。我們敏感地知道，又是一節(jié)考試課，于是教室里發(fā)出一片嘆聲。三大張卷子發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們埋頭做著，教室里很安靜，不斷有同學(xué)翻動(dòng)著卷子，發(fā)出輕微的聲響。張老師巡視著課堂，邊走邊