（語文A版）一年級語文下冊教案 蘇東坡改對聯(lián)

蘇東坡改對聯(lián)教學要求：1.認識12個生字，掌握多音字“了”、“好”。會寫“讀”、“盡”、“認”、“識”、“連”、“忙”等字。2.正確、流利的朗讀課文，背誦對聯(lián)。3.理解課文內容，了解蘇東坡改對聯(lián)的經過，理解“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的含義，從中受到啟發(fā)，知道學無止境，人要謙虛學習，發(fā)憤圖強。重難點、關鍵：1.識字、寫字。2.理解對聯(lián)含義，從中受到啟發(fā)。課時劃分：三課時 第一課時教學目標：1.認識13個生字，掌握多音字“了”、“好”。2.正確、流利的朗讀課文。3.理解課文內容，了解蘇東坡改對聯(lián)的經過。教學準備：生字詞語卡片，蘇東坡圖象以及文字資料。教學過程：一、談話導入，了解蘇東坡1. 師：小朋友們，你們還記得我們過春節(jié)的時候，家家戶戶都要干什么嗎？2. 教師板書課題，導入：今天我們要學習著名文人蘇東坡改對聯(lián)的故事。3.指導讀題目，認讀生字“聯(lián)”4.出示蘇東坡圖象，簡單介紹蘇東坡。二、初讀課文，讀準、讀通1.教師范讀，學生跟著輕聲讀。2.學生借助拼音自由讀課文。3.學生小組內互相幫助讀好課文。4.指名讀課文，其他學生評議。5.全班齊讀，教師總結鼓勵學生讀好生字。三、認讀生字，熟讀課文1.學生自己讀課文，找出生字，自己拼一拼，讀一讀。2.小組成員互相讀，幫助認讀生字。3.集體反饋，指明認讀并組詞。4.鞏固生詞的認讀情況。5.學生自由讀課文,注意生字的讀音。6.指名讀，反饋學生生字的鞏固情況。7.分組比賽讀課文，熟讀課文。 第二課時教學目標：1.正確、流利的朗讀課文。2.理解課文內容，了解蘇東坡改對聯(lián)的經過。教學過程：一、整體感知，理解內容1. 教師出示問題，學生一邊讀課文一邊思考：課文講了蘇東坡2. 的一件什么事？2.指名反饋。3.找找蘇東坡改前的對聯(lián)和改后的對聯(lián)。4.指名反饋，大家一起讀一讀原對聯(lián)：識遍天下字讀盡人間書改后對聯(lián)：發(fā)憤識遍天下字立志讀盡人間書5.討論：這兩副對聯(lián)的意思。6.指名反饋，教師引導學生結合課文內容說一說。7.解決兩個為什么。（1）討論：蘇東坡為什么在自己的門上貼上“識遍天下字讀盡人間書”的對聯(lián)。（2）體會蘇東坡的驕傲。（3）引導學生抓關鍵詞語感情朗讀他從小就很聰明，讀了許多書，覺得自己很了不起。（4）后來，蘇東坡為什么把對聯(lián)改成了“發(fā)憤識遍天下字立志讀盡人間書”（5）老人的做法，讓蘇東坡明白了什么？（學無止境，人必須謙虛求學，勤奮刻苦）二、小結，朗讀鞏固1. 教師小結：是呀，蘇東坡因為此事不再驕傲了，把對聯(lián)也改了，以此來勉勵自己，成了有名的文學家。2.學生自由讀課文。3.全班有感情的讀一讀。 第三課時教學目標：1. 會寫“讀”、“盡”、“認”、“識”、“連”、“忙”等字。2.朗讀課文，背誦對聯(lián)。3.總結課文，啟發(fā)教育學生。教學準備：生字詞語卡片教學過程：一、固復習，導入新授課1.教師出示生字詞語卡片，學生認讀。2.游戲鞏固生字的認讀3.朗讀課文。3. 教師：通過上節(jié)課的學習，我們知道了蘇東坡改對聯(lián)的經過和原因。還記得他為什么改對聯(lián)嗎？二、總結延伸，背誦對聯(lián)1.教師出示對聯(lián)：發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書2.大家一起讀對聯(lián)。3.說說你是怎樣理解這里的“發(fā)憤”和“立志”的。4. 引導學生結合課文內容，說說對“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的理解。5.教師小結：鼓勵學生向蘇東坡學習。6.背誦對聯(lián)。7.鼓勵學生制作書簽，把這副對聯(lián)寫在書簽上自勉。三、指導書寫1.出示本次寫字的內容，學生看生字卡認讀并組詞