四年級 2012—2013上期德育工作計劃.doc

樹人鳳天小學四年級組20122013上期德育工作計劃一、工作理念和基本思路：（一）工作理念：德育為先，精心育人。把德育工作放在首位，把學生的思想道德放在首位，培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神，牢固基礎道德教育，培養(yǎng)良好習慣?！熬挠恕睆娬{(diào)是一種狀態(tài)，就是要求實勿虛，事事要用心、專心、盡心，做到精益求精。（二）基本思路：繼承樹人優(yōu)良傳統(tǒng)，并結合本年級組實際，打造年級育人特色和德育品牌，讓年級德育工作上新臺階。二、主要任務（教育內(nèi)容）：（一）加強學生思想道德建設。加強未成年人思想道德建設是我們的根本任務。要培養(yǎng)學生以愛國主義為核心的民族精神，還要培養(yǎng)學生文明行為、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。（二）堅持常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的學習、行為、生活習慣。培養(yǎng)學生良好習慣是學校育人特色，我們要把習慣培養(yǎng)落實到日常規(guī)范上，要把習慣教育做細做實，凸顯成效。不能停留在口頭上，也不能停留在筆頭上，要付之于行動，并外顯在學生的學習和生活中，成為學生穩(wěn)定的自然的行為，在家長、社會造成一定的影響。（三）創(chuàng)新德育工作新形式。以班級中隊為主陣地，開展形式多樣的中隊特色活動，讓學生個性得到張揚，生命得到豐滿，讓鳳天校園更有活力。（四）家校工作上新臺階，讓學校和家庭真正形成教育合力，讓教育更完整更完美。三、保障措施及年級特色教育活動：（一）牢固樹立3個意識，把育人工作真正擺在首要位置。1全體教師樹立人人都是德育工作者的意識。不僅僅是班主任，我們每位老師都嚴格要求自己，隨時隨地，言傳身教，做一個真正的德育工作者。2.樹立課堂是育人的主渠道的意識。結合學生生活實際，對學生進行潛移默化的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)愛國、團結、合作、感恩、誠信、守紀等優(yōu)良品質(zhì)。3.樹立生本位的思想，尊重學生，關注生命。把尊重放在第一位，尊重學生，尊重他們的發(fā)展需求，把自己放低，放到和學生一樣的高度，與學生一同成長。我們要尊重和理解孩子的一些想法、行為，那是他們發(fā)展成長的需要和過程，我們需要等待，要有所為，有所不為，靜待花開。（二）習慣培養(yǎng)新舉措。結合學校習慣培養(yǎng)的具體要求，我們年級組老師們商議了以下具體措施：首先，為了使班級規(guī)章制度更具激勵性，結合“321”課堂教學模式，我們進行了小組建設，組建了4人或6人小組，其中1人為語文組長，1人為數(shù)學組長。這兩位組長同時又是習慣評價的組長。每位學生，有兩個號，一個是1-6年級通用的學號，另一個是組號，比如，1小組的語文組長，其組號是1-1，所以，在他的書本封面均有兩個號。我們專門設計了一張包括了組號和學號的評比表，為了重在激勵，我們把這張表格命名為每日良好行為記錄表，把每堂課上行為習慣良好的學生記錄下來，激勵孩子們規(guī)范自己的行為。每位學生的量化分數(shù)都與小組的總評掛鉤，從而實現(xiàn)了小組評價與個人評價的有機結合。每天進行當日簡單小結，表揚先進，激勵后進；每周進行一次每周小結，宣布哪些組是優(yōu)勝組，哪些個人分數(shù)最高；每月我們要對優(yōu)秀小組發(fā)一次獎，以確保他們有持續(xù)的熱情。為了讓孩子們明確我們學習，我們養(yǎng)成良好習慣的目的不是為了得分，而是為了將來生活得更加幸福，我們給他們講述良好習慣對未來的影響，通過班隊會等形式讓他們從內(nèi)心深處感受到良好習慣和品行養(yǎng)成的重要性。其次，重點抓好以下良好習慣的培養(yǎng)：習慣教育主題之一言一行澆灌文明禮儀之花。開啟學生文明禮儀之路，利用朝會、午會進行相關教育，舉辦一至兩次以“文明禮儀”為主題的班隊會，讓學生在活動中感受到文明禮儀的重要性。汲取家長的力量，家校共同塑造孩子的良好習慣，這學期的家長會上我們將會將具體的好習慣評價標準解讀給家長聽，讓家長明白評分的標準，以便他們在監(jiān)督和評價的時候更加準確。制定具體的評價細則，把小組評價與學生個人評價結合起來，每月評選出班級文明小明星和明星小組，發(fā)揮榜樣示范作用， 并通過家校通告知全班同學，讓學生向文明小明星和明星小組學習。利用專門的時間培養(yǎng)文明禮儀習慣，要求使用文明用語，注意坐立站行姿勢，注意與人交談的禮儀等。習慣教育主題之做優(yōu)秀學生從做合格公民開始。1充分發(fā)揮學校教師的衛(wèi)生管理作用，通過各種方式培養(yǎng)少年兒童良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣，無論對個人還是整個社會都有無比重要的意義，特別對于個人來講，使人終生受益。 2為人師表 身正為范。班主任具有榜樣示范的作用，榜樣的示范作用是巨大的，要學生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，教師本身的示范作用就尤為重要。儀表示范：老師隨時隨地都給學生留下端莊的儀表，整潔大方的形象。語言示范：臉上的表情寫滿了一個人情緒。教師的工作對象是有生命、會思想的孩子。教師要時時以飽滿的情緒，高漲的熱情去感染每一個學生。 行為示范：教師的行為應充分表現(xiàn)其教育性，每次值日生工作，老師一邊指導他們?nèi)绾巫?，一邊身體力行，做示范，和他們一起做好值日生工作。走進教室，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它檢起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排等等，久而久之，學生就會在無聲的身教教育下，潛移默化。 3循序漸進 形成訓練從學生的實際和特點出發(fā)，符合他們發(fā)育成長的規(guī)律，對不同年齡階段的學生提出不同內(nèi)容的衛(wèi)生習慣要求。把培養(yǎng)衛(wèi)生習慣的目的意義講清楚，由易到難，由少到多，由簡單到復雜，分清輕重緩急，循序漸進地加以培養(yǎng)。意識培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，包括個人衛(wèi)生習慣和公共衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，教育學生做一個愛清潔講衛(wèi)生重環(huán)保由公德的好學生習慣培養(yǎng)主題之安靜用餐，文明就寢。這學期我們會繼續(xù)沿用上學期的桌長、室長輪換制度，因為本學期有文明監(jiān)督崗孩子的督促更提高了學生就餐、就寢時的自覺性，我們也可以依據(jù)文明監(jiān)督崗的監(jiān)督對學生進行獎懲，仿用學校文明禮儀班級的做法，以周為單位，未扣分寢室入選文明寢室，扣分寢室負責男或女寢室內(nèi)清潔衛(wèi)生監(jiān)督。習慣培養(yǎng)主題之用我的行動，讓校園充滿和諧之聲。四年級是孩子成長的關鍵期和轉(zhuǎn)折期，是培養(yǎng)良好習慣和矯正不良習慣的最后的黃金時間。所以，我們要抓緊這個時機。習慣就是一個反復犯錯和糾錯的過程。要讓學生養(yǎng)成文明列隊的好習慣，就是要在反復中不斷糾正、訓練。利用專門的時間，對孩子進行列隊訓練，讓孩子明確具體的做法。1明確整隊孩子的職責，讓他知道具體怎么整隊，而不是反復的重復口令，要讓口令行之有效。2訓練學生列隊訣竅，例如中午列隊可以踩線，放學時縮短隊伍，肩挨肩可以讓隊伍更整齊，等等。3正副班主任明確各自職責，相互協(xié)調(diào)好工作職責，及時提出建議，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（三）做好班級管理和建設。班級是學生成長，實現(xiàn)社會化和個性化的重要場域。因此要通過班級建設來促進學生的個性成長。1健全完善中隊制度。結合小學生日常行為規(guī)范制定好班級公約即班規(guī)，規(guī)范學生行為，落實學生行為。制定班規(guī)要注意民主化，聽取學生和家長的意見，在實行班規(guī)時要注意人本化，盡量正面引導，不傷害學生。與學生共同商討制定全班同學都要遵守的本班班規(guī)，還要在以后針對班級新問題進行不斷的補訂和健全。這樣從學習到作息，從生活到活動，就能夠引導學生將自己的生活步人正軌，進入良性循環(huán)，逐步形成好的生活習慣和學習習慣，讓學生的學習和生活步人快車道。這就要實行全員參與班級管理，增強學生的主人翁意識，調(diào)動廣大學生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學生自主性來管理班級。2培養(yǎng)小干部，用好小干部。學校大隊部每期都要進行小干部培訓，為學校和老師培養(yǎng)得力助手，同時也讓學生感受到他們是學校的主人，學校的事情也是他們的事情。大家都知道，魏書生之所以在當校長任兩個班的語文教學和一個班的班主任的時候，還能有時間到處講學，是因為他有得力的學生管理班級，他管理班級的理念是人人有事做，事事有人做，所以我們各班將學習魏書生的做法，加強對班上小干部的培訓和任用，讓學生作為班級的主人，把事情交給學生來管理，做一個暫時無為的班主任。我們主要是根據(jù)各班的實際情況，采取值周小組輪流監(jiān)督或值日班長輪流監(jiān)督的制度，把班主任解脫出來，主要精力用于指導小干部的工作，而不是凡事親力親為。3開展年級、班級特色活動，建設班級文化，營造年級文化。第一類：展示活動。第二類：心理疏導活動。第三類：節(jié)日主題教育活動。第四類：讀書活動。我們想到的班級、年級特色文化活動主要有：（1）開展書法展示活動。 四年級學生已經(jīng)開始寫鋼筆字一段時間了，寫字水平處于逐步上升的階段，多開展書法展示活動，運用激勵的機制鼓勵學生寫得一手好字。（2）開展作文評比活動。 一二年級的學生主要是寫話，而三年級開始寫作文，四年級繼續(xù)鞏固習作成果，讓孩子們在作文評比的過程中汲取別人的精華，以自己的進步為動力，提高自己的寫作水平。（3）上好閱讀課和寫字課，讓孩子們掌握正確的讀書方法和寫字方法。在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。（4）拍照記下孩子們的精彩瞬間。留住美好回憶。（5）實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。（6）積極開展好一周小結活動。充分發(fā)揮小干部的主動積極作用。4開展好節(jié)慶日主題教育活動。本學期有以下主題活動，教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)。要利用這些節(jié)日，對學生進行教育。（四）拓寬家校論壇形式，增強家庭教育實效。（1）開好家長會。每期至少召開家長會23次，對不同層次的學生召開家長會，比如對于重成績輕成長的家長、對后進生、以及渴望進步的學生分別召開家長會，轉(zhuǎn)變他們的觀念，介紹國內(nèi)外成功的家庭教育案例，讓孩子得以健康成長。同時，我們要把家長會切實開成家長的會，讓家長成為家長會的主角，讓家長會成為家長之間相互交流的平臺。所以，我們打算請有某方面經(jīng)驗的家長成為有某方面困惑的家長的老師，家長教家長，家長請教家長。比如，有個別男孩子喜歡玩電腦游戲，家長對此不知道如何把握度，就可邀請在這方面有經(jīng)驗的男孩子的家長來為有這類困惑的家長“開小灶”。另外，我們將鼓動家長委員會發(fā)起家長沙龍，由熱心家庭教育且有管理能力的家長來組織大家，根據(jù)孩子教育中出現(xiàn)的問題和家長們關注的話題定期不定期地進行探討。（2）充分利用各種平臺，加強與家長的溝通。不管是家校通，還是班級QQ群，還是家校本或者電話，甚至放學時間或者其他是時間的面談，我們都將充分地利用起來，拓寬與家長溝通的各類渠道。對于值得表揚的，要及時通過家校通發(fā)到家長的手機短信里，讓大家相互激勵。（3）加強個別特殊孩子家長的心理疏導工作。有些孩子比較特殊，與人溝通也比較困難，或者學習非常吃力。對于這類家長，要充分地尊重他們，保護他們的自尊心，主動與他們溝通，肯定他們培養(yǎng)孩子的辛苦與努力，及時地反饋孩子的點滴進步，誠心地與他們探討如何進一步引導孩子健康發(fā)展。（五）加強年級組德育隊伍建設。我們要認真學習班主任工作條例、小學教師專業(yè)標準，學習后，大家做交流，談學習感受。其次，年級組老師繼續(xù)積極參與星級教師的評選工作。準確定位，確立目標，制定達標的措施，在日常的工作中彼此分享工作經(jīng)驗和教訓，分享學習心得和體會，相互鞭策，相互學習，共同進步。 (六)每月工作重點 九月：入學常規(guī)教育月（教師規(guī)范朝會、午會、午餐、午休、排隊、放學等常規(guī)教育和管理。）1開學典禮2上好“開學第一課”，一年級上好“入學第一課”。3迎接“一切都準備好了嗎”開學工作檢查（開學第二周二午會：黑板報、評比欄、教室清潔、包書、心語小屋、個人衛(wèi)生、精神面貌等）4 “暑假小標兵”評選活動。5利用教師節(jié)、中秋節(jié)節(jié)日契機開展活動，對學生進行傳統(tǒng)文化教育6制定德育工作計劃（習慣培養(yǎng)方案），