人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四組第15課《這片土地是神圣的》同步練習(xí)B卷.doc

人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四組第15課這片土地是神圣的同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共22題；共105分)1. （9分）給下面句子填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。大地_屬于人類(lèi)，_人類(lèi)是屬于大地的。同樣，空氣_會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。我們_大地的一部分，大地_我們的一部分。溪流河川中閃閃發(fā)亮的_是水，_我們祖先的血液。_所有的動(dòng)物都死去，人類(lèi)_會(huì)滅亡。2. （3分）圈出每句中的錯(cuò)別字，將正確的填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。映入眼簾的是一個(gè)晶縈的球體，上面蘭色和白色的紋痕相互交錯(cuò)。_這是宇航員遨游太空目堵地球時(shí)發(fā)出的感嘆。_如果不顧后果地爛用化學(xué)品，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的威協(xié)。_3. （6分）把音節(jié)補(bǔ)充完整。w_嗡l_鹿j_駿y_鷹ch_潺zh_脂4. （4分）讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。shng jichn chnz rnfng q_5. （2分）“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。”“大地的孩子”指的是_。這句話(huà)告訴我們：_。 6. （6分）將下列排列錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話(huà)，把序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上，再回答問(wèn)題。_因此，植樹(shù)造林是保護(hù)土地、保護(hù)大自然的重要舉措。_森林有保持水土的功能。林木盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的根系能減少雨水對(duì)土壤的沖刷。_下雨時(shí)，樹(shù)冠不僅可以截留相當(dāng)數(shù)量的降水，而且可以阻止雨水直接沖擊土壤。林下的枯枝落葉層能阻止地表徑流，使大量水分滲入地下，把地表徑流減低到最小程度。如果沒(méi)有森林，就會(huì)出現(xiàn)“有雨洪水泛濫，無(wú)雨干旱成災(zāi)”的狀況。_1975年河南駐馬店地區(qū)連降三天大雨，該地區(qū)的板橋水庫(kù)和漫灘水庫(kù)大壩崩塌，造成巨大損失；而同一地區(qū)的薄山水庫(kù)和東風(fēng)水庫(kù)卻安然度險(xiǎn)，正是因?yàn)樗畮?kù)上游森林覆蓋高達(dá)90，森林截留雨水，延緩了洪水入庫(kù)時(shí)間而得以保全水庫(kù)。_如果沒(méi)有森林的保護(hù)，大雨一來(lái)，濁流滾滾，人們花幾千年時(shí)間開(kāi)墾的一層薄薄的土壤，便會(huì)被雨水沖刷無(wú)存。這些泥沙流入江河，還會(huì)淤塞水庫(kù)，使其失去蓄水能力。_森林不僅能保持水土，還能涵養(yǎng)水源。7. （9分）注意區(qū)別每組形近字，再選擇恰當(dāng)?shù)淖痔畹嚼ㄌ?hào)。卷 眷 倦指 脂 智鹿 庸 鷹疲_肪雄_試_慧平_戀_導(dǎo)_角8. （6分）讀下面的句段，注意它們的表達(dá)方式，完成填空。青草、綠葉、花朵是_，麋鹿、駿馬、雄鷹是_。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像_一樣。河水為我們_，滋潤(rùn)我們的_，養(yǎng)育我們的_。9. （1分）課文第1自然段在文中起著_的作用。 10. （2分）請(qǐng)你寫(xiě)兩個(gè)與土地有關(guān)的詞語(yǔ)：_、_。 11. （3分）讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jing lnyng rjun lin_12. （5分）讀句子，注意劃線(xiàn)的部分，體會(huì)句子的感情，再仿照寫(xiě)一寫(xiě)。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。13. （2分）選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填空?？刂?操縱在夏季，我國(guó)大陸為暖濕的海洋氣團(tuán)所_。他介紹了自己_體重的方法。14. （6分）在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一_沙灘一_耕地一_山脈一_河流一_松針一_昆蟲(chóng)15. （5分）結(jié)合課文這片土地是神圣的談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解。人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。16. （5分）讀句子，注意劃線(xiàn)的部分，體會(huì)句子的感情，再仿照寫(xiě)一寫(xiě)。我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。17. （5分）把下面的話(huà)改成反問(wèn)句的形式，保持意思不變。在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，這片土地的每一部分都是圣潔的。18. （4分）讀下面的句段，注意它們的表達(dá)方式，完成填空。河水是我們的_，也是你們的_。你們應(yīng)該像_那樣，善待我們的河水。告訴你們的孩子，大地是_。19. （6分）在橫線(xiàn)上填上合適的量詞。一_倒影一_呼吸一_幽香一_山脈一_家園一_嘆息20. （6分）補(bǔ)全成語(yǔ)。東_西_南_北_前_后_21. （5分）理解句義我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。22. （5分）將下列句子改為陳述句難道空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是寶貴的？難道我們不熱愛(ài)土地？二、 閱讀題 (共2題；共29分)23. （15分）閱讀短文，回答文后問(wèn)題。竭澤而漁春秋時(shí)期，晉國(guó)同楚國(guó)在城濮（今山東濮縣南）曾有一場(chǎng)大戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，晉國(guó)的兵力不如楚國(guó)，晉國(guó)的國(guó)君晉文公向大臣狐偃請(qǐng)教用兵的策略：“現(xiàn)在敵眾我寡，對(duì)我們很不利，我們?cè)趺醋霾拍苋倌?？”狐偃說(shuō)：“用兵打仗并不排除欺詐，您可以騙楚軍上鉤啊。”然后他講了怎樣利用欺騙的手段贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的計(jì)策。晉文公把狐偃的計(jì)策轉(zhuǎn)告了雍季，征求他的意見(jiàn)。雍季借用淺顯的例子說(shuō)明了自己的看法。他說(shuō)，先把湖泊里的水排干，當(dāng)然捉得到魚(yú)，但是以后這里就無(wú)魚(yú)可捉了。“欺詐”這種戰(zhàn)術(shù)偶然用一次可以幫助取勝，但以后不能再用，畢竟這不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。晉文公采納了狐偃的計(jì)策，果然取得了勝利。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，晉文公論功行賞，雍李在狐偃之上。有人覺(jué)得奇怪，以為文公賞錯(cuò)了。文公解釋說(shuō)：“雍季所說(shuō)的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢？”（1）故事發(fā)生的時(shí)間是_。 （2）用直線(xiàn)在文中畫(huà)出能解釋“竭澤而漁”這一成語(yǔ)意思的語(yǔ)句。 （3）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一_之_百年_ _論_行_（4）判斷對(duì)錯(cuò)。晉文公采納了狐偃的計(jì)策，取得了勝利。_戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，晉文公給了狐偃最高的賞賜。_“竭澤而漁”這個(gè)故事是雍季講給晉文公的。_24. （14分）理解感悟（文章閱讀）靜靜地等待西藏在我心目中是個(gè)神秘的地方，一直讓我魂?duì)繅?mèng)繞。一次，我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到這里。這里的天湛藍(lán)湛藍(lán)，潔凈如洗，腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。我們的向?qū)俏幻性_(dá)嘎仁的小伙兒，渾身上下透著一股機(jī)靈勁。他二十多歲，開(kāi)著一輛綠色的吉普車(chē)。一路上，他不停地為我們介紹西藏的風(fēng)土人情、地域風(fēng)光，時(shí)不時(shí)為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過(guò)車(chē)窗，圣潔的雪上女神似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽(yáng)光的照耀下變幻著艷麗的色彩，我似乎進(jìn)入了一個(gè)魔幻般的夢(mèng)境。突然，一個(gè)急剎車(chē)。我不由得大喊_出什么事啦_噓_扎達(dá)嘎仁將食指靠近嘴唇_示意我別出聲_然后，伸手指向公路一側(cè)。只見(jiàn)一群群藏羚羊從遠(yuǎn)處趕來(lái)，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。扎達(dá)嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過(guò)公路，到藏北一個(gè)叫色林錯(cuò)的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。這時(shí)，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，還朝我們的車(chē)子看了看。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過(guò)公路。其余藏羚羊看到首領(lǐng)安全通過(guò)，紛紛向公路對(duì)面走過(guò)去。有趣的是，它們穿過(guò)公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭(zhēng)先恐后。四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才從容地穿過(guò)公路。這時(shí)，我們的車(chē)后已經(jīng)排起了幾百米的長(zhǎng)龍，壯觀極了。扎達(dá)嘎仁不無(wú)自豪地說(shuō)：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動(dòng)物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時(shí)，我們要等上好幾個(gè)小時(shí)呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。高原人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)是那樣的虔誠(chéng)。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象?。?）給第三自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。我不由得大喊_出什么事啦 _噓 _扎達(dá)嘎仁將食指靠近嘴唇 _示意我別出聲 _（2）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。魂?duì)繅?mèng)繞：_ 有條不紊：_（3）短文第一節(jié)中景物描寫(xiě)的作用是_。A . 表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。B . 為后文表現(xiàn)高原人熱愛(ài)自然、尊重生命品質(zhì)鋪墊。C . 說(shuō)明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。（4）“高原人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)是那樣的虔誠(chéng)?！蔽闹兄饕峭ㄟ^(guò)哪件事來(lái)給以表現(xiàn)的？第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共22