六年級第二單元復(fù)習(xí)重點.doc

第二單元課文復(fù)習(xí)重點詹天佑1、主要內(nèi)容：課文主要寫了詹天佑一生中最重要的事跡主持修筑第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計施工的京張鐵路。（全文是按先概括后具體的方法安排材料的。）2、中心說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師。3、為什么稱詹天佑為杰出的愛國工程師？結(jié)合課文內(nèi)容，說說自己的理解。詹天佑面對帝國主義國家的“阻撓”“要挾”“嘲笑”，毅然接受任務(wù)，就是想要為中國人爭一口氣，這是他行動的力量源泉；加上他嚴(yán)肅認(rèn)真、一切從實際出發(fā)的科學(xué)態(tài)度，敢于創(chuàng)造的智慧和才干，使得他戰(zhàn)勝了惡劣的自然條件和重重困難，完成了京張鐵路這一偉大的工程，取得了舉世矚目的成就，不愧為我國杰出愛國工程師。4、詹天佑主持修筑京張鐵路遇到并克服了許多得困難，課文為什么只寫了4、5、6三個自然的內(nèi)容呢？答：因為這是在修筑過程中幾處極為關(guān)鍵、艱巨的工程，從中我們可以了解詹天佑遇到的各種困難和他對待困難的態(tài)度，以及克服困難的做法，是最能反映詹天佑這個人物特點的典型事例。所以只寫了4、5、6三個自然的內(nèi)容。5、重點段落分析：（1） 第4自然段：詹天佑勘測線路。第1句話承上啟下，顯示了詹天佑的愛國思想。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！闭蔡煊右蠊ぷ魅藛T勘測、繪畫、計算等都要精確、嚴(yán)密，決不能含糊、馬虎，這句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。詹天佑深入一線，堅持野外工作，夜以繼日，虛心求教的具體做法，說明他具有不畏艱苦、身先士卒的工作作風(fēng)。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。這是詹天佑遇到困難時的內(nèi)心想法，也是他克服困難，完成艱巨任務(wù)的動力。句子充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強(qiáng)決心。從“塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險?！笨闯鰲l件怎樣惡劣？（天氣惡劣、地勢險要）（2） 第5自然段，開鑿隧道。這段以最艱苦的工程居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道為例，一方面寫了詹天佑的杰出（智慧和才干）能根據(jù)不同地勢采用不同的工作方法，另一方面寫了他的工作作風(fēng)身先士卒、身體力行與工人同吃、同住、同勞動。a) 居庸關(guān)地形特點？采用了什么方法開鑿？示意圖：地形特點：山勢高、巖層厚。采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。b）八達(dá)嶺地形特點？采用了什么方法開鑿？示意圖：地勢特點：長一千多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。采用中部鑿井法。c）詹天佑為什么采用這兩種不同的方法？好處：增加工作面，提高工作效率，縮短工期。第六自然段。詹天佑根據(jù)青龍橋附近坡度特別大的情況，設(shè)計出了“人”字形線路。顯示了他的聰明才智和創(chuàng)造精神。懷念母親我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！邦l來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，對祖國母親的情感隨著離別時間的長久在不斷加深。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！捌鄾觥?，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己遠(yuǎn)離母親、祖國，心中有憂愁、有思念；但是時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，在作者孤寂時陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念表達(dá)得非常充分。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。“悵望灰天”，惆悵地望著天空。作者長期在外求學(xué)，母親的面影是慈祥的、飽經(jīng)風(fēng)霜的，又是模糊的，只能盡力地懷念，不斷地回想。第二單元 姓名一、 看拼音寫詞語。hng dng ji ch xi zh sh j sh gng z no（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） kng zh （ ）jin j y rn chn png min l li （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）n jing ch do（ ）（ ）j yng gun zhn zh b min mng lng q ling （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）yn yng qing li（ ）（ ） xun y qio b kung fng n ho r rn j xio k jin y bn（ ） （ ） （ ） （ ）qn b n x s cho q f （ ） （ ）一、 組詞。艱（ ） 拖（ ） 惹（ ） 班（ ） 俊（ ） 堅（ ） 施（ ） 惑（ ） 斑（ ） 峻（ ）駿（ ） 漿（ ） 槳（ ）竣（ ） 獎（ ）換偏旁組字，組詞。 （ ） （ ） （ ）撓 （ ） 阻 （ ） 譏 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 施（ ）（ ）（ ）（ ）劣（ ）（ ）（ ）（ ）凄（ ）（ ）（ ）（ ）二、 反義詞。阻攔（ ） 要挾（ ） 輕視（ ） 強(qiáng)烈（ ）沉悶（ ） 控制（ ） 真摯（ ） 朦朧（ ）三、 按要求改句子。1、 那悠揚(yáng)的樂曲仿佛流進(jìn)了我們的心田。縮句： 2、 這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線?？s句： 3、 小講臺上的白瓷盤里放著一個大西瓜?？s句： 4、 燈塔放射光芒。擴(kuò)句： 5、 中外游客看到詹天佑留下的偉大工程贊嘆不已。改寫反問句： 四、 改病句。1、 參加這次大會的有老師、學(xué)生和一大群青年人。2、 我的家鄉(xiāng)是北京人。3、 邊防戰(zhàn)士踏著冰雪和嚴(yán)寒，守衛(wèi)祖國的邊疆。五、 在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1、 （ ）勤看、勤思、勤練筆，我們的寫作水平（ ）能提高。2、 我們（ ）要讀語文書，（ ）要多讀一些課外書。3、 （ ）我們不注意分清是非，（ ）會上壞人的當(dāng)。六、 給下面的段落排出正確的序號。（ ）“我才不信呢”！我一副認(rèn)真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗?！保?）為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這紙箱里，一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧？”（ ）小高有點急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲?！保?）小高淡淡一笑：“不，不能吃?！逼摺?請寫出以下名人說過的話。周恩來 魯迅 鄧小平 巴金 八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。讀了詹天佑這篇課文，我了解到詹天佑是我國 ，他主持并修筑了 。這是我國 的鐵路干線。這條鐵路一路上都是 ，在外國人看來 。但是詹天佑不怕困難，憑他的 和 ，提前 年出色完成了任務(wù)，給了帝國主義者 ，為中國人爭了氣。九、 閱讀短文，回答問題。（一）“天哪！連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！?、 這段話選自課文 ，作者是 。2、 淚光里，作者眼前幻出 和 的面影。3、 這段話表達(dá)了作者 之情，出自作者曾寫過的一篇散文 。4、 這篇文章有許多地方表達(dá)了這樣的情感，如 （二）詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接受了任務(wù)，馬上開始（ ）。哪里要（ ），哪里要（ ），哪里要（ ），哪里要（ ），都要經(jīng)過（ ），進(jìn)行（ ）計算。詹天佑經(jīng)常（ ）工作人員說：“我們的工作首先要（ ），不能有（ ），（ ），（ ），這類說法不應(yīng)該出自（ ）之口。”他（ ）學(xué)生和工人，（ ）標(biāo)桿，背著（ ），在（ ）上定點、（ ）。塞外常常（ ），（ ），一不小心還有（ ）的危險。不管條件（ ），詹天佑還是（ ）工作。白天，他（ ），（ ）；晚上，他就在油燈下（ ）。為了（ ）線路，他常常（ ）。遇到（ ），它總是想：“這是中國人（ ）線路，一定要（ ）；否則，（ ）惹那些外國人（ ），還會是中國的工程師（ ）。1、 這段話選自課文 。按原文填空。2、 寫出這段話的主要內(nèi)容。 3、 在勘測線路時，詹天佑遇到了哪些困難？ 4、 結(jié)合詹天佑的言行，談?wù)勀泱w會到他怎樣的品質(zhì)？ （三）鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩頭向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地