高考語文一輪復習 現(xiàn)代文閱讀 專題三 第4節(jié) 鑒賞表達技巧課件.ppt

嫁于春風巧用媒 真題體驗延伸 開窗 就可望見林肯中心露天劇場之一的貝殼形演奏臺 那里每天下午 晚上 各有一場演出 廢了室內(nèi)的自備音響 樂得享受那大貝殼中傳來的精神海鮮 節(jié)目是每天和每晚更換的 銅管樂 搖滾樂 歌劇清唱 重奏 還有時髦得名稱也來不及定妥又變了花樣的什么音樂 可惜不是天天都有大雷雨 只能時候一到 關緊窗子 如果還是隱隱傳來 便開動自己的音響與之抗衡 奇怪的是 但凡抱著這樣心態(tài)的當兒 就也聽不進自選的音樂 可見行事必得出自真心 強求是不會快樂的 某夜晚 燈下寫信 那大貝殼里的頻率又發(fā)作了 看看窗外的天 不可能下雨 窗是關緊的 別無良策 管自己繼續(xù)寫吧 樂器不多 鼓 圓號 低音提琴 不三不四的配器 管自己寫吧 寫不下去了 鼓聲 單是鼓聲 由徐而疾 疾更疾 忽沉忽昂 漸漸消失 突然又起翻騰 恣意癲狂 石破天驚 戛然而止 再從極慢極慢的節(jié)奏開始 一程一程 穩(wěn)穩(wěn)地進展 終于加快 又回復凝重的持續(xù) 不徐不疾 永遠這樣敲下去 永遠這樣敲下去了 不求加快 不求減慢 不求升強降弱 唯一的節(jié)奏 唯一的音量 其中似乎有微茫 偶然的 變化 變化太難辨識 卻使聽覺出奇地敏感 出奇敏感的絕望者才能感覺到它 之后鼓聲似乎有所加快 有所升強 后又加快升強 漸快 更快 越來越快 越來越快 快到不像是人力擊鼓 但機械的鼓聲絕不會有這 人 味 是人在擊鼓 是個非凡的人 否定了旋律 調性 音色 各種記譜符號 這鼓聲引醒的不是一向由管樂 弦樂 聲樂所引醒的因素 人 除了歷來習慣于被管樂 弦樂 聲樂所引醒的因素 之外 還確有非管樂 弦樂 聲樂所能引醒的因素 它們一直沉睡著 淤積著 荒蕪著 原始而古老 在尚無管樂 弦樂 聲樂伴隨時 這些因素出現(xiàn)于打擊樂 在漫長的遺棄廢置之后 被今晚的鼓聲所引醒 顯得陌生新鮮 這非音樂的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài) 更接近宇宙的本質 這鼓聲接近于無聲 最后仿佛只剩下鼓手一個人 而這人必定是遒勁與美貌 粗獷與秀麗渾然一體的無年齡的人 真奇怪 單單鼓聲就 可以這樣順遂地把一切欲望擊退 把一切觀念敲碎 不容旁騖 不可方物 把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚在宇宙中 我撲向窗口 猛開窗子 鼓聲已經(jīng)在圓號和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)后的喘息 低音提琴為英雄拭汗 圓號捧上了桂冠 鼓聲也將息去 我心里發(fā)急 鼓掌呀 為什么不鼓掌 涌上去 把鼓手抬起來 拋向空中 摔死也活該 誰叫他擊得這樣好啊 我激動過分 聽眾在劇烈鼓掌 尖叫 我望不見那鼓手 只聽得他在揚聲致謝 掌聲不停 但鼓聲不起 他一再致謝 終于道晚安了 明亮的大貝殼也轉為暗藍 人影幢幢 無疑是散場 我懊喪地伏在窗口 開窗太遲 沒有全部聽清楚 還能到什么地方去聽他擊鼓 冒著大雨我也會步行去的 我不能荏弱得像個被遺棄的人 又不是從來沒有聽見過鼓聲 我是向來注意各種鼓手的 非洲的 印度的 中國的 然而這個鼓手怎么啦 單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐 我承認他是個幸福的人 我分不到他的幸福 有刪改 設問及現(xiàn)場答卷設問 文章運用了哪些修辭手法來描寫鼓聲 請簡要分析 6分 試答 現(xiàn)場答卷1 擬人 把鼓聲人格化 突然又起翻騰 姿意癲狂 石破天驚 戛然而止 來表現(xiàn)鼓聲的變化 2 排比 表現(xiàn)了鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉急 不斷強化的過程 3 烘托 由我的感情變化 突出鼓聲的震撼力 評分 首先 烘托不是修辭手法 該條不得分 其次 翻騰 姿意癲狂 石破天驚 重在夸張表現(xiàn)鼓手的演奏技藝 而不是擬人 規(guī)范審答指導思考示范1 仔細審題 抓住3個關鍵點 修辭手法 鼓聲 分析 2 考慮答題思路 本題考查鑒賞句子的表達技巧 修辭手法運用鑒賞的能力 這類題的答案一般包括三方面的內(nèi)容 用了什么手法 怎么用的 表達了作者的什么情感 該題找到相應的句子 確定修辭手法 然后結合內(nèi)容回答其表達效果即可 不求加快 不求減慢 不求升強降弱 唯一的節(jié)奏 唯一的音量 即是排比句 表現(xiàn)出鼓聲的節(jié)奏和聲音的特點 以此類推 就可以解答了 滿分答案 用排比的手法 表現(xiàn)鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉急 不斷強化的過程 用夸張的手法 表現(xiàn)鼓手技藝的高超 極大地渲染鼓聲非凡的感染力 用對比的手法 表現(xiàn) 我 的感情激動和失落的變化 以此突出鼓聲對 我 的影響 鏈接教材必修教材上 荷塘月色 一文 在技巧運用上堪稱現(xiàn)代散文的典范 具體體現(xiàn)為 一 結構嚴謹自然 結構角度 文章從 頗不寧靜 的心情落筆 表明觀荷塘月色乃是于煩忙緒亂中追求片刻逍遙 作者娓娓談來 十分自然 文中第二部分寫景 以 我 一路行來為線索 層層表現(xiàn) 由小路到荷塘 由背著手踱步到佇立環(huán)顧 再到精心賞閱 無限神往 形成明顯的空間順序 從而有條不紊地描繪出荷塘月色的美妙景象 也流露出難得偷來片刻逍遙時淡淡喜悅的心情 最后部分是即景生情 于浮想聯(lián)翩中表達出思鄉(xiāng)的淡淡哀愁 全文緊緊圍繞題目信筆寫來 看似不費功夫 實際上正表現(xiàn)出縝密而不拘泥 嚴謹而又極其自然的結構謀篇的藝術 二 描寫精細傳神 表達方式角度 散文中所描寫的形象 無論荷葉 蓮花 還是月色 陰影 都極鮮明生動 風采奕奕 作者善于抓住形象的特點 以奇妙的聯(lián)想和貼切的比喻 細膩傳神地描繪形象 例如以 舞女的裙 比況荷葉 以 粒粒的明珠 碧天里的星星 比喻荷花 這些都細致 傳神地表現(xiàn)出景物鮮明的情態(tài) 三 情景交融 表現(xiàn)手法角度 本文在寫景 抒情的結合上有獨到之處 作者以自然的美反襯社會的丑 在對自然美的描寫和贊美中 滲透著自己孤高的情志 深沉的感慨和對美好自由的向往 在白色恐怖重壓下的作者難得偷來片刻逍遙 在欣賞荷塘月色的淡淡喜悅中 夾雜著作者不滿黑暗現(xiàn)實但又無法超脫現(xiàn)實的淡淡的哀愁 正是這個基調給優(yōu)美的荷塘月色披上了一件朦朧恬靜的輕紗 作者的感情和景物的色彩融合無間 四 生動比喻 修辭角度 第五節(jié)中描寫月光沐浴的荷葉和荷花 連用兩個比喻 似 牛乳 似 輕紗 淋漓盡致地表現(xiàn)月光下的荷葉和荷花那種縹緲輕柔的姿容 至于第四節(jié) 第五節(jié)中被當代語言學家改名為 通感 或 移覺 的兩個比喻 以前被人們稱為特殊的比喻 更是妙不可言 可見 要欣賞技巧需要從篇章結構 表達方式 修辭手法 表現(xiàn)手法等多角度思考 整合探究例破 表達技巧是一個很復雜的概念 從廣義的方面說 是指作品運用的寫作原則 規(guī)律和方法 從狹義的方面說 是指靈活運用一般的寫作原則 規(guī)律 方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術手法 1 常見的表達技巧 1 敘述的技巧 如順敘 倒敘 插敘 平敘和敘述的人稱技巧 2 描寫的技巧 如正面描寫 側面描寫 白描 工筆 細節(jié)描寫 心理描寫 景物描寫 3 抒情的技巧 如直接抒情 間接抒情 另外 還有議論 說明的技巧 2 常見的表達方式 1 敘述技巧 2 散文記敘人稱多使用第一人稱和第二人稱 有時交錯使用 第三人稱也用 但很少 不同人稱的使用有不同的表達效果 第一人稱 敘述親切自然 便于直接抒情 能自由地表達思想感情 給讀者以真實 生動之感 第二人稱 呼告抒情 有對話效果 便于感情交流 增強文章的抒情性和親切感 可以造成擬人效果 第三人稱 不受限制 靈活自由 可以全面地反映生活 3 描寫技巧白描 以質樸的文字 抓住事物特征 寥寥幾筆勾勒出事物形象的寫法 形象逼真 簡潔傳神 突出人物性格 事物特征 細節(jié)描寫 細節(jié)即細小的環(huán)節(jié) 是作品中基本的單位 一句話 一個表情 一個動作 一個道具 一種自然景象等 都是細節(jié) 精湛的細節(jié)描寫 是富于典型意義的細節(jié)描寫 細節(jié)描寫的作用如下 典型的細節(jié)描寫可以刻畫人物性格 如魯迅 孔乙己 中 孔乙己會 回 字的四種寫法 典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣 典型的細節(jié)描寫可以深化主題 如魯迅 藥 中的 人血饅頭 這一 物 的細節(jié) 形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點 典型的細節(jié)描寫可以推動情節(jié)的發(fā)展 如 林教頭風雪山神廟 中 那雪正下得緊 致使林沖到山神廟躲避風雪 才有殺死仇敵的故事 這里 細節(jié)描寫就起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用 典型的細節(jié)描寫可以渲染時代氣氛 突出地方特色 如魯迅 祝福 開始描寫魯鎮(zhèn)祝福的情景 就渲染了當時魯鎮(zhèn)彌漫著的濃厚的封建氣息 典型的細節(jié)描寫可以揭示人物瞬間心理復雜微妙的感情變化 如孫犁的小說 荷花淀 話別 這一情節(jié)里 有一個細節(jié) 當水生嫂聽到丈夫說 明天我就要到大部隊上去 時 女人的手指震動了一下 想是叫葦眉子劃破了手 她把一個手指放在嘴里吮了一下 這一細節(jié)就很好地揭示了水生嫂內(nèi)心的震驚和對丈夫的關愛之情 3 鑒賞表現(xiàn)手法常見的表現(xiàn)手法和作用 象征 通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念 思想感情 引申事理 形象而含蓄 耐人尋味 揚抑 在變化的反差中突出事物 兩相對照 形成起伏之勢 給讀者以強烈印象 增強作品的藝術效果 托物言志 假托某種具體事物來表達作者特定的主張或哲理 把要抒發(fā)的感情 闡發(fā)的思想借助于對某事物或物品的描摹議論表達出來 含蓄 能給人留下思考的余地和想象的空間 白描 不設喻 少修飾的方法 不用華麗的辭藻 以最經(jīng)濟 最儉省的筆墨勾勒出鮮明生動的形象 它往往寥寥幾筆就能起到突出事物神韻的效果 虛實結合 抓住重點 以實襯虛 或以虛襯實 突出事物的本質特征 從而更鮮明地刻畫人物的性格 凸現(xiàn)事物 景物的特點 更集中地揭示題旨 借景抒情 通過景物的描寫 來襯托作者或喜或悲的情感 開門見山 文章開頭直入正題 不拐彎抹角 襯托或渲染 用渲染描繪某一事物來突出所要表現(xiàn)的事物的特點 營造氛圍 點面結合 敘寫事件全過程是面 抓住某一特殊情節(jié)或細節(jié)是點 兩者結合能反映出事物的全貌 又能突出重點 表達事件的普遍意義和特殊意義 以小見大 抓住最能體現(xiàn)大主題 看似平凡細小卻包含典型意義和生命哲理的小事件來敘寫 感人且具有社會意義 聯(lián)想想象 聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用 可以使文章內(nèi)容更為豐富 形象更豐滿 生動 增添文章的藝術表現(xiàn)力 動靜結合 以動襯靜 以靜襯動 起烘托作用 相得益彰 對比 突出事物特點 使形象鮮明 一 考題常設問題1 文中 使用了什么修辭手法 請談談你的理解 2 本文主要運用了什么手法來描寫 請結合有關具體內(nèi)容 簡要分析其作用 3 文章對 大多用第 人稱 而在后文卻又用了第 人稱 這樣寫有何作用 請賞析 4 為了凸顯文章主旨 作者主要采用了什么表現(xiàn)手法 5 試從修辭手法 表達方式等角度賞析 段 6 文中 段有何作用 請賞析 這一點已在第一講 句段作用 中講解 7 文章開頭 結尾 這樣寫 有什么好處 這一點已在第一講 句段作用 中講解 二 解題方法探究1 鑒賞散文的表達技巧 首先必須理解 把握散文的基本語匯 句段 結構 章法 其次是要求考生具備一定的文學素養(yǎng)和表達能力 懂得一定的寫作技法 再次是要求考生具備一定的想象能力和歸納能力 能根據(jù)整體閱讀的原則 綜合運用各種文學知識去分析評判作品的相關內(nèi)容 命題者在命題的時候一般都有明確的考查目的和要求 這種考查的目的和要求 就是命題意圖 能揣摩出命題人的命題意圖就能明確答題方向 比較準確地找到答題的切入口 也就能比較準確地找到文中的相關信息區(qū)間 在題干中 常常會指明問題的區(qū)間和考查目的及要求 這時 我們可以借助平時的知識積累和經(jīng)驗 很快找到答題的切入口 閱讀解題的核心是 提取信息 這些 信息 不僅僅表現(xiàn)在文章的內(nèi)容上 還表現(xiàn)在試題題干上 充分發(fā)掘題干中所包含的各種信息 從中找到解題的突破口 是正確解題的重要途徑 2 掌握答題技巧 從內(nèi)容上把握答題要領認真審題 明確答題方向 這僅僅是答好題的必要前提 要進一步找準答題的信息區(qū)間 篩選并整合答題的內(nèi)容 還需學會答題技巧 善于借助原文內(nèi)容 把握答題的要領 解答表達技巧類試題時 一般要從內(nèi)容和形式兩個方面考慮 側重內(nèi)容的一般是證明觀點 或者增強表達效果 側重形式的一般是使用什么手法和表現(xiàn)方法 回答這些問題的時候一定要具體 不要籠統(tǒng)地貼標簽 3 語言的運用 力求準確 精練 概括鑒賞散文的表達技巧 以主觀表述題為主要的考查形式 要求考生自己組織語言來解答題目 所以如何組織好答題的語言 把篩選整合好的內(nèi)容準確 精練 概括地表述出來 就顯得非常重要 1 善于利用文中的重要詞 句組織答案 一般來說 答案所涉及的關鍵詞語 句子就在原文中 大多數(shù)題目在文章里就能 摳 出答案來 當然找出的詞語 句子不一定能夠直接使用 還需經(jīng)過有效的提取 剪輯 重組 這樣組織起來的答案 一般都比較接近標準答案 2 緊扣題意 選用恰當?shù)木涫?從適宜的角度作答 即怎么問就怎么答 使 答 與 問 有直接的關聯(lián)性 有時在原文摘取的句子中有答案所需的內(nèi)容 但不能從命題者所 問 的角度作答 如果直接使用會使回答不到位 甚至答非所問 因此 一定要緊扣題目的要求 將文中的已知信息重新排列組合 特別注意用句式的變換來重組 使之成為與命題提問角度相契合的答案 按照這樣的方法小心篩選 精心組織 題目的答案就出來了 3 語言表達力求精練 這對于受字數(shù)限制的表述題來說是至關重要的 對于高度概括的題目 我們篩選整合好文中的相關信息之后 要把具體 形象的語言轉換為抽象 概括的語言 對于解釋 闡述 評價性的題目 我們可刪去描述性的修飾語 較長的限制語 或合并同類項 或改字縮詞 或使用指代詞 使語言的表述高度濃縮 以符合題