功、功率、機(jī)械效率、合理使用機(jī)械能復(fù)習(xí)專題學(xué)案.doc

龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部功、功率、機(jī)械效率、合理使用機(jī)械能復(fù)習(xí)專題學(xué)案班級 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解功、功率、機(jī)械效率的概念。2、能熟練地運(yùn)用功、功率、機(jī)械效率的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。3、理解影響動能、重力勢能、和彈性勢能大小的因素，并能解決生活中的物理問題學(xué)習(xí)重點(diǎn): 簡單機(jī)械的功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算學(xué)習(xí)難點(diǎn): 功、功率、機(jī)械效率概念的理解課前準(zhǔn)備:復(fù)習(xí)這四節(jié)節(jié)知識要點(diǎn) 完成課前知識再現(xiàn)課前知識再現(xiàn)（一）、功：1、功的概念：一個力作用在物體上，使物體在 上通過一段 ，這個力就對物體做了功。 2、做功的兩個必要條件：力學(xué)里所說的功包含兩個必要的因素：一是 ；二是 。注意：三種不做功的情況：“勞而無功”、“不勞無功”、“垂直無功”。3、功的計(jì)算公式： ，式中F表示作用物體上的力，S表示物體在力的方向上通過的距離，W表示力對物體做的功。功的國際單位是 ，用符號 表示，1J= Nm（二）、功率：1、功率的概念：單位時(shí)間里完成的 叫做功率，用 符號表示。2、功率的物理意義：功率是表示物體 的物理量； 3、計(jì)算功率的公式是： ，功率的國際單位是 ，用符號 表示，1W=1J/S。（三）、機(jī)械效率：有用功是對人們有用的功（通常W有用=Gh），額外功是對人們沒有用，但又不得不做的功，總功是有用功加額外功（通常W總=FS）。機(jī)械效率是 跟 的比值，用字母 表示。機(jī)械效率的公式是： 。使用任何機(jī)械都不能省 ，這個結(jié)論叫做 。換句話說：使用任何機(jī)械都要“費(fèi)功”，只有理想情況才“等功”，所以機(jī)械效率總是 1（四）、機(jī)械能：1、能的概念：一個物體能夠 ，我們就說它具有能量。能量的 可用能夠做功的多少來量度。能量的單位是 ，用符號 表示。2、動能：物體由于 而具有的能叫動能，質(zhì)量越 速度越 ，則物體動能越大。3、勢能：（1）重力勢能：物體由于 而具有的能，質(zhì)量越 舉得越 ，重力勢能越大。（2）彈性勢能：物體由于 而具有的能，彈性形變越 ，彈性勢能越大。4、動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化：動能和重力勢能、彈性勢能，可以相互 5、機(jī)械能： 和 統(tǒng)稱為機(jī)械能。機(jī)械能 。動能和勢能轉(zhuǎn)化過程中，若不考慮其它能量損耗，則總機(jī)械能不變（機(jī)械能守恒）。典型例題 例1 某人用了50 N的力，將重30 N的鉛球拋到7 m遠(yuǎn)處，這個人對鉛球做的功為 ( ) A、350 J B、210 J C、0 D、無法計(jì)算 解析 鉛球運(yùn)動可分為兩個階段，第一階段 ，第二階段 第一階段人做了功第二階段球飛出去，人不再推鉛球，而人推力移動的距離無法找出，所以無法計(jì)算答案： 例2 甲、乙兩人從一樓到三樓進(jìn)行爬樓比賽，已知甲、乙兩人的重力之比為5：6，所用時(shí)間之比為9：10，則甲、乙兩人的功率之比為 ( ) A25：27 B 6：5 C10：9 D27：25 解析 由于P= ， = GF答案： 例3：在圖所示滑輪組裝置中所掛重物G=50N,當(dāng)施加在繩子自由端的拉力為F=30N時(shí),重物恰好勻速上升繩子及一切磨擦都不計(jì).由此可知【 】A、該裝置的機(jī)械效率為60%. B、該裝置的機(jī)械效率為55.6%.C、該滑輪組中動滑輪重為5N D、該滑輪組中動滑輪重為10N例4. 用如圖1所示滑輪組將重6102N的物體勻速提高2m，拉力所做的功為2103J，所用的時(shí)間為20s。求：（1）有用功；（2）拉力的功率；（3）該滑輪組的機(jī)械效率。變式練習(xí)1、如圖1是伍實(shí)同學(xué)在測量滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)的圖形，重物的質(zhì)量為200g，每個滑輪的質(zhì)量都為50g，不計(jì)繩子與滑輪、滑輪軸之間的摩擦，使用滑輪組使鉤碼勻速直線上升10，則人的拉力大小為 N，有用功為 J，額外功為 J，機(jī)械效率為 例5 2002年10月27日,太原衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征四號”運(yùn)載火箭,成功的發(fā)射中國資源二號衛(wèi)星,將其送入太空,在衛(wèi)星隨火箭一起離開發(fā)射塔飛向天空的過程中:【 】 A. 衛(wèi)星的勢能不斷減小,動能不斷的增加. B. 衛(wèi)星的勢能不斷增大,動能不斷減小.C. 衛(wèi)星的勢能和動能都有在增大; D. 衛(wèi)星的動能和勢能都在不斷的增大;基礎(chǔ)練習(xí)1. 一個小孩用力提一桶水靜止不動,他對水桶有向上的_力,這個力對水桶_ 做功,（填不做功或者做功）原因是_.AF2. 如圖所示,物體A以2m/的速度在水平的地面上做勻速運(yùn)動,此時(shí)彈簧秤的示數(shù)為3N,則水平拉力為_N,物體A受到的摩擦力為F=_N.2S內(nèi)拉力做功為_J.彈簧測力計(jì)的重及滑輪與繩子的摩擦不計(jì).3. 放學(xué)后某同學(xué)背著重40N的書包沿水平路面走了2000m,又登上大約10m高的高樓才回家,則它回家過程中對書包做的功為_.4. 用一動滑輪將一重為50N的貨物提高1m所用拉力為30N,總功是_;有用功是_;機(jī)械效率為_.5. 小明用100N的力沿豎直方向?qū)⒖笚U的一端拉下2m時(shí),杠桿的另一端把300N的物體提高了0.5m他做的有用功為_,總功為_,機(jī)械效率為_.6. 某機(jī)器的功率為100W,這表明:_.7. 在水平方地面上用50N的水平拉力拉重為100N箱子,在10S內(nèi)前進(jìn)了10m,拉箱子的小朋友做功的功率為_.8. 汽車沿斜面向上勻速行駛的過程中,汽車的動能_,重力勢能_,9. 常見生活中騎自行車的人在上坡之前往往要加緊蹭幾下,這是樣做的目的是_. 10. 從能量的轉(zhuǎn)化的角度看，“水往低處流”是把_能轉(zhuǎn)化為_能,11. 下列敘述中能夠提高機(jī)械效率的是【 】A.增加有用功, B. 減少機(jī)械間的摩擦力.C. 減少總功. D. 使用更省力的機(jī)械.12.下列自然災(zāi)害中,主要由機(jī)械能造成的破壞的是:【 】 A. 大火燒毀房屋. B. 干旱使莊稼造成枯死.C, 洪水沖垮堤坡. D.汽油燃燒爆炸.13.皮球從手中下落后,掉到在面上又彈起來,試分析這個過程中能量能的轉(zhuǎn)化.15. 我們知道使用杠桿、滑輪這些簡單機(jī)械能夠省力，但能不能省功呢？為了研究這個問題小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn),將重3N的鉤碼舉高0.1m，可以用手直接將重3N的鉤碼舉高0.1m，也可以用杠桿或動滑輪將重3N的鉤碼舉高0.1m，下表是小明實(shí)驗(yàn)正確數(shù)據(jù)。鉤碼重G（N）鉤碼提升的高度h(m)不用機(jī)械所做的功W（J）手的拉力F（N）手移動的距離s(m)使用機(jī)械所做的功W（J）杠桿30.10.310.30.3動滑輪30.10.31.50.20.3由實(shí)驗(yàn)可知：（1）人們使用機(jī)械時(shí)，不可能達(dá)到的目的是（ ）A、省力 B、省功 C、省距離 D、省時(shí)間（2）使用機(jī)械不能省功，為什么人們還使用機(jī)械呢？寫出兩條人們使用機(jī)械的目的： 16、如圖是測定機(jī)械效率所用的滑輪，A為定滑輪，B為動滑輪。若使繩的拉力沿向上的方向作用。（1）如何組裝該滑輪組，請畫在圖上。（2）在這個實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量是_，_，_和_。（3）在這個實(shí)驗(yàn)中所需要的測量工具是：_和_。計(jì)算效率的公式是：_。17、山娃家住農(nóng)村,爺爺想買一臺水泵把水抽到高30m 處容積是50m3 的水容器中,要求1h能把儲水池充滿即可,爺爺讓小山娃算一算需要買功率至少為多少的水泵?可是山娃剛剛上七年級,你能幫幫他嗎? （g=10N/）18、斜面長為20m,高為2.4m,其機(jī)械效率為80%.某人將重為104N的物體從低端拉到頂端.求（1）人的拉力做功.（2）斜面與的體間的摩擦力.19、如圖是在水平面上移動重物的裝置，若物重為600牛頓，在阻力為重力的0.2倍時(shí)