2017-2018學(xué)年山東省聊城市莘縣八年級(jí)(上)期中語文試卷.doc

2017-2018學(xué)年山東省聊城市莘縣八年級(jí)（上）期中語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用1（2分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年語文燦年華”，隨著語文“五個(gè)一”工程的深入開展，我們每天chng yng 于書林之中，lng tng 先哲的教誨，感受語文的魅力。2（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A隨著十九大的勝利召開，使人們對(duì)未來的生活更加充滿了信心。B中國(guó)體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運(yùn)會(huì)，他們將在賽場(chǎng)上努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。C讀者深受喜愛的魯迅先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D隨著我縣“陽光閱讀活動(dòng)”的廣泛開展，同學(xué)們的閱讀水平得到了極大的改進(jìn)。3（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A新聞結(jié)構(gòu)的五部分包括：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。B藤野先生是魯迅寫的一篇小說，它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的感激、敬愛和懷念之情。C回憶我的母親是一篇回憶性散文，文章采用了倒敘和順敘相結(jié)合的手法，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。D與朱元思書一文生動(dòng)而簡(jiǎn)潔地描繪了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。4（2分）下列關(guān)于傳統(tǒng)文化的說法不正確的一項(xiàng)（）A國(guó)學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)中“首孝悌”的“悌”的意思是“敬愛兄長(zhǎng)”。B今年中央電視臺(tái)節(jié)目開學(xué)第一課的主題是“中華驕傲”，即弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C今年國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日相遇，所以有了八天的長(zhǎng)假。D“漢族”漢語”這些稱呼與我國(guó)的一個(gè)朝代漢朝有關(guān)。5（16分）按要求填空。（1）仍憐故鄉(xiāng)水， 。（李白渡荊門送別）（2）老驥伏櫪， ； ，壯心不已。（曹操龜雖壽（3） ，松枝一何勁?。▌E贈(zèng)從弟）（4） ，千丈見底。 ，直視無礙。（吳均與朱元思書）（5）王績(jī)的野望中，描寫秋意正濃的山野景色的詩句是： ， 。（6）酈道元的三峽中極盡夸張，從側(cè)面襯托出山勢(shì)雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是： ， 。（7）使至塞上的頸聯(lián)“ ， ”被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”。（8）記承天寺夜游中，描寫月夜景色的句子是：“ ， ，蓋竹柏影也?！保?）錢塘湖春行中通過動(dòng)物寫春天景色的詩句是： ， 。二、文言文閱讀6（14分）閱讀下面的文言文，完成下列各題?！炯住恐劣谙乃辶?，沿 溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ü?jié)選自酈道元三峽）【乙】登山里許，飛流汩然下瀉，俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。（節(jié)選自徐霞客游記）【注】三姑：地名。幔亭峰：山峰名。（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。沿溯阻絕溯： 屬引凄異引： 不及返顧顧： 巖即幔亭峰后崖也即： （2）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A、土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)B、土人新/以木板循巖為室/曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)C、土人新以木板循巖/為室曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)D、土人新/以木板循巖為室曲直/高下隨巖宛轉(zhuǎn)（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。譯文： 登山里許，飛流汩然下瀉。譯文： （4）甲文寫“水”，各寫了三峽“四時(shí)之水”的什么特點(diǎn)？乙文寫“山”，作者前往“換骨巖”途中俯瞰到什么“佳致”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。三、現(xiàn)代文閱讀7（18分）燕子席慕容 初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首送別的歌，常常唱： 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天 有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再?gòu)念^來好好地唱一次：長(zhǎng)亭外，古道邊 剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外??！” 我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯(cuò)誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說：“好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯(cuò)了，好可惜！” 父親一連說了兩個(gè)好可惜，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過。 我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧?！”我心中像觸電一樣地呆住了。 可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎？ 在南國(guó)的溫?zé)岬年柟饫?，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：燕子??！燕子啊！你是我溫柔可愛的小小燕子啊 在以后的好幾年里，我都會(huì)常常看到這種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子?。　?懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。 在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。 在那一剎那，我忽然體會(huì)出來多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無害，與世無爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。 我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子??！注席慕容，臺(tái)灣知名畫家、散文家和詩人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺(tái)灣，1963年畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。初中語文教材選了她的鄉(xiāng)愁一詩。（1）作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)你各用一句話進(jìn)行概括。（2）本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒有關(guān)系。作者這樣寫的原因是什么？（3）當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后“一連說了兩個(gè)好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么？（4）文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問句，你認(rèn)為這樣寫的作用是什么？（5）作者通過這兩件事悟出了哪些道理？（6）聯(lián)系作者生平，說說作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？（7）文中說：“天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。”請(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)作者的思想感情，以作者的口吻寫一段話，表達(dá)那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。8（14分）深夜，那盞燈那一年的春天，一場(chǎng)飛來車禍軋斷了我的腿。醫(yī)生說，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪著天花板挨著以淚洗面的日子外，我還能做什么呢？在小學(xué)教音樂課的姐姐給我抱來高中課本，默默地放在我枕邊。我怒氣沖沖，一股腦兒地將它們?nèi)隽艘坏?。姐姐彎下腰把它們一本一本拾起來，大滴大滴的淚水從她的眼睛里涌出來，我忍不住失聲痛哭。一天夜里，姐姐突然推門進(jìn)來，把我扶起，指著對(duì)面那棟黑黲黲的樓房，激動(dòng)地說：“弟弟，瞧見那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二扇窗戶?！彼嬖V我里面住著一個(gè)和自己的盲人母親相依為命的全身癱瘓的姑娘。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書和寫作，才17歲，已發(fā)表了十幾萬字的作品看著那扇窗口的燈光，我的臉紅了?！暗艿埽贸鲇職鈦硌?！”打那時(shí)起，那扇窗口的燈光就時(shí)時(shí)陪伴著我。只要看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起身邊的課本。夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面。突然，一束燈光柔和地射在我臉上，我心里倏地起了個(gè)念頭：我要見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還要感謝她是她夜晚窗口的燈光，伴我度過了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上那幢樓，輕輕叩響了門。沒有回音，我使勁敲了敲它。對(duì)面的房門打開了，一位慈眉善目的老太太上下打量著我說：“小伙子，別敲了，那是間空房?！蔽掖糇×恕！皬那拔覂鹤幼≡谶@兒，后來他調(diào)走了，這房一直空著。兩個(gè)月前，一個(gè)長(zhǎng)辮子姑娘賃下了它?？烧f也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈拉滅”我突然手扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來。耳畔似乎又響起姐姐的聲音：“弟弟，拿出勇氣來呀！”（摘自小小說閱讀）（1）下面一段文字是從文中抽取出來的，按照故事情節(jié)發(fā)展，它應(yīng)歸位于第 段和第 段之間。在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為了搶救一名落水兒童，不幸犧牲了！噩耗傳來，全家人悲痛欲絕。（2）從反映人物的性格來看，上面這段文字能否刪去？為什么？（3）文中的姐姐為什么要租賃對(duì)面那間空房子來“騙”自己的弟弟？如果她不那樣做，你認(rèn)為她還可以怎樣做？?jī)煞N辦法中你認(rèn)為哪種辦法更合適？（4）從全文來看，你認(rèn)為文章的標(biāo)題“深夜，那盞燈”有什么深刻含義？四、作文9（50分）讀提示，按要求作文。行走于青春季節(jié)的你，生活每天都是新的。是什么帶來這些變化？是身邊的親人、老師、朋友，還是內(nèi)心的勇氣、樂觀、執(zhí)著？是校內(nèi)的閱讀、思考、互助，還是野外的漫步、遠(yuǎn)足、探險(xiǎn)？當(dāng)然，也許有人會(huì)說是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“刷新著我的生活”為題寫一篇文章。選擇最能駕馭的文體（詩歌、戲劇除外）；表達(dá)真情實(shí)感；恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)；書寫正確、規(guī)范、工整、美觀；600字以上。2017-2018學(xué)年山東省聊城市莘縣八年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用1徜徉；聆聽； 2B； 3B； 4C； 5萬里送行舟；志在千里；烈士暮年；風(fēng)聲一何盛；水皆縹碧；游魚細(xì)石；樹樹皆秋色；山山唯落暉；自非亭午夜分；不見曦月；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；庭下如積水空明；水中藻荇交橫；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰家新