瀘教版三年級語文下冊病句修改專項水平練習(xí).doc

瀘教版三年級語文下冊病句修改專項水平練習(xí)1. 下列句子中沒有語病的一項是（ ）A .多讀好書可以豐富和提高我們的知識。B .受到別人的嘲笑其實并不可怕，可怕的是你自己看輕自己。C .盡管他面帶微笑，他卻依然有些開心。D .暑假即將快要來臨，這可能是我小學(xué)階段最后一個假期了。2. 修改病句。（請在原句上進(jìn)行修改）“是啊，金獎?wù)路谴笸跄獙伲　毕铲o異口同聲地說。大家用佩服的目光望著烏鴉。少年科學(xué)這本書對我很感興趣。亂扔果皮紙屑是一種不文明的人。3. 修改病句開著五顏六色的花兒。我們應(yīng)該堅定正確的意見。我是奶奶唯一的僅有的小孫女。這次活動基本上全班同學(xué)都參加了。借給王明一本童話書。4. 按要求寫句子。 （1）你難道不知道狗會叫的？（改成陳述句）（2）狗發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。（仿寫句子）天空是那么_，那么_，那么_。（3）真想捧腹大笑。（修改病句）5. 我能按要求寫句子。（1）我們掃干凈了教室。（改成“把”字句）（2）大雨淋濕了小明的衣服。（改成“被”字句）（3）是著名的風(fēng)景區(qū)。（修改病句）（4）我和弟弟常常在金色的草地上玩耍。（縮寫句子）6. 按要求寫句子居里夫人的報告使全場的人震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代。（改為“被”字句）我對老師的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。（改為肯定句）從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。（縮句）沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改為陳述句）經(jīng)過一年的努力，我的作文水平有了明顯的改進(jìn)。（修改病句）7. 改病句。 學(xué)校操場北邊墻上滿是。8. 句子訓(xùn)練。鮮花盛開了。（擴(kuò)句，最少擴(kuò)兩處）所見的作者是清代詩人袁枚寫的。（用修改符號修改病句）要是我能躺下，那一定會很好。（改為反問句）李云學(xué)習(xí)非?？炭?。李云取得了優(yōu)異的成績。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話）9. 按要求寫句子。（1）爸爸把那輛自行車修好了。（改為“被”字句）（2）柳條拂過水面。（擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處）（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句）（4）昨天晚上下了很大的雨，很大的風(fēng)。（修改病句）（5）這座橋不但堅固，而且美觀。（用劃線詞造句）10. 按要求寫句子。 時間是無價之寶，我們怎么能不珍惜呢？（改為陳述句）為人民利益而死，就比泰山還重。（改為反問句）時間匆匆而過。（改為比喻句）我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。（解釋句意）嫵媚的眼簾，深邃的眼睛，密密的笑容 ， 像花兒般綻放在風(fēng)沙里。（修改橫線部分的內(nèi)容）11. 按要求寫句子風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。（擴(kuò)句）我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（改病句）大片大片的雪花飄落下來。（改為比喻句）萬丈陽光把他的臉照得紅紅的。（改為“被”字句）12. 下面是一則尋物啟事的正文部分，其中有兩個地方不得體，請指出來，并改正。今天下午五點左右，不幸在操場北端丟失英雄牌鋼筆一支，請拾到者交給三年級（1）班王大鵬，必有重謝。第一處：“_”改為“_”。第二處：“_”改為“_”。13. 修改病句大理的春天是一個鮮花盛開的地方。哈尼族是我國五十五個少數(shù)民族。一走進(jìn)麗江古城，我就看見一盆盆鮮花和愉快的歌聲。14. 句子加工廠歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵。（“被”字句）去看海，有讀不完的生命啟迪。（反問句）他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（縮句）隔壁阿婆不是蹲在河邊石塊上用棒子打衣服嗎？（改成陳述句）通過讀詩，使我增加了不少知識。（改病句）15. 按要求完成句子練。（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子具體生動。 _的小伙子在冰上跳著_的舞蹈。_的汽車_地行駛。_的笑聲_回蕩。（2）把句子補(bǔ)充完整，構(gòu)成比喻句。 瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天上，飄著幾朵白云，就像_。晴朗的夜空中撤滿了星星，像_。雨像_。（3）用下面的詞語組成兩句意思相同但詞的順序不同的句子。 經(jīng)常 叔叔 是 見到 我 的 郵遞員 這位（4）按要求改寫句子。 沙灘上有貝殼。（擴(kuò)句）玻璃缸里幾條活潑可愛的小魚自由自在地游來游去。（縮句）上課鈴響了，立即跑進(jìn)教室。（修改病句）16. 按要求改寫句子。（1）陽光草地 蝴蝶 小朋友 （運用所給的詞語寫出你想象到的畫面）（2）它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?（改為陳述句）（3）請你圍繞“媽媽的手”寫一兩句話。（4）同學(xué)們在教室里朗讀著大聲地課文。（用修改符號修改病句）17. 讀句子。完成練習(xí)。 （1）雨來沒理他，腳下像踩了風(fēng) ， 一直朝后院跑去。這是一個_句。雨來這樣做是為了_。這句話表現(xiàn)了雨來的_。（2）雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”（改成轉(zhuǎn)述句）（3）雨來是個好孩子。（變成感嘆句）（4）因為雨來游泳本領(lǐng)高，就能夠在敵人的槍口下逃脫。（修改病句）（5）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，望著媽媽笑。（仿寫句子）（6）大家都說雨來是個小英雄。（改成雙重否定句）18. 我會按要求寫句子。日本的小澤征爾是世界上著名的音樂指揮家。（縮句）皮巧根造橋。（擴(kuò)句）誰也沒有想過，這座橋還可以叫另外的什么名字。（改成反問句）爸爸剛說完話，我不禁忍不住笑出聲來。（修改病句）19. 修改病句。 草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。我們班通過并討論了新的班級公約。課堂上，專心致志的聽講。20. 句子練習(xí)。（1）把句子變換說法，意思大體不變。為人類盜取火種，有什么錯?（2）修改病句火車在草原上飛快地疾馳而過。（3）完成句子練習(xí)六一慶祝會上，同學(xué)們有唱歌的，有跳舞的，有表演小品的，大家_，節(jié)目都非常精彩。清明節(jié)看到發(fā)芽的柳樹，賀知章詠柳中_，_。這旬詩就會涌上心頭。雨落在樹葉上，發(fā)出各種聲音。把這句話寫得更加生動一些：_。21. 下列句子中沒有語病的一項是（ ）A .螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色的，非常好看。B .放學(xué)了，校園里頓時一下子熱鬧起來。C .我們的生活水平比過去增加了。22. 修改病句。（1）我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。（2）小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。23. 根據(jù)提示，用修改符號修改下面的病句。（1）錯別字。龍一鳴以經(jīng)上學(xué)了。我們座在船艙里。（2）重復(fù)啰嗦。我的作業(yè)幾乎差不多做完了。春天，路兩旁長滿了嫩綠的綠草。（3）語序顛倒。畫畫對他很感興趣。我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤。（4）搭配不當(dāng)。我們要熱愛花草樹木。值日生把教室打掃得整整齊齊。（5）前后矛盾。我估計他今天一定不會來參加會議了。我天天看到小明有時騎自行車上學(xué)。（6）分類不當(dāng)。山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、羊等家禽。（7）成分殘缺。黃老師穿了一件藍(lán)色上衣，一頂紫色的帽子。壯壯懷著愉快的心情和輕快的步伐向?qū)W校走去。24. 按要求改寫句子。（1）山洪淹沒了村莊改為“把”字句改為“被”字句（2）把下面的句子改寫為陳述句或反問句。洞里空氣稀薄，怎么能工作呢？（改為陳述句）秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。（改為反問句）（3）用關(guān)聯(lián)詞把下面兩個句子連成一句話。時間是寶貴的。我們要加倍珍惜時間。（4）廣場周圍，五顏六色的紅旗迎風(fēng)招展。（修改病句）（5）長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）（6）星星在天上一閃一閃的。（改為擬人句）（7）這幢樓真高啊?。ǜ臑榭鋸埦洌?）威尼斯入睡了。（把句子寫具體）（9）具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓人家。（縮句）（10）諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！保ǜ臑殚g接敘述）25. 按要求完成句子。 馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？（把句子換個說法）穿好大衣，拿著信跑出去了。（修改病句）太陽被云擋住了。（改成把字句）小鳥在枝頭上鳴叫。（改寫成擬人句）26. 修改病句。雖然他不高興與別人一樣，但是經(jīng)常吃苦頭?！皼]頭腦”成了建筑工程師以后，首先第一就想設(shè)計一座少年官?！安桓吲d”跟幾個同學(xué)一塊兒。27. 下列沒有語病的一組是（ ）A .這次數(shù)學(xué)考試，全班同學(xué)普遍成績提高了。B .小剛的肩頭被沉重的擔(dān)子壓得喘不過氣來。C .經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，爺爺很快恢復(fù)了健康。D .盡管天氣很冷，亮亮每天早晨就鍛煉身體。28. 修改病句。（1）小江非常愛護(hù)時間，爭分奪秒地學(xué)習(xí)。（2）我們要虛心地幫助同學(xué)。（3）在生活中一定要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)氣。（4）花園里盛開著五顏六色的紅花。（5）上課鈴響了，飛快地跑進(jìn)教室。29. 下列句子