《13.荷葉圓圓》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì).docx

荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)華師附小 馮露珠教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。通過想象和有感情的朗讀、表演，體會語言美，感受荷葉之美、荷塘之樂。2、 正確書寫生字“美”，借助動詞和“荷葉是我”，理解詞句意思，進(jìn)行句式仿說。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過想象和有感情的朗讀、表演，體會語言美，感受荷葉之美、荷塘之樂。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過想象和有感情的朗讀、表演，體會語言美，感受荷葉之美、荷塘之樂。學(xué)情分析：我們班的大部分學(xué)生對朗讀有很大的興趣，但還沒有完全掌握朗讀的技巧，而這篇文章不僅有趣，而且學(xué)生可以通過聯(lián)想體驗(yàn)里面的角色來朗讀，這樣有利于學(xué)生更好更快地掌握讀好這篇課文的技巧。教學(xué)資源：seewo軟件、輕音樂、字卡、圖卡、圖片。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入?！扒嗤芴扇~”的游戲：學(xué)生讀詞語，讀對了就用荷葉詞語給青蛙媽媽搭一座荷葉橋，幫助青蛙媽媽找寶寶。 讀詞語，注意讀好平翹舌音、前后鼻音。通過游戲?qū)耄瑵M足低年級孩子的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、新授課1、整體感知，練說句子。出示荷葉圖，讓學(xué)生自由說說看到的荷葉是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生用疊詞描述其他事物。（小水珠、荷花）荷葉吸引來了哪些小伙伴？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚） 看圖用“荷葉 ”說一句話。 用“小水珠（荷花） ”說話 自由讀課文，找出荷葉吸引了哪些小伙伴。通過看圖，訓(xùn)練學(xué)生的說話，讓學(xué)生有完整說話的概念。2、這些小伙伴為什么喜歡和荷葉做朋友？（1）小水珠為什么喜歡和荷葉做朋友？小水珠把荷葉當(dāng)成搖籃。并抓住關(guān)鍵詞：躺在、眨著，來理解文意?！傲辆ЬА边€可以形容哪些東西？在音樂中感受小水珠的心情，并指導(dǎo)朗讀。（2）小蜻蜓為什么喜歡和荷葉做朋友？小蜻蜓把荷葉當(dāng)成停機(jī)坪。抓關(guān)鍵詞：立、展開，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，小蜻蜓可能飛過了很多地方，又累又熱，終于找到了這片又大又圓的荷葉，它的心情是怎樣的？根據(jù)想象和動作扮演，指導(dǎo)朗讀。（3）小青蛙為什么喜歡和荷葉做朋友？小青蛙把荷葉當(dāng)成歌臺。抓關(guān)鍵詞：蹲、放聲、歌唱，感受小青蛙對這片荷葉、這片荷塘的喜愛。通過角色扮演，指導(dǎo)朗讀。（4）小魚為什么喜歡和荷葉做朋友？小魚把荷葉當(dāng)成涼傘，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)夏天猛烈的太陽烤著大地的時(shí)候，小魚在荷葉下是非常陰涼、舒服的，就像我們打了一把傘。抓關(guān)鍵詞：笑嘻嘻、游來游去、捧起、很美很美，感受小魚喜悅、開心的心情。 指導(dǎo)朗讀讀課文，思考為什么小伙伴們喜歡和荷葉做朋友。通過創(chuàng)設(shè)情境和畫思維導(dǎo)圖，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。三、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)書寫：找出現(xiàn)最多的一個(gè)筆畫：分成三部分幫助記憶指導(dǎo)書寫，并通過手機(jī)及時(shí)上傳電腦點(diǎn)評。在課本田字格上認(rèn)真書寫“美”字。訓(xùn)練學(xué)生更好地書寫，并形成良好的書寫習(xí)慣。四、學(xué)習(xí)積累，情景演繹1、荷葉還吸引了哪些小伙伴過來？2、 演一演自由分組，演一演。1、說一說荷葉還吸引了哪些小伙伴。2、找小伙伴一起合作