六年級上語文課課練一個(gè)這樣的老師語文S版.doc

24一個(gè)這樣的老師基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。一、拼音小關(guān)卡。讀拼音，寫字詞。 （）一輛jio（ ）車在絲綢b w gun（ ）前停下，一位留著平頭的后生下來后，jng t（ ）地向四周看著，然后跑到大門前偷q（ ）著里面的物品。（）聽到中國乒乓球隊(duì)ki xun（ ）的消息，國家領(lǐng)導(dǎo)人馬上到機(jī)場迎接，并min l（ ）他們再接再厲。2. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。顱骨（l lu） 侃侃而談（kn kng）糊弄（h h） 強(qiáng)壯（qing qing）真?zhèn)危╳i wi） 狡黠（xi ji）二、詞語游藝廳。1. 給下面的字加偏旁組成新字，再組詞。不_()_()_()也_()_()_()吉_()_()_()2. 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。一()老師一()試卷一()動(dòng)物一()風(fēng)景一()駿馬一()大鐘3. 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。樸實(shí)的( ) 沉重的() 狡黠的()興奮地( ) 微笑地() 驚奇地()維持() 捕殺()編造()4. 根據(jù)意思寫成語，并從中選擇一個(gè)造句。（1）想盡一切辦法。 （ ）（2）形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。（ ）（3）超出人們的意料。 （ ）（4）指很有趣味。 （ ）（5）理直氣壯、從容不迫地說話。 （ ） 5.用“理”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語，填入括號里，使句子通順完整。（1）父母批評我們都是為我們好，做子女的要（ ）父母的一片苦心。（2）老師一再提醒同學(xué)們注意集合時(shí)間，有的人卻不（ ），結(jié)果遲到了。（3）辯論時(shí)只有理由充足，才能（ ）。（4）我的（ ）是做一名光榮的人民教師。（5）你為什么出手打人，說說（ ）吧。三、句子訓(xùn)練營。1.懷特森告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們傳看的只是一個(gè)普普通通的貓的頭骨蓋。（改成直接敘述） 2.難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？（改成陳述句） 3.以“老師”為本體，寫一個(gè)比喻句。 4.用一句話寫出你對語文老師的印象，要用上一個(gè)四字詞語。 5.懷特森老師講的有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是編造的。我們的答案都是錯(cuò)的。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 四、課文回眸室。 本文的作者是美國作家 回憶少年時(shí)代學(xué)習(xí)生活時(shí)寫的一篇文章，講的是 老師在“我們”第一節(jié)科學(xué)課上，給“我們”講了一種叫 的動(dòng)物。第二天測驗(yàn)，每一個(gè)同學(xué)的試卷都 。老師給我們解釋了不及格的原因，并希望我們從這件事上學(xué)到點(diǎn)什么。逐漸地“我們”在他的課上學(xué)會(huì)了探索，學(xué)會(huì)了“ ”的學(xué)習(xí)方法。理解感悟 重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。五、課堂連線臺。張老師：你們喜歡懷特森老師這樣的課嗎？對他的做法有何看法？小林：我認(rèn)為懷特森老師這樣做是不對的，他不應(yīng)該 ，做老師首先要誠實(shí)。雖然說他這樣做可以培養(yǎng)我們 的精神，但會(huì)讓我們對他的課無所適從。小馬：我認(rèn)為懷特森老師的做法是對的，我喜歡這樣的老師，因?yàn)檫@樣的課堂使我們不會(huì)盲從，讓我們懂得了 、 。因?yàn)?很重要，沒有這種精神就沒有社會(huì)的進(jìn)步。六、精彩賞析閣。我們把“新懷疑主義”帶進(jìn)了所有的課堂。每堂課我們都十分注意聽講。有時(shí)老師講著講著，下面就會(huì)有同學(xué)清清嗓子，說：“凱蒂旺普斯?！苯又酒饋恚曋蠋煹难劬?，說出懷疑的(理由答案)。這樣做是很有趣的。當(dāng)然，多數(shù)(shsh)的時(shí)候，我們懷疑錯(cuò)了，但老師在糾正我們的錯(cuò)誤時(shí)，就加深了我們對事物的理解；有時(shí)我們的懷疑是正確的，它又促使老師去糾正錯(cuò)誤。1.用“” 畫去文中括號里不正確的讀音或詞語。2.從文中找出一對反義詞，并抄寫下來。()()3.讀了選段，你覺得“我們”在懷特森老師的感染下，漸漸地具備了怎樣的精神？_ 七、小小練筆場。在小學(xué)階段哪位老師讓你難忘？哪節(jié)課讓你記憶猶新？請你選擇一節(jié)課寫一個(gè)片段。 _ 拓展運(yùn)用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手。八、快樂閱讀吧。我的華老師華（hu hu）老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶，致使“寫字”課無法進(jìn)行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時(shí)，課前預(yù)備鈴已經(jīng)打了，回家再取已經(jīng)不可能。我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問，“都帶了筆墨紙了嗎？”我和一個(gè)瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦？”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母天啊，我完了。全班都沉默著，大家感到了問題的嚴(yán)重性。那個(gè)瘦小的女同學(xué)說話了：“我出去站著去吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來沒犯過規(guī)?！甭犃诉@個(gè)話我真是絕處逢生，我喊道：“同意！”華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍（sh sh），問道：“當(dāng)（那個(gè)女生的名字）說她出去罰站而你不用去的時(shí)候，你說什么來著？”我臉一下子就熱了，我無地自容。這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦然，不受教育，一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢？1、給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。2、聯(lián)系上下文，解釋詞語。無地自容： 違規(guī)： 3、“這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育。”中的“品德教育”指的是什么？ 4、假如當(dāng)時(shí)面對華老師的人是你，你會(huì)怎樣對華老師說呢？ 九、素材袋袋庫。跟“質(zhì)疑”有關(guān)的名言警句?？鬃樱阂墒撬贾?， 。朱熹：學(xué)貴 。 愛因斯坦曾說過：“ 比解決問題更重要?！?4一個(gè)這樣的老師一、1.（）轎 博物館 警惕 覷 （）凱旋 勉勵(lì)2.l kn h qing wi xi二、2.位張種處匹口 3.衣著腳步目光奔跑看著觀望生計(jì)獵物理由 4.（1）想方設(shè)法（2）目瞪口呆 （3）出乎意料 （4）饒有趣味 （5）侃侃而談 5.（1）理解 （2）理會(huì) （3）理直氣壯 （4）理想 （5）理由三、1.懷特森說：“當(dāng)時(shí)我讓你們傳看的只是一個(gè)普普通通的貓的頭骨蓋。” 2.你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。 3.老師是辛勤的園丁。 4.盧老師的每節(jié)課都講得娓娓動(dòng)聽。 5.因?yàn)樗运摹⒋笮l(wèi)歐文 懷特森 凱蒂旺斯 不及格 新懷疑主義五、欺騙學(xué)生 質(zhì)疑 獨(dú)立思考 獨(dú)