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文檔簡介

母?；貞浗贪笀?zhí)教： 勒流中心小學(xué) 廖廣英教學(xué)目標(biāo)：1、通過對小學(xué)生活的回憶，激發(fā)并升華對母校、對老師、對同學(xué)的感情。2、在老師主導(dǎo)下，完成對主題式詩歌創(chuàng)作的探究。教學(xué)重難點：探究如何進(jìn)行主題式的詩歌創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入課題，交代任務(wù) 同學(xué)們，“腹有詩書氣自華”，詩歌是我國的經(jīng)典文化，童詩創(chuàng)作更是充滿了樂趣，你們愛寫詩嗎？（生答，師相機鼓勵）這節(jié)課，老師與大家一起漫步詩海，學(xué)習(xí)寫詩，請看學(xué)習(xí)任務(wù)，引出主題“母?；貞洝薄６?、 照片分享，激發(fā)回憶。播放PPT“最美回憶” 師：六年的母校生活，美好的時光陪伴我們的成長，同學(xué)們，讓我們用深情的朗讀，來展現(xiàn)一份份的記憶時光吧！請注意每個組的朗讀分工。 生：分角色朗讀小詩 師: 忘不了的情懷！三、 說話練習(xí)，思想碰撞。 播放 pp t“忘不了”圖片1 女生朗讀圖片2 男生朗讀圖片3 生結(jié)合自身回憶與感悟，表述心情，師相機引導(dǎo)。圖片4 生結(jié)合自身回憶與感悟，表述心情，師相機引導(dǎo)。圖片5 生結(jié)合自身回憶與感悟，表述心情，師相機引導(dǎo)。 師：多少的忘不了??！四、 深情回眸，推進(jìn)情感。播放ppt“藏在了” 師：告別母校，我們多么想，把這一份份忘不了的回憶帶走；當(dāng)今天成為了昨天，它們，又都藏在了哪里呢？ 生說：藏在了5、 寫法指引，準(zhǔn)備創(chuàng)作。賞析致母校太匆匆 師：廖老師離開小學(xué)母校二十多年，一萬多個日子，母校，已藏在了我的生命中，我把它寫成了一首簡短的小詩。 師朗讀致母校 生賞析，寫法指引，寫作鋪墊：（比喻 反復(fù) 疊詞 ） 生朗讀太匆匆，為寫作鋪墊。6、 融情入詩，即席創(chuàng)作。 師：同學(xué)們，母校的回憶如此豐盈，告別母校的心情如此難舍，此情此心，唯詩可表，讓我們當(dāng)一回詩人，把對母校的眷戀，化作飽含深情的詩行吧！ 生創(chuàng)作，師巡導(dǎo)七：

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