語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)29.乞巧

2929 乞巧乞巧 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 孝南區(qū)三里棚學(xué)校孝南區(qū)三里棚學(xué)校 汪艷汪艷 教學(xué)內(nèi)容 人教版語(yǔ)文第六冊(cè) 29 課 乞巧 教材分析 乞巧 是唐代詩(shī)人林杰描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的名詩(shī) 它想象 豐富 淺顯易懂 涉及到家喻戶曉的神話傳說(shuō)故事 表達(dá)了少女們乞取智巧 追求幸福的美好心愿 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì) 乞 等四個(gè)生字 2 能字正腔圓地誦讀 乞巧 感受古詩(shī)的韻律 并會(huì)背誦 3 通過(guò)多種形式的誦讀滲透古詩(shī)學(xué)法 體會(huì)詩(shī)中豐富的想象 品味追求幸福的 情感 4 適度拓展 增強(qiáng)語(yǔ)言積淀 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 古詩(shī)教學(xué)中把學(xué)生帶入情境 有滋有味地朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生 牛郎織女的故事 教師 多媒體課件 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 一 導(dǎo)入 1 同學(xué)們 古詩(shī)是我國(guó)中華民族遺留下來(lái)的珍貴遺產(chǎn) 它值得我們每個(gè)中 國(guó)人為之驕傲 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī) 乞巧 請(qǐng)同學(xué) 們伸出右手跟老師一起寫(xiě)課題 認(rèn)真看 模仿寫(xiě)是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的好方法 2 指導(dǎo) 乞 巧 字的書(shū)寫(xiě) 找到關(guān)鍵筆畫(huà)是寫(xiě)好字的關(guān)鍵 3 學(xué)生在寫(xiě)字本上試著寫(xiě)一寫(xiě) 乞巧 4 再次齊讀課題 二 初讀古詩(shī) 讀通詩(shī)句 初讀古詩(shī)初讀古詩(shī) 1 請(qǐng)你們翻開(kāi)書(shū) 自由的大聲地朗讀全詩(shī) 注意讀準(zhǔn)字音讀通詩(shī)句 注意在 讀準(zhǔn)字音還要讀出詩(shī)的節(jié)奏 2 指名讀 要求 字音讀準(zhǔn) 試著讀出詩(shī)的節(jié)奏 3 學(xué)生評(píng)一評(píng) 4 師范讀并配上動(dòng)作 學(xué)生仔細(xì)看 認(rèn)真聽(tīng) 5 學(xué)生試著一邊讀一邊在書(shū)上劃出詩(shī)節(jié)奏 劃完后跟同桌讀讀 6 顯示節(jié)奏圖 指名讀 可以配上動(dòng)作 7 齊讀 8 師小結(jié) 同學(xué)們?cè)谧x古詩(shī)的時(shí)候要輕輕地讀 慢慢地讀 要讀得有板有眼 有滋有味 甚至還可以加上動(dòng)作 這就是古詩(shī)的味道 二 借助故事 品讀涵詠 學(xué)習(xí)前兩句詩(shī) 學(xué)習(xí)詩(shī)文學(xué)習(xí)詩(shī)文 過(guò)渡 在這首詩(shī)中有兩個(gè)字值得我們注意 顯示 第一行詩(shī)句 七 夕今宵看碧霄 1 指名讀 讀了這一行詩(shī) 這兩個(gè)字你發(fā)現(xiàn)什么了 比較 宵 和 霄 的異同 及今宵 碧霄的意思 板書(shū) 看注釋 2 這就是浩瀚無(wú)際的青天 顯示 碧霄圖 誰(shuí)能用你自己的語(yǔ)言來(lái)形容一 下你看到的碧霄 3 師 長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河 耀眼的星星 皎潔的明月構(gòu)成一幅美麗的七夕夜景圖 來(lái) 我們一起來(lái)讀出它的美 齊讀第一行 過(guò)渡 在這美麗的夜空中有兩顆耀眼的星星 一顆叫牛郎星另一顆叫織女星 這兩顆星星藏著一個(gè)故事呢 就在這首詩(shī)句中 誰(shuí)來(lái)把它讀出來(lái) 顯示 牽?？椗珊訕?1 指名讀 2 課前我讓同學(xué)們準(zhǔn)備了牛郎織女的故事 誰(shuí)來(lái)給大家講講 結(jié)合畫(huà)面學(xué)生 講牛郎織女的故事 感受渡河橋及了解鵲橋的意象 3 今宵就是牛郎織女相會(huì)的日子 此時(shí)你們仰望天空仿佛看到了怎樣的畫(huà)面 顯示 牛郎帶著孩子與織女鵲橋相會(huì)的圖 4 學(xué)生放開(kāi)心扉大膽想象此時(shí)的情景 高興 激動(dòng) 5 我們想象著此時(shí)高興激動(dòng)時(shí)刻一起讀 創(chuàng)設(shè)情境讀 教師小結(jié) 同學(xué)們真會(huì)想象 想象不僅能讓我們更好的理解詩(shī)句 還能讓我們 變得更聰明 這也是學(xué)好詩(shī)的好方法 想畫(huà)面 板書(shū) 想畫(huà)面 6 升華讀 牛郎盼呀盼終于盼到一年一次于織女相會(huì) 他們有說(shuō)不盡的話語(yǔ) 這是多么感人至深的場(chǎng)景啊 男女生合作來(lái)讀一讀 顯示 1 2 行詩(shī)句 三 走進(jìn)七夕 漸入古詩(shī)意境 學(xué)習(xí)后兩句詩(shī) 想象詩(shī)文想象詩(shī)文 1 天上牛郎織女在鵲橋相會(huì) 那地上的女子在干什么呢 請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊 想象詩(shī)中的畫(huà)面 顯示 3 4 行詩(shī)句 2 你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面 引出 乞巧 3 什么是乞巧 默看課后的資料袋了解了解 4 小結(jié) 看來(lái)讀資料也能很好的幫我們學(xué)習(xí)古詩(shī) 板書(shū) 讀資料 5 詩(shī)中說(shuō)的是哪種的乞巧方式呢 引出 對(duì)著月亮穿紅絲 6 師講織女心靈手巧的傳說(shuō) 傳說(shuō)織女心靈手巧能織出五彩的錦緞 人們叫 它云錦 據(jù)說(shuō)織女織出的圖案美不勝收 栩栩如生 讓人間的女子們羨慕不已 少女們便在牛郎織女相會(huì)的這一天向織女祈求能有像她那樣的巧手 便有了這 樣一個(gè)節(jié)日 乞巧節(jié) 便有了七夕如此熱鬧的場(chǎng)景 7 帶著這人間女子美好的愿望一起讀一讀 8 問(wèn) 對(duì)著月亮穿紅絲的女子多嗎 引出 家家 9 小結(jié) 從詩(shī)句中找關(guān)鍵詞來(lái)理解也是學(xué)好詩(shī)的方法 板書(shū) 找字詞 10 讓我們走進(jìn)這七夕之夜 看看姑娘們都在做些什么呢 顯示 花園里 樓臺(tái)上 庭院中 11 學(xué)生想象讀 3 4 七夕月光照在庭院園中 靜靜的庭院里姑娘們?cè)?七夕月光照在樓臺(tái)上 高高的樓臺(tái)上姑娘們?cè)?七夕月光照在花園里 美麗 的花園里姑娘們?cè)?理解對(duì)月穿針 12 小結(jié) 此時(shí)在七夕的星空下 花園里 樓臺(tái)上 庭院中 小河邊只要有月 亮的地方家家戶戶的女子們都在 讀出來(lái) 3 4 句 13 所以哪怕夜深了 她們還是望著秋月不停地穿呀穿呀 穿了多少條呢 幾萬(wàn)條 體會(huì)數(shù)不清 數(shù)不清的紅絲穿完了嗎 體會(huì) 盡 并不是完的 意思 著只是作者的美好心愿罷了 14 體會(huì) 望 的內(nèi)涵 祈望幸福 渴望幸福 1 15 創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)朗讀 四 拓展延伸 延伸詩(shī)文延伸詩(shī)文 1 難怪唐朝詩(shī)人崔顥看到這樣的情景留下了這樣的詩(shī)句 引出崔顥的詩(shī)句 2 是啊 家家戶戶的姑娘都出來(lái)對(duì)月穿針 所以又有人把七夕節(jié)叫成了女兒節(jié) 或少女節(jié) 在當(dāng)時(shí) 民間有一首非常有名的民謠叫 乞巧歌 它是這樣寫(xiě)的 3 生齊讀 師生合作讀 4 配樂(lè)過(guò)渡 慢慢的人們?cè)谶@一天不僅僅乞求一雙巧手 而更多的而是在祈求 自己心中的祝福和心愿 為自己乞求一幅美麗的容貌 為父母乞求長(zhǎng)命百歲 為兄弟為姊妹為身邊所有的人祈福 就讓我們一起來(lái)許下這美好的心愿吧 5 師 此時(shí)在這七夕的夜空下 遠(yuǎn)望浩瀚的銀河和半彎月亮 你的心愿是 學(xué)生說(shuō)出自己的心愿 6 讓我們把自己美好的心愿都送到詩(shī)句當(dāng)中去吧 一起讀 五 誦讀古詩(shī) 感受古詩(shī)美 過(guò)渡 這一幅幅熱鬧的場(chǎng)景 這一份份對(duì)幸福的追求 讓我們?cè)賮?lái)回顧這 整首詩(shī)吧 1 師生配上動(dòng)作合作