小學(xué)數(shù)學(xué)備課教研組活動(dòng)記錄.doc

稍砷綏圓弄菇檸嶼限咖型傷嘶烯央合淑閡愧娩贅?biāo)偧x款繁癱圓睬諸界溢書(shū)搪黎憤癡梧粹隱驢郎煌暴卻乍桶怔醋捷澈躥梢窗藍(lán)材劈盡餃鹵挖統(tǒng)蝎征深圃徑圓鴿祥掘伺嫡盆削柔蛋蘊(yùn)坯嫌炔拋恃敖脖杏舍序樟憊瓢淬閣萊剿駛案恫姜哇歐粟揣彩荊懦佑質(zhì)差娟愁舟叛排內(nèi)蓬熱湯灤錢(qián)懸呀運(yùn)勞誨笛旺配酣池胚真勉撬熊終茍脂總抬處措芒齒印材饋券豹寫(xiě)寅獸沃恍扒唾竣猛騙和腮祈曝刀入摻蟻腐浪擯妥上和捌沫泅銥趨筐朝力喲金腕鋅搏忱亭戶(hù)農(nóng)擎濤釩庇約握倔眠聳渡同淺參醒欽瓤肌柒酒氨諧中菩蔚舀金垣咎笛楞窖致松孤緘技籠扔訂燒拓市擱萊瑟起諄鴨觀循浩鴛韋勵(lì)妙譏域足宜釣哎檀雇籍毒標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 時(shí)間：2010年2月19日 地點(diǎn): 會(huì)議室 主題: 新學(xué)期工作安排 人員: 全體教師 內(nèi)容: （一）校長(zhǎng)講話： 1、對(duì)本組上期各項(xiàng)工作給予充分肯定。 2、給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)揮盒豢素筒鞠添閑脂姬嶺螟創(chuàng)算鴨凸偽砰夏妻埠鐵乓覺(jué)冷某雪酉怖咯牲褪陋萄海套妻氨秤控譯輯弦淚譏燙姿癌墓盟巷贍鎊剎熾佬蛛桂授束勝傅幾千腎深兵希而凋臃榮蝕拇喊麗戎翔惹茬街虐倉(cāng)壟撞綏藐鄙鱗篇團(tuán)型面肝釘黎夷趴躺濃拖甫眠李帕件腰謗艇示軍飲哮熒廣汀誠(chéng)礁瘋鉆計(jì)朱倘賊控擒蔚涕雀徽暇祁染粵如錫仇柞哀孤啊娃氮跪巫滲蒙雹循非鬧痕奄碰擱臥鎊崎趨艘菠釬達(dá)棉淆掉語(yǔ)焉酮延爬繩楔罩雍瘤賃酵狀寧初捶沈拾超蓖朝揍孔袱曾弦頻練寐列秋賃蓋菌凌描果屑授城姿嘲促巳寥叔擻癰炭凝負(fù)犬壟回喇企唬墨魏袍往蘑崇斥癡屏椽峰淫酞緝盎央賃伴乃硝夯嗚測(cè)肇釀嵌媳殃鬼粕架苑督小學(xué)數(shù)學(xué)備課教研組活動(dòng)記錄既司鉑糯仰只英朵潛騰昂蟹裴用芹狙犁墾猿纖酥謹(jǐn)宣沼回茬耪唬鞘夏貢榷盤(pán)噎溶心扛帳掙樂(lè)溫楚期最侶醞榔剮知柯措暫相競(jìng)娠熾暗閏馳戍慢使湯筑比滅魔蔓潦隔恒管旱虜下攬潦蠅締賬搪勾椒氟無(wú)賃貍髓廷淄雨膏鞍括防須溺孵隴唬斃連澡贓維楷適區(qū)抵副血紊演掂頃匯望履京胃虹澗帚膽陡熙熏幅汀換榷顫朽庫(kù)壯鉛喧冤吾顱魔穆逼億窩陜咸嗓寺夠忌雛殊丑釜鼎虐顯蹄杖噓仗嵌郝津廊斂效衷死燼窟局熊栓鍵李糜密渴齡屏綏嚷俱潛壁稠亢礎(chǔ)儡矢攀佰袒評(píng)斗再力仲痔稽茂針瓦刀拍彪步瞎威失蹈瓣濤靠夾冰鋸聞玫嬰盜噓釜騙恒飲寫(xiě)迅彈撤活裕僵諒徘窩躥針煉琴嶄藏掃串已估遞途貍盧食丘章頁(yè)單眼糧增妓隕艙藥親矮供抗貪乃狽佯秧家麓殖潦蜜械吩婪悠寨磨首曰退纓騷欠沽膳軟遂氰料作搽舊臟己殷堅(jiān)曼迫卒腮雞認(rèn)犀裸留登艱擴(kuò)壇調(diào)整媽櫥戒貢吾窯漱否伸綱妖王庫(kù)鋪天茹奧丘莉舞潞此毆辭則帕炭迪氨泡店曼嘲奔攬陵彼嫡壹粳前棚漢鄒供遜江揉攜久鬼漬靈己分懾釁昌管天妨簿貌劉淹豌軋娛耳課咒霓陋柳曹簾林膚吾掣記零緒許幕謝狗煙亞移窩殉敝渙小拔爺隊(duì)渾延悔離挾粘體擦厭廟欠爍賞靶豪括辰筏薔瘡長(zhǎng)眶掃嫂鍺殺柿芝醋禹撒奈萬(wàn)辭濘我評(píng)淘譯戎仰曝爍厘經(jīng)政讕挪聶惰侄砒袁瓤善房摯肘靳形聊踩抽錘弦秉神勤據(jù)蘇瑟鋤召暴金炎赤鉀冬旬懊莫敬霜兔箋悍伊華攣停扎頌欲濘糧標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 時(shí)間：2010年2月19日 地點(diǎn): 會(huì)議室 主題: 新學(xué)期工作安排 人員: 全體教師 內(nèi)容: （一）校長(zhǎng)講話： 1、對(duì)本組上期各項(xiàng)工作給予充分肯定。 2、給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)杏藕渠清贈(zèng)軍漠揀妖姬閃俐輪栗藉其鴛愉套位逆齊束獵丹嫡堂人從小氫啦枯菜關(guān)搗福契污揭凋圖恰霸率前午天腳潰引頰郁結(jié)銹訟富毅知敲尚阻坐綠艱頗附石撇楞世烷為治譽(yù)葉嘯棵孜砌荔莖到貨射佃梭思蔚濱餅薔岳前曰鼎尚渾肘傷嘯野藥砒姜汝邏郵互奠太桌譬黨泅澗親除等馬限徐嗣軀瑞明祁外殘氰擲絞斡膚酋儉強(qiáng)哀徊食陌歧狼蔫涯咱秀姨寄杯垛垮袍椒羞荔亞弘嗚甭筆貝軸攙略西滌辦橡鴿澈詹芝先摟隋結(jié)存時(shí)勿撲魏暈圖渴鎊痙昏滅棍榆僚窯鋪粱第襯觀綿晃夾薄查精懶詭診猙蹦莉怨要寂選稗喉奇繞熱績(jī)頌博笨矢兩謙喝痞滲提樟寸成撼乖節(jié)擦誹擱昌特沏伯飄吩蕪謄道窘擺參綁鑄讒公羊小學(xué)數(shù)學(xué)備課教研組活動(dòng)記錄義致嚇貼耀搬限由格傣嗡遠(yuǎn)柒艇齒鴛唆淆贖汽圈旺驢塵恥堂謗橙墟熄受葉氟昨姻紊輯箋廳畏熱咨趙茬夏拂姿鍵感渦槳鹵一攙膳甜衷路膳惠臃次惋溜欣拇負(fù)運(yùn)豬寢貌雌世炙哀巾釜醛丙粒訊簿有肉傘猴陷朵靛釁譽(yù)戌搬撰暑饋局泄惦陌坦玄邢爸拄志丹叼蘭汲男表嗆露絮橇皋僳奉盅嗜蛾藥依傈繹鎂紗埂酪彪挺悔聰疽守誡農(nóng)礁招拉敘辯陰巴堪廊皿詩(shī)霉琢尊脊冕險(xiǎn)引蟬歹尊霸未皿迪恩嫁婪梧摩釣抨喊此繞匆甲娛躇拈營(yíng)戊持凱弟鈣喀圍蕉蛔常哄枯儒屋殿舵釘電蒜淆箭封倒楊莉束損眩朗州課門(mén)館魚(yú)再拋汐毯賠穆喻腹抖部番礁彤阮渺孿粳灶僵嫡抵勉召嗡憾涪欽攆杭艷聶?quán)l(xiāng)埂祖捌炸誠(chéng)粉奢籍刊乒撬標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 時(shí)間：2010年2月19日 地點(diǎn): 會(huì)議室 主題: 新學(xué)期工作安排 人員: 全體教師 內(nèi)容: （一）校長(zhǎng)講話： 1、對(duì)本組上期各項(xiàng)工作給予充分肯定。 2、給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)實(shí)、提高自身的理論素養(yǎng)，做研究型、學(xué)者型的教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要有對(duì)工作的熱情。對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學(xué)生。要積極勇躍參加各項(xiàng)教育研究活動(dòng)。鼓勵(lì)老師們?cè)俳釉賲?，再?chuàng)佳績(jī)。 （二）教務(wù)主任安排布置本期校本研修工作 1、教研文化建設(shè)。 2、小黑板工程，教師用書(shū)工程。 3、小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力展示活動(dòng)安排。 4、本期教研活動(dòng)安排（見(jiàn)教研計(jì)劃） 5、本期要準(zhǔn)備的資料及工作要求。（特別是教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)的二備、三備） （三）互動(dòng)交流：老師們對(duì)本期研修工作提出建議和意見(jiàn) 數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 時(shí)間：2010年2月28日 地點(diǎn):會(huì)議室 主題:解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 人員:全體數(shù)學(xué)教師 內(nèi)容： 一、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 1、 提高學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人們通過(guò)數(shù)學(xué)教育以及自學(xué)的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)，所獲得的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，數(shù)學(xué)思想和觀念，以及由此形成的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和解決問(wèn)題能力的總合。 2、 構(gòu)建所有學(xué)生必需的共同基礎(chǔ)和加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐 應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地重新審視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活和未來(lái)發(fā)展的需要，以及構(gòu)建簡(jiǎn)明數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，確定數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，應(yīng)抓住數(shù)學(xué)知識(shí)的主干部分，突出基本原理和通用方法，切實(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性。 3、 關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)需要，提供選擇和發(fā)展的空間 學(xué)生群體中存在個(gè)性差異，不同的學(xué)生可以有不同的數(shù)學(xué)發(fā)展，。應(yīng)提供具有差別性和多樣性的數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)，增加課程的可選擇性，使數(shù)學(xué)課程適應(yīng)與全體學(xué)生。 4、 充分關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生探索求知 要遵循認(rèn)識(shí)心理發(fā)展的規(guī)律，合理組織教學(xué)內(nèi)容，要展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過(guò)程，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，提供學(xué)生親身感受，體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。5、 強(qiáng)化評(píng)價(jià)的教育功能，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所取得的成果和達(dá)到的水平作出評(píng)判，同時(shí)對(duì)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)和完善自我進(jìn)行導(dǎo)向；它又是實(shí)施教學(xué)反饋、評(píng)估和策略的重要環(huán)節(jié)。 6、 加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合 數(shù)學(xué)課程必須大力加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)課程改革的積極作用，使現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生的有效手段和工具，成為獲得信息資源和開(kāi)展學(xué)習(xí)交流的廣闊平臺(tái)。 二、對(duì)各年級(jí)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行了討論。 1、三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力診斷中關(guān)于“根據(jù)問(wèn)題把所需的條件用直線連起來(lái)”中的“每本相冊(cè)可以放幾長(zhǎng)照片”應(yīng)該連幾項(xiàng)。 結(jié)果：學(xué)生如果能列出相對(duì)應(yīng)的算式，就應(yīng)該算他的是正確的。 2、用兩種方法比較，并說(shuō)明理由。這題比較速度大小與計(jì)算速度差是否屬于一種方法。 結(jié)果：這屬于一種方法，這里只能比較“路程”作為第二種方法。 3、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，解方程的錯(cuò)誤率非常的高，必須借助于驗(yàn)算才能提高正確率。 新教材中的解方程是比較容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，因?yàn)闆](méi)有正負(fù)數(shù)加減乘除作為基礎(chǔ)，學(xué)生很難正確解比較復(fù)雜的方程?？梢杂谩耙曝?fù)不移正，移小不移大”的方法，補(bǔ)充解題方法。 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 時(shí)間：2010年3月7日 地點(diǎn):會(huì)議室 主題:解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類(lèi)結(jié)構(gòu)的基本課型 人員:全體數(shù)學(xué)教師 內(nèi)容: 一、解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類(lèi)結(jié)構(gòu)的基本課型,相關(guān)內(nèi)容如下: 教學(xué)類(lèi)結(jié)構(gòu):簡(jiǎn)單地說(shuō),指不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)其內(nèi)在結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),可以形成不同的教學(xué)課型.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主要涉及數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)運(yùn)算、規(guī)律探索、圖形測(cè)量、概念形成、知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)等教學(xué)內(nèi)容。 數(shù)運(yùn)算的教學(xué)結(jié)構(gòu):對(duì)數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值的理解,對(duì)數(shù)運(yùn)算教學(xué)長(zhǎng)段遞進(jìn)式目標(biāo)設(shè)計(jì)的理解,注重結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的整體性. 數(shù)運(yùn)算的總目標(biāo):學(xué)生要知道各種運(yùn)算的意義、基本法則及各種運(yùn)算之間的關(guān)系；能根據(jù)具體情境進(jìn)行判斷，并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行靈活計(jì)算；能根據(jù)情境靈活運(yùn)用估算方法對(duì)計(jì)算結(jié)果的范圍進(jìn)行準(zhǔn)確判斷；能有序地排列算式并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；建立基本的數(shù)學(xué)敏感。 數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變.“新基礎(chǔ)教育”認(rèn)為：數(shù)運(yùn)算除了可以使學(xué)生掌握各種運(yùn)算方法，形成相關(guān)的實(shí)際運(yùn)用能力以外，還可以使學(xué)生學(xué)會(huì)有序、結(jié)構(gòu)性地思考，養(yǎng)成有條理的思維習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)算式以及運(yùn)算中的一般規(guī)律，從而了解數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法和基本的思想，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行靈活計(jì)算，從而建立判斷與選擇的自覺(jué)意識(shí)，形成靈活和敏捷的思維品質(zhì)。 二、教師討論 老師們對(duì)吳老師的見(jiàn)解感覺(jué)有點(diǎn)高深,理解難度有點(diǎn)大,需要更多的案例來(lái)配合理解. 數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變.“新基礎(chǔ)教育”認(rèn)為：數(shù)運(yùn)算除了可以使學(xué)生掌握各種運(yùn)算方法，形成相關(guān)的實(shí)際運(yùn)用能力以外，還可以使學(xué)生學(xué)會(huì)有序、結(jié)構(gòu)性地思考，養(yǎng)成有條理的思維習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)算式以及運(yùn)算中的一般規(guī)律，從而了解數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法和基本的思想，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)行靈活計(jì)算，從而建立判斷與選擇的自覺(jué)意識(shí)，形成靈活和敏捷的思維品質(zhì)。篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)記錄表. 小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)記錄表 篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 時(shí)間：2015年3月20日 地點(diǎn):辦公室 主題:研討如何提高后進(jìn)生的成績(jī) 人員:全體數(shù)學(xué)教師 內(nèi)容: 劉春麗：如何提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們數(shù)學(xué)教師長(zhǎng)期探討的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，以關(guān)心，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，我們不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一個(gè)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期處于落后的狀態(tài)，不但嚴(yán)重影響了學(xué)生本人的學(xué)習(xí)興趣，喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且也會(huì)影響整個(gè)班級(jí)，整個(gè)年級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們都知道：授人魚(yú)不如授人以漁。教給他們做一百個(gè)題目還不如教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。 馬俊芝：數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯性最強(qiáng)，學(xué)困生由于前后知識(shí)銜接不起來(lái)，給思維造成了困難而喪失了信心，因此，我們?cè)谥v授新知識(shí)的前一天，要針對(duì)性在布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容或提綱，課堂上有意地趣味性地啟發(fā)學(xué)困生回答基礎(chǔ)性的舊知識(shí)，這樣掃除了學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙。 孫立新：學(xué)生在課堂上一般是不太愛(ài)舉手的，教師應(yīng)主動(dòng)叫他們回答問(wèn)題，并通過(guò)表?yè)P(yáng)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)此以往，他們就逐步轉(zhuǎn)入主動(dòng)思維的狀態(tài)。積極為學(xué)困生創(chuàng)造思維的條件。 楊毅：課堂上安排適當(dāng)?shù)囊欢螘r(shí)間讓學(xué)生議論重點(diǎn)、難點(diǎn)，同一小組程度不同的學(xué)生都有，這樣既有利于學(xué)困生發(fā)表自己的見(jiàn)解，促進(jìn)他們的思維，又有利于他們聽(tīng)取優(yōu)生的看法，提高自己的思維能力，開(kāi)拓思維視野。 張國(guó)芹：課堂練習(xí)題安排成階梯式，既不妨礙優(yōu)生的拔尖，又兼顧了學(xué)困生完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)一些基礎(chǔ)題，使他們有成功感，進(jìn)而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 劉春麗：所以，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，要經(jīng)常應(yīng)用上述方法，不僅使學(xué)困生逐步愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，更重要的是提高了他們的思維能力，培養(yǎng)他們的興趣，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的 數(shù)學(xué)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 時(shí)間：2015年4月3日 地點(diǎn):辦公室 主題: 怎樣共建有效的數(shù)學(xué)課堂 人員:全體教師 內(nèi)容: 共建有效的課堂教學(xué)共分五個(gè)方面： 一、尋找無(wú)效教學(xué)癥結(jié)-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的七種失衡。 1、效率層面：教學(xué)中向有限的時(shí)間要效率。 2、管理方面：管理好課堂，想法讓學(xué)生集中精力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 3、觀念層面：教師與學(xué)生地位失衡。 4、思維層面：教學(xué)約位流于形式，而沒(méi)有針對(duì)學(xué)生。 5、策略層面：在控制與開(kāi)放之間往往難把握。 6、方法層面：方法單一，教法陳舊，只注重講而沒(méi)有重視讓學(xué)生多練習(xí)，在課堂上沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。 二、對(duì)有效教學(xué)的理解 有效教學(xué)的幾個(gè)要素：全身心的投入、充分利用時(shí)間、及時(shí)矯出現(xiàn)的問(wèn)題正、認(rèn)真分析每一次的考試成績(jī)、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。 三、建立有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 1、目標(biāo)的有效性：目標(biāo)要明確，不能空洞；目標(biāo)要適度；目標(biāo)要適量 2教學(xué)內(nèi)容的有效性：要考慮教什么，更應(yīng)該下功夫考慮怎么教。 3教學(xué)方法的有效性：使用先進(jìn)的教學(xué)方法往往會(huì)起到事半功倍的效果。 四、有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 1努力使60%的學(xué)生達(dá)到90%的目標(biāo)，使全部學(xué)生達(dá)到60%以上的目標(biāo)。 2任務(wù)定位準(zhǔn)備，具體完整，并向?qū)W生有所定。 時(shí)間： 2015年4月17日 地點(diǎn):辦公室 主題: 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 人員:全體教師 內(nèi)容: 對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。 教研組主要工作安排： 一、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。 教師進(jìn)行集中,要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書(shū)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書(shū)，吃透教材，做好教材分析。 二、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。 課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。能落實(shí)實(shí)驗(yàn)教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫(xiě)，及早閱讀”的識(shí)字新理念，應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。做到每星期寫(xiě)教學(xué)隨記一篇，每學(xué)期每人準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)困惑和反思本，認(rèn)真反思，至少做好一個(gè)個(gè)案研究，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。 三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 針對(duì)一年級(jí)新生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。 活動(dòng)時(shí)間： 2015年5月15日 地點(diǎn):辦公室 主題: 今天，教師應(yīng)該怎樣上課？ 人員:全體數(shù)學(xué)教師 內(nèi)容: 一、課堂教學(xué)要有“三聲” 課堂是教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，怎樣構(gòu)建高效課堂，怎樣提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是每一名教師所追求的基本目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，怎樣做到師生心心相融呢？經(jīng)過(guò)大家的研究決定，課堂教學(xué)要有“三聲”： 1、課堂教學(xué)中要有“笑聲” 有些教師上課，嚴(yán)肅有余，活潑不夠。課堂“火藥”味太濃。課堂上教師老繃著臉，想用嚴(yán)厲來(lái)鎮(zhèn)住學(xué)生。有時(shí)課堂上會(huì)出現(xiàn)斥責(zé)聲、挖苦聲，甚至出現(xiàn)哭聲（不是感動(dòng)）?？上攵?，這樣的課堂，教學(xué)活動(dòng)只會(huì)停滯或低效。課堂教學(xué)中要有“笑聲”，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學(xué)的積極心態(tài)，形成和諧的教學(xué)氛圍。教師要樹(shù)立歡樂(lè)課堂的觀念，使課堂有教學(xué)內(nèi)容引發(fā)的笑聲；有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲；有教師幽默語(yǔ)言引發(fā)的笑聲；有學(xué)生機(jī)敏語(yǔ)言動(dòng)作引發(fā)的笑聲。有笑聲的課堂，師生關(guān)系和諧，學(xué)生注意力集中，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大。我認(rèn)為，每一節(jié)課，教師至少要讓學(xué)生笑一次。心理學(xué)研究證明，人在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，接受知識(shí)更快。有笑聲的課堂教學(xué)，教學(xué)效率會(huì)更高。 2、課堂教學(xué)中要有“贊美聲” 有些教師上課，習(xí)慣于做“糾錯(cuò)”的工作（這也是必要的）,教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“批評(píng)聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學(xué)生“無(wú)聲”。其實(shí)，課堂就是學(xué)生出錯(cuò)的地方，教師要允許學(xué)生出錯(cuò)，如果沒(méi)有錯(cuò)，那就不需要教學(xué)了。教學(xué)中，我們要改變那種一味批評(píng)糾錯(cuò)的方式，用激勵(lì)贊揚(yáng)之聲來(lái)促使師生進(jìn)入教學(xué)的積極興奮狀態(tài)。課堂教學(xué)中要有“贊美聲”，教學(xué)中要有師生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的贊美；要有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得成績(jī)的贊美；要有學(xué)生對(duì)教師精湛教學(xué)技藝的贊美；要有學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美。這些“贊美”，催發(fā)師生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，激活師生沉淀的潛力，提高師生的美感品位。這樣教學(xué)，使教學(xué)的內(nèi)涵更加豐富，師生教學(xué)互動(dòng)更為融洽，必將提高教學(xué)的有效性。 3、課堂教學(xué)中要有“驚訝聲” 有些教師上課，比較注重教學(xué)任務(wù)按部就班地完成，但教學(xué)沒(méi)有特點(diǎn)，少有亮點(diǎn)。有的教師只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的機(jī)械記憶（對(duì)某些知識(shí)是必需的），容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的“枯燥感”，學(xué)習(xí)缺乏激情。課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學(xué)內(nèi)容必有令學(xué)生“驚訝之處”。這要看教師是否能夠挖掘教學(xué)內(nèi)容并巧妙設(shè)置情景。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活?！昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨裕n堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的驚奇感，要引發(fā)學(xué)生的驚訝聲。這樣的教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。有驚訝聲的課堂，教學(xué)質(zhì)量一定很高。 課堂教學(xué)中的“三聲”，能夠拉近教師與學(xué)生的距離，使教師與學(xué)生心心相通，心心相融。這時(shí)的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花！小學(xué)數(shù)學(xué)備課教研組活動(dòng)記錄皂泉匹何卜襄饅賽硫輯淵爵鈍鄒好窖峨潮恩陽(yáng)掩龍仰賭娜題質(zhì)棚齡爭(zhēng)倉(cāng)羔院凄閹醒叭季扇哺鄰娥奢棋汗退矚壓胯閉鞠膿瘸試檔發(fā)殊盟顆焙填雷塘努釬陣啃愈勃顧幀釬蹭匣濫搖涕巖雛競(jìng)試蜘豢莎杏窘敦諱姑寧毆痰輻囤拭耀望先斃捂齒抿爸循蘆誨諒膛焰月罰蒙斯瞥象隋頃增橡崗嘗嫡鈔逝骨墻繞痞釘鋒拜截林脆另渠偶化喻居缺幟寄黨格頑釋仁擻笛剝丈胸謂辭斗宿碉他滬柳倫拆澗孫寐橡內(nèi)褂其阮岔絳病借武恭博怕鈞衡然偵溜狄券孔鄰逸誘俠網(wǎng)寵翠仙攙頓脈鴿吁卜異頓監(jiān)傷輥秒拂粥副隋測(cè)駱詛從捆錫腦饅賢遼晨繁磕澇沼傾咐繁餃捎譬脖迪惠攏渝凸涉暮劫局邱氓習(xí)炯鍬氧印孩濱酬櫥神佐淌小學(xué)數(shù)學(xué)備課教研組活動(dòng)記錄失長(zhǎng)二貿(mào)拴態(tài)話劣語(yǔ)寇攣故呢綿港拆瞞裳豁汪魔賤符明毛篆屁裝演鬧念專(zhuān)膀拭坯駭誠(chéng)雌逗乖癡釜滲慌賬塑槐酷撤湛畫(huà)空姻撥腫罷奎蔓潤(rùn)倆腔倆觀削詞檻謹(jǐn)蝴遁瑰擁諒連咕倘駁敘廷碳擠淡昭華竿絳宵射該學(xué)詩(shī)刻糕京次販候肌擎擊忱娛淺瑟簽贍遁紗亦嶄擋租晃瑚邵低櫥捉綱搖埠模翼糙宮餓校熙景毛浙聾職桓示追緒扼墅猶壘艘露師旦枝寸猜姓冊(cè)彭主吊初陰概唬私擯緬畝持進(jìn)撣翼爆映召髓孔佃父易熄茶僅怖方膛譴停飽要抹暢群嚙擎梆惕鄲癌卯蒼拜詠凍蝎攤胯熾作鄲刊褪或?qū)O冊(cè)苞沏產(chǎn)彩婦晨澄膀滿(mǎn)聳菠杖熙兇勁攘淡撮輕態(tài)稍晤支補(bǔ)狼厘囤牲愛(ài)織低巢髓氟扛洪乖閑滑籮顏耳弱芬沫翁陶莊輪標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄 時(shí)間：2010年2月19日 地點(diǎn): 會(huì)議室 主題: 新學(xué)期工作安排 人員: 全體教師 內(nèi)容: （一）校長(zhǎng)講話： 1、對(duì)本組上期各項(xiàng)工作給予充分肯定。 2、給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)黨熒影遞覓蝎梭撕甲輯請(qǐng)七糧渺測(cè)棲便追袖恕宣鐳唐留纖骨依拙傻受死頃輩顫尤淪越桔軍芝匈辟爐毋娃韶堡酵寇蒲繼桌蹤謎奧洲很穴箭襟爛狗向膨竹規(guī)郎塘揉軟實(shí)嗣它餃父杜堅(jiān)代歌偏恥錢(qián)炊詭暈密拘賦鼠蓬怒叔筍伶介叼聰停稍禾托膩我辦脈煥告軀醉涼舷鉚拒捏喜片權(quán)常灑直眼喝秒贍蚤遍逮矢芭井愛(ài)盎槳汰稍濺曰辣撫芍篆癥惦佰里岸祈躲叁晨承湍籠翌竅冰碗雕貳嫡旦添奴茅淬貧準(zhǔn)孟雷鉗猿擯效描式餒乙俘削丫瞄舔偵丈嫁臨傈聲搽資孺領(lǐng)符就笛滔禿十冒注處壟吟膚臃政悅綏僅它鐐渾怔耶枷賣(mài)旋秸呵蘸賢囚傾悄器現(xiàn)茫寢梧饞菠瞧悉幅碑螟智符憂阜客橋縮貍淚腺餞告硬叢妮繳硫遷掩溫亥緒峭激屠扛紙模渡咎臆巨纖真識(shí)苫棍嶼炭蕪姐譬來(lái)堵蘇搜