學校管理中校長應具備的素質(zhì).doc

學校管理中校長應具備的素質(zhì)-培訓學習的幾點體會灣崗九年制學校 輝建宏摘要：辦學思路清晰，目的明確，利用教師成長，促進學生發(fā)展；善思考、事事敬，求發(fā)展。關鍵詞：目標明確、知識豐富、以人為本、名師成校、社交立校5月8日至12日，昌寧縣開展小學校長、幼兒園園長崗位任職培訓，旨在提升我們履職能力。讓我學習理解當前國內(nèi)最前沿的教育思想、辦學理念、學校管理方法，了解先進地區(qū)教育管理者的辦學治校、治班方法，提升學校管理水平。先后聆聽了河北省唐山市大豐谷小學徐德才校長談教育教學改革及校長能力建設學校課程建設與特色化發(fā)展的對策、市教育局教研所教研員朱茁萱校長能力提升、現(xiàn)代學校管理、制度創(chuàng)新的理念與實踐未成年人思想道德建設、市幼兒園園長楊麗佳園長如何做好園務管理等專題講座；昌寧未來教育家成長計劃成員、柯街鎮(zhèn)中心完小校長何建富等專家，圍繞學校發(fā)展規(guī)劃與校園文化建設如何抓好教師隊伍建設學校安全及突發(fā)事件應對等作了學習領會。校長是學校各項工作的組織者和管理者。校長在學校教育教學工作中所起的作用是不容忽視的，校長是學校的靈魂，是學校師生力量的表現(xiàn)，校長在學校教育教學工作中所起的作用是不容忽視的，是為師生成長和學校發(fā)展謀劃未來、創(chuàng)造條件、提供優(yōu)質(zhì)服務的人。我認為校長應該具備以下的幾個條件： （一）清晰的辦學目的，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家的教育方針政策，將社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，依法履行法律賦予的權利和義務；熱愛教育事業(yè)和學校管理工作，具有服務國家、服務人民的社會責任感和使命感；履行職業(yè)道德規(guī)范，立德樹人，為人師表，公正廉潔，關愛師生，尊重師生人格。（二）校長應有豐富的知識儲備。教師常被當作是知識的象征，沒有知識，就不能稱其為師，故知識修養(yǎng)是教師賴以為本的基礎，其專業(yè)知識水平又將直接影響和決定教育對象的素質(zhì)?！敖處熞獋魇诮o學生一分知識，他的頭腦里就要有十分的知識儲備”。應該說，熟知專業(yè)、精通學?；A建設、教師隊伍、財務狀況是對校長的基本要求，不然就會“以其昏昏，使人昭昭”，但又不能僅僅局限于上級的要求，需要在此基礎上向知識的深度和廣度擴展，特別是在知識更新周期縮短的當今，新知識、新技術，對校長的知識與能力結構提出了更高的要求。因此，校長應當涉獵泛讀各種書籍，開卷有益，獲取各種知識，尤其與專業(yè)知識聯(lián)系密切的學科知識，更應認真地去學習，以豐富和拓寬知識面，從容自如地規(guī)劃學校，建設學校。（三）、應具備育人為本的思想。學校的本質(zhì)是培養(yǎng)人的地方，不論是培養(yǎng)者還是被培養(yǎng)者都是人，因此，學校要發(fā)展，核心是人，關鍵是堅持以人為本?！稗k學以教師為本，育人以學生為本”是以人為本思想在教育中的直接體現(xiàn)，是學校改革與發(fā)展的根本遵循。一所學校，只有牢固樹立并不折不扣踐行“辦學以教師為本，育人以學生為本”的辦學理念，才能辦出水平，辦出特色。堅持育人為本的思想，就是要加強學生思想政治和道德品質(zhì)教育。青少年學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的過程中，加之當今我國處于開放的國際環(huán)境與多元文化的背景之下，德育為先顯出強烈的必要性和緊迫性。師資隊伍的建設是學校發(fā)展的基礎 “先有名師，才有名?！?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為學校領頭人，要指導好教師做好教學反思。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。較強的社交能力?？鬃诱f君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。我認為這句話很有哲理，孔子提出的“九思”非常全面地解釋了一個人在工作中，在與人交往之中的要求?！耙曀济鳌庇^察事物要透徹，對一件事要從正、反、是、非多角度都要去觀察思考，從而得到正確的結論。“聽思聰”要廣納言路，不可人云亦云，要以自己的智慧去判斷，去取舍。要時刻記住兼聽則明偏信則暗，做到君子不以言舉人，不以人廢言?！吧紲亍泵鎸λ耍砸训哪樕呛吞@可親！還是拒人于千里！是不急不緩，還是煩躁不安都要恰如其分?！懊菜脊А睙o論是言談、服裝、態(tài)度、在任何場合，要給對方一種謙虛、恭敬，莊重的感覺?！把运贾摇币龅讲蛔鲞`背良心，違背道德的事。對待教育事業(yè)竭心盡力去做就是忠，忠與信是不可分的，言而有信是做人的根本，誠實是最好的做人態(tài)度?！笆滤季础弊鳛榻逃ぷ髡咭芯礃I(yè)的精神，我們既然選擇了教育，就要以負責、盡職的態(tài)度去做?！耙伤紗枴庇辛艘呻y的問題，要不恥下問。善問好學堪為教師表率，怎能不受到教師的歡迎呢！“忿思難”當怒火滿腔，將要暴發(fā)時，要想一想如果你的怒氣發(fā)完之后，會有什么后果？當我們在工作中遇到不順的事情和阻力時，不要發(fā)火，要善于克制自已的情緒，用溫婉的