語(yǔ)文北師大二年級(jí)下冊(cè)歌唱二小放牛郞

歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課1.欣賞歌曲歌唱二小放牛郎，聽畢，師問(wèn)：剛才我們聽的這首歌是寫誰(shuí)的？人們?yōu)槭裁匆璩醵∧?？今天，我們要學(xué)的這篇課文，就是這首歌的歌詞。2.板書課題，讀題?？戳苏n題，你們想知道什么？二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。三、互助探究，合作求解1.聽課文錄音。2.王二小是誰(shuí)？人們?yōu)槭裁匆璩醵∧?？學(xué)生自己看看圖，借助拼音讀讀課文。3.要求：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。標(biāo)出小節(jié)數(shù)，并劃出不理解的詞。4.用自己的話說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀?.學(xué)生按要求自讀課文。四、分組展示,適度拓展1.出示字卡，指名認(rèn)讀。2.自主識(shí)字，用什么辦法記住生字。3.交流記生字的辦法。4.指名分小節(jié)讀課文，相機(jī)提出不理解的詞。5.誰(shuí)能談?wù)?，人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀?.學(xué)習(xí)生字(1)看卡片書空生字。(2)觀察字形和位置。(3)學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。五、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.自由讀詩(shī)。2.指名讀詩(shī)。3.做練習(xí)冊(cè)的第1、2題。六、布置作業(yè)：1.抄寫生字。2.練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著背誦。3.把課文中自己喜歡的詞句抄在我的采集本上。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行1.認(rèn)讀生字。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)。3.用自己的話說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁匆璩醵∧兀慷?、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。2.學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。三、互助探究，合作求解1.自由讀第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。（人們看見(jiàn)牛兒在山坡上吃草，就想起被敵人殺害的放牛的孩子王二小，心里很悲痛，非常地懷念他。）2.指名說(shuō)，你是從什么地方看出來(lái)的？3.誰(shuí)能讀出來(lái)？指名讀，齊讀。4.相機(jī)理解詞語(yǔ)、句子，你能從這些詞語(yǔ)中讀出什么？1）“掃蕩”、“潛伏”、“隱藏”說(shuō)明什么，當(dāng)時(shí)的情況如何？2）“山口”、“昏頭昏腦”、“迷失”說(shuō)明敵人怎么樣？“假裝順從”、“自有主張”說(shuō)明什么？3）“埋伏圈”是什么？當(dāng)敵人進(jìn)入八路軍的埋伏圈后會(huì)怎樣？王二小心里呢？4）敵人明白上了當(dāng)以后是怎么做的？從中可以看出什么？5）想象一下八路軍看到王二小被殺害以后心里怎樣？他們會(huì)怎么做？四、分組展示,適度拓展1.王二小犧牲以后，老鄉(xiāng)們?cè)趺礃?？他們是怎么做的？齊讀最后一小節(jié)。2.指名說(shuō)一說(shuō)。3.“這動(dòng)人的故事”指的是什么？4.老鄉(xiāng)們?yōu)槭裁匆璩醵。?.再次讀課文最后一小節(jié)。五、強(qiáng)