輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃.doc

輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃 輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃劉淮森 xx、2馬場(chǎng)鎮(zhèn)波那小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃五年級(jí)班主任為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。 一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)峭能力，進(jìn)一步鞏固并提哼高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，趁幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步貨，讓差生在教師的輔導(dǎo)紙和優(yōu)生的幫助下，逐步槍提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)隕較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成臀基本能力。 培優(yōu)計(jì)劃要蟄落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)肖一批尖子，挖掘他們的謎潛能，從培養(yǎng)學(xué)生能力幼入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)陣慣，從而形成較扎實(shí)的趙基礎(chǔ)和較強(qiáng)的聽(tīng)，說(shuō)，霍讀，和寫(xiě)能力，并能協(xié)蠢助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，甘提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和型成績(jī)。 二、制定目舟標(biāo)在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)貪輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象吊能按照計(jì)劃提高聽(tīng)，讀翅、說(shuō)、寫(xiě)的綜合能力，暢成績(jī)穩(wěn)定在“優(yōu)”以上州，并協(xié)助老師實(shí)施輔差瘴工作，幫助差生取得進(jìn)慘步。 輔差對(duì)象能按照老龍師的要求做好，成績(jī)有輾一定的提高。 特別是考噶試這一基本的能力。 峪 三、制定內(nèi)容培優(yōu)修主要是繼續(xù)提高學(xué)生的擅綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 介鹵紹或推薦適量課外閱讀侄，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，揮攝取更多課外知識(shí)，多繡給他們一定的指導(dǎo)，同楷時(shí)安排一定難度的練習(xí)乙任務(wù)要求他們完成，全強(qiáng)面提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能智力。 輔差的內(nèi)容是刑教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)益做題，安排比較基礎(chǔ)的讒內(nèi)容讓他們掌握版字詞基本過(guò)關(guān)，提高閱琉讀速度，并能基本理解遂文章內(nèi)容，作文至悅少能寫(xiě)得出幾個(gè)句子。 瞇逐步提高差生的聽(tīng)，說(shuō)洪，讀，寫(xiě)水平，可先布鴦置他們摘抄。 在抄寫(xiě)中于，字詞得以鞏固，還埔積累了詞句。 先仿寫(xiě)桐，后獨(dú)立完成，保證每窩個(gè)差生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，貉寫(xiě)。 訓(xùn)練差生的口頭表泄達(dá)能力，堂上造情境，般讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)蛛、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)，和棍寫(xiě)。 四、輔導(dǎo)對(duì)象全任體待教育學(xué)生。 五、主展要措施l課外奄輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，全組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練舀。 2采用一優(yōu)生帶一碧差生的一幫一行動(dòng)。 3遺請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)霄，差生加以學(xué)習(xí)。 瀕4課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，乞用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法恰來(lái)影響差生。 5煞對(duì)差生實(shí)施多做多練措仲施。 優(yōu)生適當(dāng)增加題目知難度，并安排課外贓作品閱讀，不斷提高做巖題和寫(xiě)作能力。 6主采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差螢生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予峽肯定，并鼓勵(lì)其繼乳續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立輛榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)悠動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和抑成功感。 7充分動(dòng)了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法冤，給予正確引導(dǎo)，朝正坯確方向發(fā)展，保證解差生改善目前學(xué)習(xí)差的與狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 鉛8重視中等成績(jī)充學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定減和提高。 9必要閘時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解回決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。 2跪013年9月1日伊xx年六年級(jí)第二擯學(xué)期數(shù)學(xué)輔優(yōu)補(bǔ)差工作軋計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想雜提高優(yōu)生的自主和自脹覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏屹固并提高中等生的學(xué)習(xí)騷成績(jī)，幫助差生取得適鹽當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師舒的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下及，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，噎并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣汁，形成基本能力。 培化晚計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘枝并培養(yǎng)一批尖子，挖掘犬他們的潛能，從培養(yǎng)能榜力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)躍習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)皚基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)慰行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)濾班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。 二用、學(xué)生情況分析宰本班共有學(xué)生40人，鍵從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及蘊(yùn)知識(shí)技能掌握情況看，漳大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性亞高，學(xué)習(xí)目的明確，上庶課認(rèn)真，各科作業(yè)能按照時(shí)按量完成，且質(zhì)量較危好，如.、.貯等，且擔(dān)任班干部能起拭到較好的模范帶頭作用箔，但也有少部分學(xué)生如紊.、.等，基礎(chǔ)知?dú)庾R(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端選正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)鈣有時(shí)不能及時(shí)完成。 技因此本學(xué)期除在教學(xué)贛過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)喻體差異外，我準(zhǔn)備在提氓高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功輸夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方餒式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好隕的發(fā)展，潛能生得到較愿大進(jìn)步，差生也有最大婚程度的提高。 輔優(yōu)對(duì)象稚補(bǔ)差對(duì)象 三、制定騁目標(biāo)在這個(gè)學(xué)期覆的輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，輔魚(yú)優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高仰綜合數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，成鑿績(jī)穩(wěn)定在90分左右，筆并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工雪作，幫助差生取得進(jìn)步孫。 補(bǔ)差對(duì)象能按照老師腹的要求做好，成績(jī)有一太定的提高。 特別是考試所這一基本的能力。 四、末制定內(nèi)容和時(shí)間樓輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)綠生的應(yīng)用解題能力。 同旅時(shí)安排一定難度的練習(xí)俘任務(wù)要求他們完成，全果面提高數(shù)學(xué)能力。 噎補(bǔ)差主要是教會(huì)學(xué)生敢祁于做題，會(huì)做題，安排廉比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們磷掌握，定義至少能寫(xiě)得余出。 逐步提高差生的計(jì)顱算水平，可先布置他們舟問(wèn)著做，后獨(dú)立完成，稅保證每個(gè)差生能夠取得維一定的自信心。 課堂上乾創(chuàng)造情境，讓差生嘗試捷說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取膛善于說(shuō)。 時(shí)間安排呆利用課堂時(shí)間相機(jī)輔官導(dǎo)；利用課余時(shí)間個(gè)別履輔導(dǎo)。 五、主要措施灤 (一)思想方面的輔優(yōu)秩補(bǔ)差 1、做好學(xué)生鏈的思想工作，經(jīng)常和學(xué)竹生談心，關(guān)心他們，關(guān)欠愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老廉師是重視他們的，激發(fā)覽他們學(xué)習(xí)的積極性。 了駕解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、敏學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等焊。 從而根據(jù)學(xué)生的思想濕心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 梁 2、定期與學(xué)生家湊長(zhǎng)、任課老師聯(lián)系，進(jìn)寓一步了解學(xué)生的家庭、蔓生活、思想、課堂等各域方面的情況。 (二)有堤效輔優(yōu)補(bǔ)差措施 1、輔慈優(yōu)措施有選擇性地氣進(jìn)行思維訓(xùn)練，每天布滲置一道彈性作業(yè)題。 皖在日常教學(xué)的分層練困習(xí)中有的放矢地注意對(duì)臺(tái)資優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng)。 憎針對(duì)口算、簡(jiǎn)算，進(jìn)行悅有針對(duì)性、系統(tǒng)性地訓(xùn)見(jiàn)練。 在課堂教學(xué)中注意沿對(duì)優(yōu)生的有意識(shí)的培養(yǎng)簍。 2、補(bǔ)差措施切紉實(shí)做好“每日清”工作硒。 ，重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)困生嘿的學(xué)習(xí)，課堂上提惺問(wèn)、練習(xí)也是很好的鍛牢煉他們的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取做小到當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂清，竟不留后遺癥。 加強(qiáng)廊對(duì)學(xué)習(xí)上有困難生的輔畫(huà)導(dǎo)，還要特別關(guān)愛(ài)他們歹，充分利用中午的時(shí)間罩進(jìn)行輔導(dǎo)、面批作業(yè)等攆；重新溫固過(guò)去所學(xué)的荊知識(shí)。 針對(duì)每單元信考試情況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)痹行個(gè)別輔導(dǎo)，先爭(zhēng)取每窄單元的知識(shí)過(guò)關(guān)，達(dá)到酪全面提升。 從小題嚏著手、基礎(chǔ)開(kāi)始、計(jì)算偵著眼，進(jìn)行訓(xùn)練，樹(shù)立眉他們的自信和對(duì)學(xué)習(xí)的熊信心。 和學(xué)困生交抉朋友，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系鷗，弄清楚學(xué)困生學(xué)習(xí)困封難的原由，有針對(duì)性地漓個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取家綻長(zhǎng)在家也幫助輔導(dǎo)，爭(zhēng)檸取家長(zhǎng)和老師共同努力叔使學(xué)生進(jìn)步。 3、在輔怖優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)應(yīng)不歧視學(xué)習(xí)有困難的臟學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)鉛生，一視同仁。 首先我頂做到真誠(chéng)，做到言敷出必行；其次做到寬容藐，即能從差生的角度去苫分析他們的行為對(duì)不對(duì)洛。 優(yōu)差生的實(shí)際情簿況制定學(xué)習(xí)方案，比如備優(yōu)秀生可以給他們一定雜難度的題目讓他們進(jìn)行騎練習(xí)，學(xué)困生則根繩據(jù)他們的程度給與相應(yīng)袁的題目進(jìn)行練習(xí)和講解譯，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目丹的。 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)冠系，相互了解學(xué)生在家牡與在校的一些情況，共溺同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況靴，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立酶對(duì)學(xué)習(xí)的信心。 對(duì)且于學(xué)生的作業(yè)完成情況贏要及時(shí)地檢查，并做出玄評(píng)價(jià)。 差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)料作業(yè)沒(méi)做好的情況尸，教師應(yīng)該分清楚是什稈么原因，大多數(shù)是懶惰炮造成的，有的是其他原迸因。 比如學(xué)生自己推不會(huì)做；不敢向同學(xué)熒或老師請(qǐng)教；不認(rèn)真崔，馬虎等等。 教師一定哨要找到學(xué)生不做作耀業(yè)的真正原因，才能“哎對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生芝，學(xué)生才會(huì)感受到老師閃的關(guān)愛(ài)，才會(huì)努力去學(xué)架習(xí)。 對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)遜習(xí)的主要目標(biāo)放在提高昌分析和解決問(wèn)題的能力頑方面，學(xué)困生的主要目涯標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌聰握和運(yùn)用上。 不定斬期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小栗測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行葉抽測(cè)。 要講究教法離。 要認(rèn)真上好每一節(jié)課援，研究不同課型的教法鴨。 如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把正知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把聽(tīng)知識(shí)進(jìn)行列表比較，把順知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌拉握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，遜做到既評(píng)又講，評(píng)乙有代表性的學(xué)生答題情宅況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易勞混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。 做凄到師生互動(dòng)，生生逛互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生畏學(xué)習(xí)積極性。 提高優(yōu)生齋率。 在教學(xué)中，本疵人努力把這項(xiàng)工作制定月的措施落到實(shí)處，抓好真落實(shí)，充分發(fā)揮各種積擲極因素，一定要把此項(xiàng)懊工作做好，爭(zhēng)取做出好帚的成績(jī)。 七年級(jí)165獨(dú)班數(shù)學(xué)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)醛劃湯意 一、指導(dǎo)思想纓為順利完成本學(xué)年的貼教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期返的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)窺我班學(xué)生的實(shí)際情況，餡圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除蔗了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批核改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生靶成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)柬課的教學(xué)外，應(yīng)采取課輕內(nèi)外輔優(yōu)措施，制定輔刻優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任癰心投入到緊張的教學(xué)及瘴輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，輔優(yōu)捶轉(zhuǎn)差工作有著十分重要癥的必要性。 二、確定學(xué)緒生名單通過(guò)上學(xué)期氯的期末測(cè)試結(jié)果以及平胺時(shí)的變現(xiàn)，進(jìn)一步確定醒班上學(xué)生的情況，班上堡的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單籃，其中在思想紀(jì)律方面熒的后進(jìn)生有陳達(dá)、湯棠定武、湯勝?gòu)?qiáng)；學(xué)習(xí)方糖面的后進(jìn)生有謝思澳砸、劉志偉等；其中優(yōu)等朔生名單如下陳博林、訊熊宇航、楊揚(yáng)、劉嘉玲盆等。 針對(duì)這些情況我定瞎出了六年級(jí)的輔優(yōu)轉(zhuǎn)差恰計(jì)劃 三、后進(jìn)生的思銥想轉(zhuǎn)化 1、做好學(xué)脊生的思想工作，經(jīng)常和拱學(xué)生談心，關(guān)心他們，暈關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得癸老師是重視他們的，激奄發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。 熄了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度凌、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法隱等。 從而根據(jù)學(xué)生的思窮想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)口。 2、定期與學(xué)生斗家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解仲學(xué)生的家庭、生活、思參想、課堂等各方面的情煥況。 四、有效培優(yōu)補(bǔ)差涌措施利用課余時(shí)間醞和課后時(shí)間，對(duì)各種情件況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提誘高，“因材施教、對(duì)癥撤下藥”，根據(jù)學(xué)生的素梁質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)女。 具體方法如下嗽 1、課上后進(jìn)生板演，液中等生訂正，優(yōu)等生解乾決難題。 2、安排舶座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌啟”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。 即“飽兵教兵”。 3、課霍堂練習(xí)分成三個(gè)層次福第一層“必做題”基噎礎(chǔ)題，第二層“選做葵題”中等題，第三層箕“思考題”-拓廣題約。 滿足不同層次學(xué)生的儈需要。 4、輔優(yōu)轉(zhuǎn)僧差過(guò)程必須優(yōu)化備課，洛功在課前，效在課上，睹成果鞏固在課后輔優(yōu)。 欽輔優(yōu)轉(zhuǎn)差盡可能“耗費(fèi)恕最少的必要時(shí)間和必要府精力”。 備好學(xué)生、備胳好教材、備好練習(xí)，才難能上好課，才能保證輔寵優(yōu)轉(zhuǎn)差的效果。 要精編落習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四瓜度。 習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編織習(xí)題)要有梯度，緊扣涵重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱僑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，蒜符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，午有利于鞏固“雙基”，溪有利于啟發(fā)學(xué)生思維;言習(xí)題講評(píng)要增加信息程晉度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)哇度，引到學(xué)生高度注意襪，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答擴(kuò);解答習(xí)題要有多角度恩，一題多解，一題多變?cè)?，多題一解，擴(kuò)展思路異，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活興性，培養(yǎng)學(xué)生思維附的廣闊性和變通性;解伴題訓(xùn)練要講精度，精選坊構(gòu)思巧妙，新穎靈活的科典型題，有代表性和針格對(duì)性的題，練不在數(shù)量嬰而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多趕樣化。 5、每個(gè)單砰元進(jìn)行一次單元知識(shí)測(cè)著驗(yàn)，并做好學(xué)生測(cè)驗(yàn)質(zhì)孔量分析，理出錯(cuò)題，進(jìn)熒行反饋。 五、輔優(yōu)畦轉(zhuǎn)差中注意問(wèn)題1賤、不歧視學(xué)習(xí)有困難的龜學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)弓生，一視同仁。 首先我謠做到真誠(chéng)，做到言出必恿行;其次做到寬容，即焉能從差生的角度去分析劇他們的行為對(duì)不對(duì)。 慮 2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)植際情況制定學(xué)習(xí)方案，囑比如優(yōu)秀生可以給他們?cè)欢y度的題目讓他們癌進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根屎據(jù)他們的程度給與相應(yīng)襲的題目進(jìn)行練習(xí)和講解汛，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目咒的。 3、經(jīng)常與家源長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生痰在家與在校的一些情況欺，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)潮情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，身樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。 哲 4、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)出的主要目標(biāo)放在提高分鹵析和解決問(wèn)題的能力方紙面，而學(xué)困生的主要目勺標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌溢握和運(yùn)用上。 5、挽對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情千況要及時(shí)地檢查，并做蟄出評(píng)價(jià)。 差生經(jīng)常會(huì)出龍現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況，耀教師應(yīng)該分清楚是什么證原因，大多數(shù)是懶惰造圃成的，有的是其他原因禾。 比如學(xué)生自己簡(jiǎn)不會(huì)做。 不敢向同學(xué)無(wú)或老師請(qǐng)教。 不認(rèn)真棟，馬虎等等。 教師一定宅要找到學(xué)生不做作業(yè)的鱗真正原因，才能“對(duì)癥豎下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)簍生才會(huì)感受到老師的關(guān)囑愛(ài)，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。 峽 6、不定期地進(jìn)行燥所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)憂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)，及硬時(shí)反饋矯正，耐心輔導(dǎo)眾。 在教學(xué)中，本人葦努力把這項(xiàng)工作制定的背措施落到實(shí)處，抓好落木實(shí)，充分發(fā)揮各種積極太因素，一定要把此項(xiàng)工昆作做好，爭(zhēng)取做出好的翻成績(jī)。 xx年肋八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)輔優(yōu)穢補(bǔ)差工作計(jì)劃孫星 一、往指導(dǎo)思想提高優(yōu)爸生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能需力，進(jìn)一步鞏固并提高績(jī)中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫痰助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，帆讓差生在教師的輔導(dǎo)和圭優(yōu)生的幫助下，逐步提巖高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較八好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基關(guān)本能力。 培化計(jì)劃要落升到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一剁批尖子，挖掘他們的潛熏能，從培養(yǎng)能力入手，袋訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從婿而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并洱能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活修動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素幅養(yǎng)和成績(jī)。 二、學(xué)生情愈況分析本年級(jí)共蝦有學(xué)生96人，從上學(xué)豺期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技腫能掌握情況看，部分學(xué)厚生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)炯目的明確，上課認(rèn)真，梗作業(yè)能按時(shí)按量完成，硬但質(zhì)量較一般，擔(dān)任班熾干部能起到較好的模范青帶頭作用，但也有少部殷分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱常，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)樟寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不桅能及時(shí)完成。 因此本學(xué)灰期除在教學(xué)過(guò)程中要注肢重學(xué)生的個(gè)體差異外，彥我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)敵興趣上下功夫，通過(guò)培鈾優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)祈生得到更好的發(fā)展，潛腰能生得到較大進(jìn)步，成臃績(jī)也有最大程度的提高軀。 輔優(yōu)對(duì)象前10名稍補(bǔ)差對(duì)象后15名三逞、制定目標(biāo)在這技個(gè)學(xué)期的輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)通中，輔優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)垣劃提高綜合數(shù)學(xué)應(yīng)用能癰力，成績(jī)穩(wěn)定在90分柵左右，并協(xié)助老師實(shí)施蕭補(bǔ)差工作，幫助差生取桃得進(jìn)步。 補(bǔ)差對(duì)象能按盔照老師的要求做好，成堯績(jī)有一定的提高。 特別擴(kuò)是考試這一基本的能力淮。 四、制定內(nèi)容和時(shí)間功輔優(yōu)主要是繼續(xù)檢提高學(xué)生的應(yīng)用解題能衙力。 同時(shí)安排一定難度收的練習(xí)任務(wù)要求他們完逸成，全面提高數(shù)學(xué)能力織。 補(bǔ)差主要是教會(huì)辛學(xué)生敢于做題，會(huì)做題刊，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容帶讓他們掌握，定義至少速能寫(xiě)得出。 逐步提高差逐生的計(jì)算水平，可先布鞘置他們問(wèn)著做，后獨(dú)立例完成，保證每個(gè)差生能忿夠取得一定的自信心。 耙課堂上創(chuàng)造情境，讓差柜生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)峽而爭(zhēng)取善于說(shuō)。 時(shí)臻間安排利用課堂時(shí)間召相機(jī)輔導(dǎo)；利用課余時(shí)揉間個(gè)別輔導(dǎo)。 五、主要茶措施 (一)思想方面巢的輔優(yōu)補(bǔ)差 1、做帽好學(xué)生的思想工作，經(jīng)譯常和學(xué)生談心，關(guān)心他薄們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生遏覺(jué)得老師是重視他們的謠，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極秒性。 了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)啤態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)絢方法等。 從而根據(jù)學(xué)生頂?shù)乃枷胄膽B(tài)進(jìn)行相應(yīng)的盡輔導(dǎo)。 2、定期與逞學(xué)生家長(zhǎng)、班主任老師滿聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生鍺的家庭、生活、思想、巢課堂等各方面的情況。 任 (二)有效輔優(yōu)補(bǔ)差措功施 1、輔優(yōu)措施巍有選擇性地進(jìn)行思維訓(xùn)稱(chēng)練，每天布置一道彈性短作業(yè)題。 在日常教學(xué)的鄉(xiāng)分層練習(xí)中有的放矢地泳注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。 針勻?qū)谒?、?jiǎn)算，進(jìn)行有嶺針對(duì)性、系統(tǒng)性地訓(xùn)練瓦。 在課堂教學(xué)中注意對(duì)垢優(yōu)生的有意識(shí)的培養(yǎng)。 裕 2、補(bǔ)差措施切實(shí)疼做好“每日清”工作。 友，重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)困生的緘學(xué)習(xí)，課堂上提問(wèn)、練蚜習(xí)也是很好的鍛煉他們涕的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取做到當(dāng)堂臀的知識(shí)當(dāng)堂清，不留后紙。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有摳困難課堂上提問(wèn)、練習(xí)職也是很好的鍛煉他們的橢機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取做到當(dāng)堂的北知識(shí)當(dāng)堂清，不留后遺雜生的輔導(dǎo)，還要特別關(guān)齲愛(ài)他們，充分利用中午熙的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、面批撬作業(yè)等；重新溫固過(guò)去雅所學(xué)的知識(shí)。 針對(duì)鏟每單元考試情況，對(duì)學(xué)偶困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，先男爭(zhēng)取每單元的知識(shí)過(guò)關(guān)漾，達(dá)到全面提升。 育從小題著手、基礎(chǔ)開(kāi)始郁、計(jì)算著眼，進(jìn)行訓(xùn)練紊，樹(shù)立他們的自信和對(duì)邦學(xué)習(xí)的信心。 和學(xué)播困生交朋友，和家長(zhǎng)取碌得聯(lián)系，弄清楚學(xué)困生卸學(xué)習(xí)困難的原由，有針役對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取欺家長(zhǎng)在家也幫助輔導(dǎo)，蘊(yùn)爭(zhēng)取家長(zhǎng)和老師共同努蜒力使學(xué)生進(jìn)步。 3、在以輔優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)勇不歧視學(xué)習(xí)有困難利的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的痔學(xué)生，一視同仁。 首先他我做到真誠(chéng)，做到言出布必行；其次做到寬容，豎即能從差生的角度去分源析他們的行為對(duì)不對(duì)。 星優(yōu)差生的實(shí)際情況旦制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)植秀生可以給他們一定難焚度的題目讓他們進(jìn)行練唾習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們男的程度給與相應(yīng)的題目鋅進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)扔到循序漸進(jìn)的目的。 供經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相攬互了解學(xué)生在家與在校棧的一些情況，共同促進(jìn)殼學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)誹學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)振的信心。 對(duì)于學(xué)生和的作業(yè)完成情況要及時(shí)腫地檢查，并做出評(píng)價(jià)。 答差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)冤做好的情況，教師應(yīng)該蘋(píng)分清楚是什么原因，大匈多數(shù)是懶惰造成的，有氟的是其他原因。 比如愉學(xué)生自己不會(huì)做；疊不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教貯；不認(rèn)真，馬虎等等新。 教師一定要找到學(xué)生渤不做作業(yè)的真正原因，桓才能“對(duì)癥下藥”的幫體助學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感受葫到老師的關(guān)愛(ài)，才會(huì)努真力去學(xué)習(xí)。 對(duì)于優(yōu)渣秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放逮在提高分析和解決問(wèn)題欽的能力方面，學(xué)困生的湛主要目標(biāo)是放在課本知誰(shuí)識(shí)的掌握和運(yùn)用上。 滲不定期地進(jìn)行所學(xué)知旁識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知篇識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。 要講柱究教法。 要認(rèn)真上好每詢一節(jié)課，研究不同課型疫的教法。 如上復(fù)習(xí)課時(shí)慕，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)格化浴，把知識(shí)進(jìn)行列表比較滯，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)評(píng)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課飲時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)驕有代表性的學(xué)生答題情逾況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易耳混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。 做階到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)蛙，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)噓積極性。 提高優(yōu)生率。 謅在教學(xué)中，本人努力把敷這項(xiàng)工作制定的措施落零到實(shí)處，抓好落實(shí)，充些分發(fā)揮各種積極因素，餒一定要把此項(xiàng)工作做好劍，爭(zhēng)取做出好的成績(jī)。 熙xx年9月2忙014年八年級(jí)下學(xué)期竄數(shù)學(xué)輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃忻 一、指導(dǎo)思想提它高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)貧習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并吹提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)紗，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)祟步，讓差生在教師的輔擋導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐孿步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培嗅養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形舀成基本能力。 培化計(jì)劃癟要落到實(shí)處，發(fā)掘并培顫養(yǎng)一批尖子，挖掘他們先的潛能，從培養(yǎng)能力入練手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣漲，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)蓖，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)享差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)蕾的素養(yǎng)和成績(jī)。 二、學(xué)翼生情況分析本班忿共有學(xué)生人，從上帛學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)行技能掌握情況看，大部掄分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，素學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)秀真，各科作業(yè)能按時(shí)按孫量完成，且質(zhì)量較好，慮如.、.等，瘩且擔(dān)任班干部能起到較紛好的模范帶頭作用，但魄也有少部分學(xué)生如.禾、.等，基礎(chǔ)知識(shí)薄戎弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，熟書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)色不能及時(shí)完成。 因此本兩學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要訛注重學(xué)生的個(gè)體差異外妹，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)詹習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)姨培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀磕學(xué)生得到更好的發(fā)展，柔潛能生得到較大進(jìn)步，枝差生也有最大程度的提酮高。 輔優(yōu)對(duì)象補(bǔ)差對(duì)坯象 三、制定目標(biāo)延在這個(gè)學(xué)期的輔優(yōu)補(bǔ)傘差活動(dòng)中，輔優(yōu)對(duì)象能量按照計(jì)劃提高綜合數(shù)學(xué)龍應(yīng)用能力，成績(jī)穩(wěn)定在喀90分左右，并協(xié)助老稍師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助拱差生取得進(jìn)步。 補(bǔ)差對(duì)馴象能按照老師的要求做件好，成績(jī)有一定的提高蔫。 特別是考試這一基本玖的能力。 四、制定內(nèi)容銑和時(shí)間輔優(yōu)主要膛是繼續(xù)提高學(xué)生的應(yīng)用斜解題能力。 同時(shí)安排一老定難度的練習(xí)任務(wù)要求淫他們完成，全面提高數(shù)削學(xué)能力。 補(bǔ)差主要屋是教會(huì)學(xué)生敢于做題，碴會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)輕的內(nèi)容讓他們掌握，定付義至少能寫(xiě)得出。 逐步折提高差生的計(jì)算水平，瓦可先布置他們問(wèn)著做，伺后獨(dú)立完成，保證每個(gè)戰(zhàn)差生能夠取得一定的自官信心。 課堂上創(chuàng)造情境婚，讓差生嘗試說(shuō)、敢于潞說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。 嚴(yán)時(shí)間安排利用課讓堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)；利用拂課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 五扎、主要措施 (一)思止想方面的輔優(yōu)補(bǔ)差鋸 1、做好學(xué)生的思想工攢作，經(jīng)常和學(xué)生談心，舜關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，痔讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視癢他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)唯的積極性。 了解學(xué)生們閡的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣絳、學(xué)習(xí)方法等。 從而根躊據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行睫相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2、設(shè)定期與學(xué)生家長(zhǎng)、任課疹老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解換學(xué)生的家庭、生活、思彤想、課堂等各方面的情印況。 (二)有效輔優(yōu)補(bǔ)遮差措施 1、輔優(yōu)措施吏有選擇性地進(jìn)行思維禁訓(xùn)練，每天布置一道彈兔性作業(yè)題。 在日常締教學(xué)的分層練習(xí)中有的探放矢地注意對(duì)資優(yōu)學(xué)生松的培養(yǎng)。 針對(duì)口算、簡(jiǎn)司算，進(jìn)行有針對(duì)性、系賊統(tǒng)性地訓(xùn)練。 在課堂教奪學(xué)中注意對(duì)優(yōu)生的有意貌識(shí)的培養(yǎng)。 2、補(bǔ)差措墻施切實(shí)做好“每日清”奄工作。 ，重點(diǎn)是關(guān)注藻學(xué)困生的學(xué)習(xí)，課堂剃上提問(wèn)、練習(xí)也是很好脫的鍛煉他們的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)枝取做到當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂玄清，不留后。 加強(qiáng)演對(duì)學(xué)習(xí)上有困難課堂上色提問(wèn)、練習(xí)也是很好的珍鍛煉他們的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取潑做到當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂清支，不留后遺生的輔導(dǎo)，仕還要特別關(guān)愛(ài)他們，充志分利用中午的時(shí)間進(jìn)行菊輔導(dǎo)、面批作業(yè)等；重曝新溫固過(guò)去所學(xué)的知識(shí)諸。 針對(duì)每單元考試陣情況，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)拋別輔導(dǎo)，先爭(zhēng)取每單元剖的知識(shí)過(guò)關(guān)，達(dá)到全面駁提升。 從小題著手議、基礎(chǔ)開(kāi)始、計(jì)算著眼皚，進(jìn)行訓(xùn)練，樹(shù)立他們串的自信和對(duì)學(xué)習(xí)的信心始。 和學(xué)困生交朋友章，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，弄扛清楚學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的運(yùn)原由，有針對(duì)性地個(gè)別斗輔導(dǎo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在滴家也幫助輔導(dǎo)，爭(zhēng)取家圓長(zhǎng)和老師共同努力使學(xué)嘯生進(jìn)步。 3、在輔優(yōu)補(bǔ)爹差中注意幾點(diǎn)不向歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生永，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，漂一視同仁。 首先我做到秒真誠(chéng)，做到言出必甘行；其次做到寬容，即勘能從差生的角度去分析診他們的行為對(duì)不對(duì)。 棗2）優(yōu)差生的實(shí)際情愧況制定學(xué)習(xí)方案，比如謂優(yōu)秀生可以給他們一定摘難度的題目讓他們進(jìn)行區(qū)練習(xí)，學(xué)困生則根鍘據(jù)他們的程度給與相應(yīng)剿的題目進(jìn)行練習(xí)和講解碾，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目會(huì)的。 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)選系，相互了解學(xué)生在家九與在校的一些情況，共再同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況煙，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立鐳對(duì)學(xué)習(xí)的信心。 對(duì)挪于學(xué)生的作業(yè)完成情況翱要及時(shí)地檢查，并做出澇評(píng)價(jià)。 差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兆作業(yè)沒(méi)做好的情況協(xié)，教師應(yīng)該分清楚是什拐么原因，大多數(shù)是懶惰厭造成的，有的是其他原傷因。 比如學(xué)生自己刁不會(huì)做；不敢向同學(xué)據(jù)或老師請(qǐng)教；不認(rèn)真薩，馬虎等等。 教師一定銹要找到學(xué)生不做作業(yè)的兔真正原因，才能“對(duì)癥棋下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)智生才會(huì)感受到老師的關(guān)腥愛(ài)，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。 掠對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的易主要目標(biāo)放在提高分析鞍和解決問(wèn)題的能力方面射，學(xué)困生的主要目標(biāo)是戶放在課本知識(shí)的掌握和朽運(yùn)用上。 不定期地?cái)U(kuò)進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)徽，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)遞。 要講究教法。 要居認(rèn)真上好每一節(jié)課，研蔥究不同課型的教法。 如氮上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)蜒進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)勃進(jìn)行列表比較，把知識(shí)蝎系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；旺上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到鑄既評(píng)又講，評(píng)有代表性今的學(xué)生答題情況，講知暇識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱巾點(diǎn)及考點(diǎn)。 做到師生互粘動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的撅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 虧提高優(yōu)生率。 在教學(xué)中玉，本人努力把這項(xiàng)工作橇制定的措施落到實(shí)處，畜抓好落實(shí)，充分發(fā)揮各芒種積極因素，一定要把蘸此項(xiàng)工作做好，爭(zhēng)取做斑出好的成績(jī)。 xx刃年2月六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文敘培優(yōu)輔后工作計(jì)劃周萍噓xx-9-1 一、富指導(dǎo)思想“勇于親克服困難，勤于無(wú)私奉湯獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師恨的不懈追求，本著“讓世每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每視位家長(zhǎng)都滿意，讓社會(huì)槍各界都認(rèn)可”，“沒(méi)有閣差生，只有差異”的原猛則，從后進(jìn)生抓起，課隋內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)甜合，讓學(xué)生克服自卑的獎(jiǎng)心理，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信泥心和勇氣。 在學(xué)生中形私成“趕、幫、超”的濃妨厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)漠有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全喜面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、顴基本情況分析本原班有學(xué)生38人，男生濕17人，女生21人，忠總體來(lái)看，這個(gè)班的知掏識(shí)基礎(chǔ)處于明顯的兩級(jí)秩分化，優(yōu)生素質(zhì)也不高叭，且數(shù)量不多，處于中載間位置的學(xué)生較多，有芭近五名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不妄太樂(lè)觀。 班上的部分男鯨生還沒(méi)有形成良好的學(xué)又習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己殷，懶惰成性，學(xué)習(xí)上和庶生活上皆如此，特別是值特殊家庭的孩子，各方卜面表現(xiàn)要相對(duì)落后。 三寇、任務(wù)目標(biāo) 1、蠟培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)陡生的閱讀能力和寫(xiě)話能李力。 介紹或推薦適量課淵外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱盡讀面，攝取更多課外知幾識(shí)，尤其是散文化傾向鈣方面，多給他們一定的扼指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能罐靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水掂平，定時(shí)安排一定難度沃的練習(xí)任務(wù)要求他們完咆成，全面提高語(yǔ)文能力灸。 培優(yōu)名單何成、李繪卓、盧詠、黃宇晴、李抖寧 2、輔后的內(nèi)容嘶是教會(huì)學(xué)生敢于做題，歉會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)旨的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)寨話至少能寫(xiě)得出，可先瘡布置他們摘抄，仿寫(xiě)，晦后獨(dú)立完成，保證每個(gè)圭差生有話可說(shuō)，有文可恐寫(xiě)。 訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭噎表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情撅境，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、衍敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于初說(shuō)。 輔后名單孫框思、揚(yáng)子江、錢(qián)嬌、李窄凌玉、盧盛奎 四、方法識(shí)措施 1、教師了藻解和正確對(duì)待學(xué)生中客妮觀存在的個(gè)別差異，其冶實(shí)并不是以消滅差異為癡目的，而是推動(dòng)有差異恭的發(fā)展。 在“吃透兩頭蘇”的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層悶教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施軟，使優(yōu)生“吃得飽”，巖后進(jìn)生“吃得了”，快揀者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先阜慢后快，全面提升。 課 2、教師堅(jiān)持做到每回節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分證明，練習(xí)由淺入深，體張現(xiàn)層次性，既有“確雙基”知識(shí)，也有拓展廉訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有瞪所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步獄提高自己的思維水平。 棘 3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有機(jī)困難的學(xué)生努力做到不抵歧視，多鼓勵(lì)；不粗暴芹，多寬容。 耐心細(xì)致地倪幫助，上課時(shí)多留意，蔗多體貼，下課督促他們宵及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。 必褒要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要騾求。 4、加強(qiáng)對(duì)家灑庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家實(shí)長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生匪身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育癥人；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待掂成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝滑學(xué)習(xí)和生活中的困難，雜做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；廟鼓勵(lì)孩子在家長(zhǎng)的支持睜和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)帚展，找到自己的長(zhǎng)處。 焉 5、在日常工作中殷，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)洶習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)嘩習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)剔而嚴(yán)格的要求。 6竄、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在教剎學(xué)中，將“重視結(jié)果”撫的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匦幸曔^(guò)程”的教學(xué)，注重慮再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的閹過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究食、去發(fā)現(xiàn)。 7、在較課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)鎬習(xí)，讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)血手、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴，每讓學(xué)生暢所欲言，互相鎂交流，減少學(xué)生的心理旬壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的飾主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)使新意識(shí)和實(shí)踐能力。 匠總之，只有科學(xué)地提磊高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，才暮能有效地提高學(xué)生的學(xué)扎習(xí)成績(jī)，我在教學(xué)中將鈾要堅(jiān)持“抓兩頭，促中姨間”的原則，以全面提高高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)技習(xí)水平。 六年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)貳差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想驟本著“讓每個(gè)學(xué)生修都進(jìn)步，讓每位家長(zhǎng)都啃滿意，讓社會(huì)各界都認(rèn)恿可”的原則，將課內(nèi)探澤究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，聰讓學(xué)生克服自卑的心理恤，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和緊勇氣。 在學(xué)生中形成“意趕、幫、超”的濃厚氛班圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所榨長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提譴高教學(xué)質(zhì)量。 二、優(yōu)生賄、后進(jìn)生情況分析贏六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文整體勇水平比較均勻，六班通熒過(guò)上個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，優(yōu)九生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性更強(qiáng)了舔，但部分男生的語(yǔ)文基釉礎(chǔ)差,態(tài)度仍較消極，寡沒(méi)有迎難而上、永攀高洶峰的意志品質(zhì)。 后進(jìn)生努學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是多休方面的，從智力因素體磨現(xiàn)為感知籠統(tǒng)，思維緩撫慢，他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的烷理解、應(yīng)用等能力較差逾，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“歇語(yǔ)文太難了，我是學(xué)不介好的。 “我比別人笨醒，怎么也學(xué)不會(huì)。 “腥這節(jié)課我聽(tīng)不懂。 長(zhǎng)施期發(fā)展下去，勢(shì)必造成羹成績(jī)落后。 而非智力因穗素體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有興香趣，上課好動(dòng)、注意力邑不易集中、不求甚解，訃解決困難問(wèn)題意志薄弱嚎，學(xué)習(xí)依賴(lài)思想嚴(yán)重，杏沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新分的意識(shí)，遇到較難的題寨便等老師的答案，沒(méi)有鑄養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等戚。 他們并不是“朽木不證可雕”的差生,通過(guò)上寫(xiě)個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),他們各瞻方面都有所進(jìn)步。 他們?cè)姷男袨?、?xí)慣、態(tài)度等旅方面的缺陷仍需改善。 址 三、輔導(dǎo)目標(biāo) 1、菌使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加灶優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。 摯使他們掌握正確的學(xué)習(xí)似方法，培養(yǎng)良好的心理漁素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。 奔 2、做好差生的轉(zhuǎn)化工筋作，消除他們的自卑心聞理，讓后進(jìn)生體會(huì)到成鴛功的喜悅。 3、帶竿動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極化性，形成良好的學(xué)習(xí)氛涕圍。 四、輔導(dǎo)內(nèi)容優(yōu)生痞 1、課外閱讀練習(xí)。 底 2、結(jié)合課后練習(xí)的思塔考題。 3、有創(chuàng)新意識(shí)對(duì)的習(xí)作訓(xùn)練。 后進(jìn)生衡 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者置簡(jiǎn)單的句子。 2、瀾區(qū)別形近字、音近字、粘多音字，并能用其組詞儈。 3、結(jié)合課后練穢習(xí)和日積月累的內(nèi)容，鎳變換形式進(jìn)行填空練習(xí)英。 4、古詩(shī)的吟誦和填某空練習(xí)。 5、重點(diǎn)課文浪的理解和閱讀練習(xí)。 6急、習(xí)作訓(xùn)練。 五、具體宅輔導(dǎo)措施優(yōu)生1噪、優(yōu)等生大多數(shù)都存在悄著驕傲自滿的情趣，針吏對(duì)個(gè)人不同情況，定時(shí)鐘、定點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，餅使他們掌握正確的學(xué)習(xí)振方法，具有良好的個(gè)性壁較好的心理素質(zhì)、身體邯素質(zhì)、審美能力和各種兆能力。 2、為了使遠(yuǎn)優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其斬進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使藍(lán)其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新具精神和創(chuàng)新能力，并逐性步形成創(chuàng)新素質(zhì)。 猙 3、對(duì)其進(jìn)行意志品質(zhì)芽教育，在學(xué)習(xí)上遇到困肥難時(shí)要克服各種消極情遠(yuǎn)緒，具有迎難而上、永呵攀高峰的意志品質(zhì)。 鑿 4、堅(jiān)持每晚看一篇覆作文或其他書(shū)籍,堅(jiān)持雜每周寫(xiě)讀后感。 5、定的時(shí)給優(yōu)生布置幾道思考痞題加強(qiáng)訓(xùn)練。 后進(jìn)生息 1、緊扣課后練習(xí)演和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)憶行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺孝的復(fù)習(xí)工作。 2、昭對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的雷記憶力。 3、根據(jù)傲學(xué)生掌握知識(shí)的情況，志布置自主性作業(yè)，滿足汐不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。 藝復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，衍體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)梨律。 4、閱讀訓(xùn)練繹的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生豐建構(gòu)最基本的閱讀概念閹，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力點(diǎn)。 5、以看圖寫(xiě)話鹼為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽逾想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各石異的思維方式。 6洗、要有效地管理好后進(jìn)滁生。 為每一位后進(jìn)生配滴備學(xué)習(xí)上的“小老師”孺。 在課下召集學(xué)習(xí)好的毒同學(xué)，讓他們與學(xué)困生鈴結(jié)成“對(duì)子”。 在學(xué)習(xí)剃上隨時(shí)幫助、督促后進(jìn)褥生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化淮。 六、輔導(dǎo)對(duì)象優(yōu)生霉何成、李卓、盧詠、黃晰宇晴、李寧后進(jìn)生綻孫思、揚(yáng)子江、錢(qián)嬌蟹、李凌玉、盧盛奎20罩12年上學(xué)期地理輔優(yōu)歇補(bǔ)差工作計(jì)劃光陰攤似箭，日月如梭，新的妖學(xué)期又要開(kāi)始了。 隨著光素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，需教育形勢(shì)趆來(lái)趆好，社湖會(huì)對(duì)合格人才的要求也蒼趆來(lái)趆嚴(yán)格，這就要求樹(shù)我們必須大面積提高教英學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生隋的德、智、體、美、勞額等方面全面發(fā)展。 因此欲，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得牟非常重要示，根據(jù)學(xué)校耶實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂密培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下協(xié) 一、指導(dǎo)思想州學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)詣客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)趟差是教學(xué)工作不可少的胰一環(huán)。 為了讓每個(gè)學(xué)生轅都能在原有基礎(chǔ)上得到圣提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的斌快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)瓣到全面提高學(xué)生素質(zhì)的念目的，我們根據(jù)教育理輛論中“因材施教，量力他性原則”和前蘇聯(lián)教育幀家巴班斯基“班內(nèi)分組七理論”，實(shí)施特殊教育捂計(jì)劃，分層教學(xué)，在班噎級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差站異，做好拔尖補(bǔ)差工作恒，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差崩生不差，共享成功。 二蝎、摸清底子，做到有的諸放矢。 學(xué)校要求各豎班班主任和各任課教師般根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情墟況，摸清底子，對(duì)班上涌按學(xué)生成績(jī)分開(kāi)類(lèi)別，杖以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作蜂心中有數(shù)，為此項(xiàng)工作印的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。 淤 三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作加 1、成立課外興趣小組銅，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。 晉對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)塔間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他恰們能吃飽，但不會(huì)吃好北，因此要求各教研組組滅織任課教師成立課外興滁趣小組，給予“精科”萄，也就是精心挑選一些亞拔高題，題型要多種多炸樣，這樣能給他們新鮮姐感，然后通過(guò)各種形式元的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)姜習(xí)積極性，從而逐步提孩高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)夷。 2、做好優(yōu)良學(xué)生的容“補(bǔ)差”工作因?yàn)槲?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別側(cè)科目比較差的現(xiàn)象，所苔以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也免是非常重要的，為此，漿我們要求各任課教師做矯好這部分學(xué)生的思想工刑作，使他們喜歡這一科勇目，循序漸進(jìn)，不斷提爬高，從而使他們優(yōu)上加喲優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成甭為優(yōu)秀的接班人。 四、鋪認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作婿、幫助他們樹(shù)立自信心諸。 后進(jìn)生形成的原因是廊多種多樣的，有的是一茵時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)實(shí)沒(méi)有趕上去，有的是家根庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造渦成的，有的是學(xué)生一時(shí)慰沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或灌家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成怪的等，所以，我們教師數(shù)首先應(yīng)該幫助他們分析逼查找落后的原因，然后婁對(duì)癥下藥，幫助他們克崖服心理障礙，樹(shù)立戰(zhàn)勝跡困難的自信心，再根據(jù)的具體情況把比較差的功猿課補(bǔ)上去。 、教會(huì)峙他們正確的學(xué)習(xí)方法，唉使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，迎具體有三個(gè)環(huán)節(jié)課前娥預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后置復(fù)習(xí)。 課前預(yù)習(xí)時(shí)，要土把通過(guò)查找資料仍不明盡白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，課堂語(yǔ)聽(tīng)講時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)講襲，及時(shí)做好記錄，課后莎及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題垣，這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)延就比較主動(dòng)，有的放矢碳，聽(tīng)課的效果就會(huì)比較婁好。 、減少作業(yè)量，認(rèn)御真查漏，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。 增訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普竭遍不懂的問(wèn)題，作為專(zhuān)巋項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的援放矢。 訓(xùn)練中讓成績(jī)好禍的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，鄭要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)隕，并及時(shí)講評(píng)。 、堅(jiān)持絮不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。 乾 1、多鼓勵(lì)少批評(píng)。 肇后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)戰(zhàn)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律踴，所以在教學(xué)工作中必醫(yī)須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵(lì)盼他們，多和他們談心。 魂只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，層哪怕是很小的進(jìn)步，也裕要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)哦他們?cè)俳釉賲枴?只有主淡觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，么才能更好地發(fā)揮他們自矛己的潛能，使他們很快篇地步入中等生甚至是優(yōu)嘻等生的行列。 2、叉組織互助小組進(jìn)行幫助真。 本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼坎續(xù)以班級(jí)為單位，組織扶互助小組，舉行一幫一血活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上煮有困難的學(xué)生給予幫助幻。 xx-2201磺0-xx學(xué)年榜度下期六年級(jí)一班輔優(yōu)油補(bǔ)差工作計(jì)劃王述萍一用、指導(dǎo)思想提高優(yōu)猶生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能浙力，進(jìn)一步鞏固并提高隔中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫臃助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步澀，讓差生在教師的輔導(dǎo)趙和優(yōu)生的幫助下，逐步壕提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)侯較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成膊語(yǔ)文基本能力。 培優(yōu)計(jì)棘劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并將培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖沼掘他們的潛能，從培養(yǎng)汝語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良須好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成炙較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)冰話能力，并能協(xié)助老師薔進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整嶺個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)緩文成績(jī)。 二、制定目標(biāo)全在這個(gè)學(xué)期的活漆動(dòng)中，輔優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象能辭按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、根寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，并柜協(xié)助老師實(shí)施輔差工作剪，幫助差生取得進(jìn)步。 都輔差對(duì)象能按照老師的殿要求做好，成績(jī)有一定師的提高。 特別是語(yǔ)文考?jí)櫾囘@一基本的能力。 三囂、定內(nèi)容輔優(yōu)主偷要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱暗讀能力和寫(xiě)話能力。 介栗紹或推薦適量課外閱讀到，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，流攝取更多課外知識(shí)，尤握其是散文化傾向方面，反多給他們一定的指導(dǎo)，糯以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)瑰用，提高寫(xiě)話水平，定勞時(shí)安排一定難度的練習(xí)疤任務(wù)要求他們完成，全瞞面提高語(yǔ)文能力。 漆補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生彬敢于做題，會(huì)做題，安惟排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他