《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

綠色蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)會昌二中 黃聆【教材分析】綠色蟈蟈一課選自人教版語文課本七年級上冊。這是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。【學(xué)情分析】七年級學(xué)生有些對小動物有濃厚的興趣，也有喂養(yǎng)小動物的經(jīng)歷，尤其是蟈蟈這種很普通、常見的小昆蟲，有了自己的親身經(jīng)歷，更有助于這篇課文的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。、了解法布爾和他的昆蟲記以及蟈蟈的生活習(xí)性。3、學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點(diǎn)的方法。4、體會文章富有文學(xué)筆法、生動活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。5、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會語言特色。難點(diǎn)：通過比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn)；感受、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神。【教學(xué)方法】、速讀法：綠色蟈蟈是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文。學(xué)生在快速的閱讀中迅速找出關(guān)鍵信息，并體味生動傳神的語言特點(diǎn)，如擬人手法的運(yùn)用及表達(dá)效果。、研討點(diǎn)撥法：本文是一篇妙趣橫生的小品文，因其內(nèi)容的生動有趣，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生自由探究的積極性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻請欣賞蟈蟈鳴叫【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入：在山野田間，我們常常能聽到美妙的蟲鳴鳥叫，你們知道有哪些昆蟲動物會發(fā)出美妙的叫聲嗎？（學(xué)生回答）我們一起來看看這個視頻，猜猜這是一種什么動物。（播放視頻請欣賞蟈蟈鳴叫）。再觀看用PPT展示蟈蟈的圖片，并幫助學(xué)生區(qū)分蟈蟈、蚱蜢、蟋蟀、螳螂。二、 展示課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解這一節(jié)課需要完成哪些任務(wù)，掌握哪些知識。三、 介紹作者法布爾以及他的作品昆蟲記四、 速度課文、小組討論1、 因?yàn)樵谡n前布置了學(xué)生預(yù)習(xí)以及前置小研究，生字詞也在預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)幫助學(xué)生解決，所以直接跳過生字詞的學(xué)習(xí)，進(jìn)入文本研讀。2、 學(xué)生通過速讀課文，將自己準(zhǔn)備好的前置研究“（ ）的蟈蟈”在組內(nèi)進(jìn)行討論、交流和分享。3、 展示環(huán)節(jié)：學(xué)生講自己討論交流的結(jié)果進(jìn)行展示，教師在黑板上將得出的關(guān)鍵詞板書如下：姓名：蟈蟈昵稱：狂熱的狩獵者、夜晚的藝術(shù)家、歌手、籠里的囚犯、蟬的屠夫外貌：漂亮，渾身嫩綠，身材優(yōu)美，苗條勻稱歌聲：喑啞、尖銳、急促、清脆、柔和個性：勇猛、貪婪、寬容、自私、聰明、懶惰食性：蟬、甜食、 昆蟲、一點(diǎn)兒青草、死去的同伴居住特點(diǎn)：和睦共處五、 品味語言、學(xué)習(xí)技巧1、 展示辭海中對蟈蟈的描述，與課文對蟈蟈的描述進(jìn)行對比，并詢問學(xué)生更喜歡哪一種描述2、 從上一個環(huán)節(jié)中得出，課文中的描述更為生動是因?yàn)槭褂昧吮姸嘈揶o方法3、 小組討論：再次快速瀏覽課文，找出文中有修辭方法的句子，在小組內(nèi)部進(jìn)行交流，并賞析這些句子。4、 再次進(jìn)行全班范圍的交流：學(xué)生將喜歡的含有修辭的句子進(jìn)行展示并賞析5、 思考與總結(jié)：作者在介紹蟈蟈的特點(diǎn)時(shí)，用了些什么手法？你覺得哪些地方值得你借鑒學(xué)習(xí)？ 蟈蟈 蟬（叫聲）對比 蟈蟈 鷹（捕食） 突出特征蟈蟈 螳螂（食性）竊竊自語、津津有味擬人 身材優(yōu)美、苗條勻稱 形象生動酷愛甜食、寬容、妒忌六、課文小結(jié)本文采用生動活潑的寫法，把蟈蟈的外形特征、叫聲及生活習(xí)性寫的活靈活現(xiàn)，表達(dá)了作者對生命的尊重與熱愛，同時(shí)也體現(xiàn)了作者可貴的探索精神。七、當(dāng)堂檢測 同學(xué)們，你身邊有沒有喜愛的小動物？你有沒有仔細(xì)地觀察過它？你能把它的最可愛之處展現(xiàn)給大家嗎？要求：用擬人和對比手法