湖南省中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 十八《孟子》二則 魚我所欲也課件 語文版.ppt

第二部分古詩文閱讀 專題一文言文閱讀 十八 孟子 二則 知識(shí)梳理 1 通假字 1 故患有所不辟也 通 意思是 2 所識(shí)窮乏者得 2013張家界 我與 通 意思是 3 萬鐘則不辯禮義而受之 通 意思是 分辨 辟 避 躲避 避免 得 德 感激 辯 辨 2 古今異義 1 一簞食 一豆羹古義 今義 豆子 2 萬鐘則不辯禮義而受之古義 今義 計(jì)時(shí)器具 古代容量單位 古代的一種食器 3 詞類活用 1 動(dòng)詞用作名詞由是則生而有不用也原意 生存 在文中的意思 2 動(dòng)詞用作狀語蹴爾而與之原意 踢 在文中的意思 用腳踩踏 踢 可以獲得生存的手段 4 其他重點(diǎn)實(shí)詞 1 二者不可得兼得兼 2 舍魚而取熊掌者也舍 f 3 故不為茍得也茍 2012衡陽 4 故患有所不辟也患 2012衡陽 f 5 由是則生而有不用也由是 由于這個(gè)原因 同時(shí)獲得 舍棄 茍且 這里指為了生而不擇手段 禍患 災(zāi)難 6 是故所欲有甚于生者故 f 7 賢者能勿喪耳喪 f 8 呼爾而與之呼爾 9 乞人不屑也不屑 f 10 萬鐘于我何加焉加 這個(gè)緣故 喪失 盛氣凌人喊叫的樣子 因輕視而不肯接受 增加 指帶來好處 11 為宮室之美宮室 f 12 妻妾之奉奉 f 13 此之謂失其本心本心 2014張家界 天性 天良 泛指住宅 侍奉 5 文言虛詞 1 于是故所欲有甚于生者 萬鐘于我何加焉 2 而蹴爾而與之由是則生而有不用也 3 為鄉(xiāng)為身死而不受 今為宮室之美為之 4 之呼爾而與之 為宮室之美 5 則萬鐘則不辯禮義而受之 則凡可以得生者何不用也 那么 比 介詞 引出動(dòng)作的對(duì)象 對(duì) 連詞 表修飾 不譯 連詞 表轉(zhuǎn)折 卻 為了 接受 代詞 他 助詞 的 表假設(shè) 如果 6 文意理解 1 本文運(yùn)用比喻論證來闡明觀點(diǎn) 具體來說是用 這個(gè)比喻來闡述 的觀點(diǎn) 2012衡陽 2 文章闡明了 義 的重要性 你認(rèn)為今天還有堅(jiān)持 義 的必要性嗎 為什么 2012衡陽 示例 有必要 孟子的 義 告訴我們要有舍己為人等值得學(xué)習(xí)的精神 這是中華文明的優(yōu)秀傳統(tǒng) 我們有義務(wù)去傳承 舍魚而取熊掌 舍生而取義 3 本文開頭從 魚 和 熊掌 說起 有什么好處 2015云南 4 文中作者肯定的是哪種人 2015云南 作者肯定的是舍生取義的人 作者用 魚 比喻 生 用 熊掌 比喻 義 通過類比 生動(dòng)形象地引出了文章的中心論點(diǎn) 舍生取義 5 作者在文中批評(píng)和諷刺了哪類人 2015麗水 6 試分析 是亦不可以已乎 這個(gè)問句表達(dá)了作者怎樣的思想感情 2013張家界 表達(dá)了作者對(duì) 不辯禮義而受 好處的人鄙視 呼吁人們停止這種行為 作者在文中批評(píng)和嘲諷了 萬鐘則不辯禮義而受之 的人 一 2016張家界 閱讀下面的文言文選段 完成1 3題 11分 甲 魚 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍魚而取熊掌者也 生 亦我所欲也 義 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取義者也 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不為茍得也 死亦我所惡 所惡有甚于死者 故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生 則凡可以得生者何不用也 金題演練 使人之所惡莫甚于死者 則凡可以辟患者何不為也 由是則生而有不用也 由是則可以辟患而有不為也 是故所欲有甚于生者 所惡有甚于死者 非獨(dú)賢者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳 乙 范文正公仲淹悴 依睢陽 朱氏家 常與一術(shù)者游 會(huì)術(shù)者 病篤 使人呼文正而告曰 吾善煉水銀為白金 吾兒幼 不足以付 今以付子 即以其方與所成白金一斤封志 內(nèi) 文正懷中 文正方辭避 而術(shù)者氣已絕 后十余年 文正為諫官 術(shù)者之子長(zhǎng) 呼而告之曰 爾父有神術(shù) 昔之死也 以汝尚幼 故俾 我收之 今汝成立 當(dāng)以還汝 出其方并白金授之 封識(shí)宛然 選自 東軒筆錄 注釋 悴 困苦 睢 su 陽 古地名 今河南境內(nèi) 術(shù)者 術(shù)士 古代大多指有一定技能的人 病篤 病重 通 納 放入 俾 b 使 宛然 依然如故 1 解釋加點(diǎn)詞的意思 4分 1 所惡有甚于死者 2 如使人之所欲莫甚于生 3 會(huì)術(shù)者病篤 4 今汝成立 長(zhǎng)大成人 厭惡 如果 假使 假如 適逢 正趕上 2 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 4分 1 非獨(dú)賢者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳 2 即以其方與所成白金一斤封志 內(nèi)文正懷中 就把這秘方和煉成的一斤白金封好 放在范仲淹懷中 不僅僅賢人有這種思想 人人都有這種思想 只不過賢人能夠不喪失罷了 3 試用 甲 文的主要觀點(diǎn) 結(jié)合 乙 文內(nèi)容 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)范仲淹 3分 解析 題干要求結(jié)合 甲 文觀點(diǎn)和 乙 文來評(píng)價(jià)范仲淹 而 甲 文主要論述了 舍生取義 的觀點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)義的重要性 而 乙 文中 范仲淹為友人保管煉金秘方和金子十余年 這體現(xiàn)出他的守信用 講義氣 從 術(shù)者之子長(zhǎng) 封識(shí)宛然 可見他的不貪戀錢財(cái) 結(jié)合以上分析 即可看出他是一個(gè)正直守信的義士 甲 文的主要觀點(diǎn)是 舍生取義 乙 文中范仲淹雖然貧困 面對(duì)秘方和白金毫不動(dòng)心 多年后將秘方和白金交付死者的兒子 說明他為人正直 守承諾 范仲淹堅(jiān)持自己的做人準(zhǔn)則 知羞明恥 是心中有 義 的人 參考譯文 乙 范仲淹年輕時(shí)貧窮潦倒 寄居在睢陽一戶姓朱的人家里 經(jīng)常與一個(gè)術(shù)士交游 正趕上那個(gè)術(shù)士病危了 便請(qǐng)人叫來范仲淹 告訴他 我善于把水銀煉成白金 我的兒子年紀(jì)小 不能把這個(gè)秘方交托給他 現(xiàn)在我把它交給你 隨即把這秘方和煉成的一斤白金封好 放到范仲淹懷中 范仲淹剛想推辭 那個(gè)術(shù)士已經(jīng)氣絕而死 后來過了十幾年 范仲淹當(dāng)上了諫官 當(dāng)年那個(gè)術(shù)士的兒子長(zhǎng)大了 范仲淹把他叫來說 你的父親會(huì)使用神術(shù) 當(dāng)年他過世的時(shí)候 因?yàn)槟隳昙o(jì)還小 所以就托我先保管秘方和一斤白金 現(xiàn)在你已長(zhǎng)大成人了 應(yīng)當(dāng)把這些東西還給你 于是就拿出那個(gè)秘方還有白金一起交給術(shù)士的兒子 那個(gè)密封的志依舊完好如初 二 2017預(yù)測(cè) 閱讀 魚我所欲也 完成1 5題 17分 1 下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 2分 a 生 亦我所欲b 然則 北通巫峽c 此之 謂失其本心d 及 魯肅過尋陽 解析 c項(xiàng)中 此之謂 引領(lǐng)后面的 失其本心 故正確朗讀節(jié)奏為 此之謂 失其本心 故選c項(xiàng) c 2 下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是 2分 a 故患有所不辟也 躲避 b 余人各復(fù)延至其家 延遲 c 鄉(xiāng)為身死而不受 為了 d 任重而道遠(yuǎn) 表遞進(jìn) 而且 解析 b項(xiàng) 延 為一詞多義詞 此處譯為 邀請(qǐng) b 3 下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是 2分 a 本文論述了孟子的一個(gè)重要主張 義重于生 當(dāng)義和生不能兩全時(shí)應(yīng)該舍生取義 b 本文開篇運(yùn)用比喻 將 義 比作 魚 將 生 比作 熊掌 把 舍生取義 的道理巧妙地融入其中 c 萬鐘則不辯禮義而受之 萬鐘于我何加焉 這是孟子有所為而發(fā)的 表現(xiàn)了孟子大義凜然的性格和氣概 d 孟子在本篇中對(duì)舍生取義精神的頌揚(yáng) 對(duì) 萬鐘則不辯禮義而受之 的批判 對(duì)后世產(chǎn)生了良好的影響 歷史上許多志士仁人把 舍生取義 奉為行為的準(zhǔn)則 解析 分析文章可知 文中將 生 比作 魚 將 義 比作 熊掌