番茄太陽教案

番茄太陽教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：教學(xué)的目標(biāo)是為學(xué)生積累生活。本課設(shè)計抓住語言之本描寫“笑”的重點字詞品味課文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生逐層走進(jìn)文本，最終讓學(xué)生感受語言，留下形象，接受人生的啟迪，培養(yǎng)樂觀生活的信念。教學(xué)目標(biāo)：1、 以點連線帶面，品讀課文重點語句，感受明明笑中的樂觀，話中的愛心。2、 品味“番茄太陽”的意象之美，懂得用樂觀與愛心溫暖自己，溫暖他人。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑導(dǎo)入。 1、出示課件：看誰記得又快又準(zhǔn) 迷人的笑 天使的笑 動人的笑 爽朗的笑樂觀的笑 溫暖的笑 燦爛的笑 溫馨的笑（播放背景音樂寂靜之聲）2、你讀了幾遍課文？ 3、老師提個問題測測你讀了課文后有沒有了解課文的大概意思。（1）番茄太陽應(yīng)該是指什么？（2）師板畫一個笑臉：4、你是從課文中的哪個句子發(fā)現(xiàn)的？出示句子“看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽?！闭n件出示5、課件出示課題（齊讀）二、牽引笑線，感悟內(nèi)涵。1、為什么說明明的笑臉就是番茄太陽呢？她的笑臉真有這么美么？請同學(xué)們再讀課文，找出文中三處帶有“番茄太陽”的句子，再想一想：三個番茄太陽分別表示什么？(課件出示)2、交流后出示三處帶有“番茄太陽”的句子。(出示課件)如果還沒找到的，請對照屏幕做上記號，然后自由讀一讀（一）第一回環(huán)，感悟笑容純美。 1、請同學(xué)們大聲地、動情地朗讀這些句子，自己最喜歡的重點讀?？纯茨隳軓拿髅鞯男χ衅吩u出什么來？ 生讀句體悟。 2、誰來讀讀你最喜歡的句子，并說說你所感悟到的？ 3、生交流，師抓契機品評后，（出示課件）。（1）每次從菜場經(jīng)過都能看到那家人，夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐著，說話聲細(xì)細(xì)柔柔，特別愛笑。（這是一個文靜的、甜甜的女孩。）（2）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。 （你覺得她笑得怎樣？）（3）如果不是盲童，明明挺漂亮的，烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉和下巴，笑起來像個天使。（多美的笑呀！）（4）明明一面用手摸一面笑：真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。（笑得動聽，使人回味無窮。 這句重點品評后齊讀。） 4、你覺得明明的笑是一種怎樣的笑？（可愛、天真、天使般） 板書：純真5、第一次回環(huán)：因為純真，所以明明的笑臉美得就像“番茄太陽”。讓我們一起再來讀這個句子“看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽?！?（出示課件）（二）第二回環(huán)，再悟笑中樂觀。 1、這么純美的笑，是一個怎樣的孩子發(fā)出來的呢？請同學(xué)們快速讀課文找到相關(guān)的語言信息。 生讀讀劃劃。 2、交流反饋。（五歲左右，是個盲童。） 3、明明是怎么和這個世界接觸的？（摸、聽） 4、這樣的一個孩子，她的生活一定是困難重重的。比如說： 明明想倒杯水喝，可是再比如說：明明想找伙伴玩，可是指生用“可是”說話，想象明明生活中的困難。 5、是呀，明明的生活是如此艱難，可是她未曾哭過，至少我們在課文中找不到她哭的痕跡。面對重重困難，明明依然笑著。請同學(xué)們再讀這些語句感受明明的笑。 生齊讀句子。 6、此刻，你覺得明明的笑又是一種怎樣的笑呢？（辛酸、令人心疼、堅強） 板書：樂觀 7、第二次回環(huán)：因為樂觀，所以明明的笑臉美得就像“番茄太陽”。請女同學(xué)再讀這句話“看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽?！?（出示課件）（三）第三回環(huán)，領(lǐng)悟笑中溫暖。1、聽得出明明的笑已感染了我們，同樣也感染著課文中的“我”。請同學(xué)們默讀課文，找找“我”的心情軌跡。 生默讀標(biāo)記。2、交流反饋：生讀找到的句子，師隨機點評：心情怎樣？3、享受著明明的笑，“我”灰暗無比的心情逐漸溫暖起來了。這是明明的笑產(chǎn)生的力量，想不想再來讀讀明明的笑？出示句子，師生合作讀：師描述作者心情的句子； 生描寫明明笑臉的句子。4、僅僅只是“我”一個人在享受明明的笑嗎？你覺得還有誰也在享受著明明的笑？5、那你說這又是一種怎樣的笑呢？（美好、給人希望、溫暖） 板書：溫暖6、第三次回環(huán)：這回，你想怎樣來讀這個句子呢？出示句子“看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽?！?（出示課件）（四）、第四回環(huán)，深悟笑中深意。 1、溫暖我的，僅僅只是明明的笑嗎？還有什么？請同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文的最后四個自然段找一找。 2、交流反饋。（善良） 3、出示明明的話“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的，等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？” （出示課件）這是明明做手術(shù)前對“我”說的話，請同學(xué)們多讀幾遍，除了善良，你還讀出了什么？ 4、交流反饋。（愛心、感恩的心） 板書：愛 5、第四次回環(huán)：是呀，是愛孕育了這美麗的笑。心中有愛，臉上才會有這么迷人的笑。讓我們再次享受明明那純真、樂觀、溫暖、飽含著愛的笑容，享受“番茄太陽”的燦爛迷人。生齊讀笑句，師總結(jié)讀“看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽?！?（出示課件）三、拓展延伸，升華情感。 （播放背景音樂超越夢想） 1、其實，“番茄太陽”在這篇課文中，不光指明明，你覺得誰也是，為什么？（捐獻(xiàn)眼角膜的人、爸爸媽媽、作者） 2、除了課文中的，你還認(rèn)為哪些人也是“番