機械效率能力提速.doc

機械效率(能力提速)一、 填空題1、 用如圖所示的滑輪組把重為180N的物體勻速提高，所用的拉力為80N，則此滑輪組的機械效率為_。2、 利用動力臂是阻力臂3倍的杠桿將重為600N的物體舉高，若手向下的壓力為250N，手下降的高度使30cm，則人做的有用功是_J，該杠桿的機械效率為_。3、 利用一個由5股繩子組成的滑輪組把重為200N的物體送到高處，當繩子的自由端移動了25m時，要做250J的額外功，則有用功是_J，滑輪組的機械效率是_，提起貨物用的拉力是_N。4、 如圖所示的滑輪組物重為350N，動滑輪重為40N，繩重和摩擦不計，若該重物勻速升高3m，則拉力F為_N，額外功是_J，滑輪組的機械效率是_，若整個裝置不變，提起的重物減少20N，那么該裝置的機械效率將_（選項“變大”、“變小”或“不變”）5、一個由兩個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組吊起100N的重物，已知滑輪組的機械效率為80%，當物體升高2m時，拉力做的功是_J，動滑輪重為_N。6、如圖所示，用一個滑輪拉著一物體A以0.45m/s的速度在水平面上作勻速直線運動，A重為20N，受到摩擦力是物體重力的0.2倍，水平拉力F為2.5N，則在2s內(nèi)拉力做的功是_J，此裝置的機械效率為_。二、選擇題7、關(guān)于機械效率下列說法中正確的是（ ）A、機器的功率越大，機械效率越高 B、機器做功越多，機械效率越高C、沒有摩擦機械效率一定是100% D、額外功在總功中占的比例越小，機械效率越高8、兩臺機器的機械效率分別是甲=75%,乙=60%，當它們各自做的有用功之比為W甲：W乙=3:4時，兩臺機器各自的總功之比為（ ）A、3:5 B、3:4 C、4:5 D、15:169、影響滑輪組機械效率的主要因素有（ ）（1）物體重 （2）動滑輪個數(shù) （3）繩子的股數(shù) （4）物體被提升的高度A、（1）（2） B、（1）（3） C、（2）（3） D、（1）（4）10、一個工人用如圖所示的滑輪組提起2000N的貨物，所用的拉力是800N，繩子的自由端被拉下4m，下列說法中正確的是（ ）A、總功是3200J，機械效率是40% B、有用功是8000J，機械效率是40%C、有用功是3200J，機械效率是62.5%D、總功是3200J，機械效率是62.5%11、用三種不同的機械將同一物體舉高相同的高度，如果機械效率123，下列說法中正確的是（ ）A、W總1W總2W總2W總3 C、W總1=W總2=W總3 D、無法確定12、用滑輪或滑輪組提起同一重物，如圖所示，已知每個滑輪都相同，其中機械效率最高的是（ ）DCBA13、某同學(xué)“測定滑輪組機械效率”的實驗中，如果被提升鉤碼數(shù)目相同，下列說法正確的是（ ）A、動滑輪個數(shù)越多越省力，機械效率越高B、動滑輪個數(shù)越多越費力，機械效率越高C、動滑輪個數(shù)越多越省力，機械效率越低D、機械效率由機械本身的結(jié)構(gòu)決定與動滑輪個數(shù)無關(guān)14、如圖所示的是工人師傅在往高處運送貨物的兩種方法。物重均為500N，滑輪重均為10N，不計摩擦和繩重，下列說法中正確的是（ ）A、（a）圖中的拉力等于（b）圖中的拉力 B、（a）圖中的拉力小于（b）圖中的拉力C、（a）圖中的機械效率小于（b）圖中的機械效率D、（a）圖中的機械效率大于（b）圖中的機械效率三、計算題15、某人用300N的拉力。在0.5min內(nèi)用如圖所示的滑輪組將900N的重物勻速提高1m，若摩擦和繩重不計，問：（1）人拉繩子的功率多大？（2）該滑輪組的機械效率多大？（3）兩個動滑輪的總重多大？16、如圖所示，用力F拉著重200N的物體，使物體在水平桌面上以0.2m/s的速度作勻速直線運動，若物體和地面間摩擦力為60N，此時動滑輪機械效率為80%，求：（1）拉力F是多少？（）經(jīng)過5s鐘拉力做的功？ 四、實驗探究題17、某同學(xué)做“測定滑輪組機械效率”的實驗時，實驗桌上有下列器材：A.鐵架臺 B.鉤碼 C.天平 D.定滑輪和動滑輪各若干 E.長約2米的繩子 F.秒表甲乙（1）以上器材中屬于多余的是_；所缺少的兩件主要器材是_和_。（2）實驗操作時，必須_拉動彈簧測力計，使鉤碼上升。（3）若實驗時加速向上拉動彈簧測力計測得的機械效率_（選填“偏大”或“偏小”）。（4）實驗測出彈簧測力計示數(shù)為0.5N，鉤碼重2N，鉤碼上升的高度為0.1m，動力移動的距離是0.5m，則該同學(xué)們選用了圖中的_滑輪組。（選填“甲”或“乙”）（5）該滑輪組的機械效率=_。畫出該滑輪組的組裝情況。（6）若甲、乙滑輪組中每個滑輪的規(guī)格相同，吊起相同的物體，則較省力的是_裝置，機械效率較高的是_裝置（選填“甲”、“乙”）。18、甲、乙兩位同學(xué)運用如圖所示的實驗裝置測得了滑輪組的機械效率，在向同學(xué)交流結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種。猜想一：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)。猜想二：可能與被提升的鉤碼重有關(guān)。猜想三：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān)。猜想四：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)。甲、乙兩同學(xué)分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表：（1）請幫助乙同學(xué)完成表中的一項計算。（2）請根據(jù)他倆的實驗記錄分別在表中寫出探究結(jié)果。甲同學(xué)實驗記錄： 物理量控制因素鉤碼重/N繩子拉力/N