高中生物： 13 基因工程的應(yīng)用（學(xué)案）浙科版選修3.doc

第3節(jié) 基因工程的應(yīng)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說(shuō)出基因工程在遺傳育種、疾病治療與生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用2.說(shuō)出基因治療的基本原理3.關(guān)注基因工程新進(jìn)展4.嘗試應(yīng)用基因工程技術(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)解決生活中疑難問(wèn)題的方案【學(xué)習(xí)過(guò)程】1總結(jié)基因工程與遺傳育種，舉例說(shuō)出一種轉(zhuǎn)基因植物和一種轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的育種過(guò)程。2閱讀課文，歸納總結(jié)基因工程藥物的生產(chǎn)過(guò)程。3閱讀課文，總結(jié)基因治療的過(guò)程。4閱讀課文，總結(jié)基因工程如何用于環(huán)境保護(hù)?！局R(shí)梳理】一、基因與遺傳育種 轉(zhuǎn)基因植物 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物二、基因工程與疾病治療 轉(zhuǎn)基因藥物：胰島素、干擾素、乙肝疫苗 基因治療三、基因工程與生態(tài)環(huán)境保護(hù) 可降解的新型塑料【典題解悟】1用于鑒定轉(zhuǎn)化的受體細(xì)胞是否含重組DNA的最常用方法是A抗藥性選擇 B分子雜交選擇CRNA反轉(zhuǎn)錄 D免疫學(xué)方法答案：C解析：鑒定受體細(xì)胞是否含有重組DNA屬于分子水平的檢測(cè)，應(yīng)該利用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作為探針，進(jìn)行DNA分子雜交。而A方法僅用于當(dāng)標(biāo)記基因是抗藥性基因時(shí)，檢測(cè)重組質(zhì)?；蛘咂胀ㄙ|(zhì)粒是否導(dǎo)入。C方法用于目的基因的獲取，D方法用于檢測(cè)目的基因的表達(dá)。2能夠使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是A單倍體育種 B雜交育種 C基因工程育種 D多倍體育種答案：C解析：這些育種方法中，只有基因工程育種能夠打破種間的生殖隔離，在人工操作條件下，使動(dòng)物蛋白的基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞并表達(dá)?！井?dāng)堂檢測(cè)】1應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過(guò)程中必須使用基因探針才能達(dá)到探測(cè)疾病的目的。基因探針是指A用于檢測(cè)疾病的醫(yī)療器械B用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子C合成球蛋白的DNAD合成苯丙羥化酶DNA片段2干擾素是一種糖蛋白，是人體淋巴細(xì)胞受到病毒侵染后釋放的一種淋巴因子，幾乎能抵抗所有病毒引起的感染。如果利用基因工程合成具有生物活性的干擾素，以下可作為受體細(xì)胞的是（ ）A大腸桿菌 B乙肝病毒 C枯草桿菌 D酵母菌3轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時(shí)，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是A. 維持棉田物種多樣性 B. 減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度 C. 使食蟲鳥有蟲可食 D. 維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)取4下列關(guān)于生物安全性問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過(guò)敏蛋白B生物安全是指擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物一定影響生物的多樣性C環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞D生物的安全問(wèn)題主要包括食物安全、環(huán)境安全和生物安全三個(gè)方面5將人的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中，可使煙草獲得抗病毒的能力，形成轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品。試分析回答：（1）煙草轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的獲得屬于 （ ）A.基因工程 B.細(xì)胞工程 C.微生物工程 D.酶工程（2）人的基因工程之所以能接到植物體中去，原因是： 。煙草具有抗病毒能力，說(shuō)明煙草體內(nèi)產(chǎn)生： 。不同生物間基因移植成功，說(shuō)明生物共有一套 ，從進(jìn)化的角度看，這些生物具有 。煙草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某個(gè)基因，實(shí)際并不影響遺傳信息的表達(dá)功能。這說(shuō)明 。該工程應(yīng)用與、于實(shí)踐，將給農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等諸多領(lǐng)域帶來(lái)革命，目前已取得了許多成就，請(qǐng)你列舉你所知道的或你所設(shè)想應(yīng)用該工程的三個(gè)具體實(shí)例： 。有人認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因新產(chǎn)品也是一把雙刃劍，有如船能載舟也能覆舟，甚至可能帶來(lái)災(zāi)難性的后果，你是否支持這一觀點(diǎn)？如果支持，請(qǐng)你舉出一個(gè)可能出現(xiàn)的災(zāi)難性后果的實(shí)例： 。61990年對(duì)一位缺乏腺苷脫氨酶基因，而患先天性體液兔疫缺陷病的美國(guó)女孩進(jìn)行基因治療，其方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng)，然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細(xì)胞中，再將這些轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi)，經(jīng)過(guò)多次治療，患者的免疫功能趨于正常。（1）在基因治療過(guò)程中，逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用相當(dāng)于基因工程中基因操作工具中的 ，此基因工程中的目的基因是 ，目的基因的受體細(xì)胞是 。（2）將轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞多次回輸?shù)交颊唧w內(nèi)后，兔疫能力趨于正常是由于產(chǎn)生了 ，產(chǎn)生這種物質(zhì)的兩個(gè)基本步驟是 、 。參考答案1.B 2.D 3.B 4.B 5（1）A. （2）人與植物結(jié)構(gòu)組成相同。 （3）抗病毒干擾素。（4）遺傳密碼，共同的原始祖先。 （5）基因是遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（6）將抗病毒基因嫁接到水稻中，形成抗病毒水稻新品種；將人的血型基因移入豬體內(nèi)，培育人血的豬；將干擾素基因移入細(xì)菌體內(nèi)，培育出能產(chǎn)生干擾素的細(xì)菌。（7）用于改良作物的抗不良環(huán)