北師大版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文半期考試試卷C卷.doc

北師大版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文半期考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 元?jiǎng)?xn) 稼(ji) 婦孺皆知(r)B . 殷紅(yn) 開(kāi)拓(tu) 鮮為人知(xin)C . 署名(sh) 癌癥(i) 鞠躬盡瘁(cu)D . 彷徨(hung) 羅布泊(b) 風(fēng)悲日曛(xn)2. （2分）下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . “湎懷革命先烈 弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”為主題，是全市“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)中一。我們要弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華民族傳統(tǒng)美德，熱愛(ài)生活、崇德向善、知行合一。B . 走近屈原，我仿佛聽(tīng)到了他跳動(dòng)的脈膊在嘶啞地吶喊，看到了那刻滿滄桑的臉龐蠕動(dòng)著悲人的哀嘆。雙眸深陷，黯然失色的眼神，閃爍著絕望的希冀。C . 大廳座無(wú)虛席，會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有喧嚷，沒(méi)有寒喧，有的是急切的眼神和等待的不安。當(dāng)小提琴奏響的那一刻，全場(chǎng)700多人屏住呼吸，共同見(jiàn)證了這場(chǎng)震撼人心的鑒賞會(huì)，D . 2016年2月12日3時(shí)07分，著名藝術(shù)家、空政文工團(tuán)創(chuàng)作員閻肅同志因病在北京逝世。一代藝術(shù)大師忠魂隕落，12個(gè)大字敬挽這位德高望重的老人：一片丹心、一腔熱血、一身正氣。3. （2分）下列句子中劃線成語(yǔ)運(yùn)用正確的是（ ） A . 多年后與那些兒時(shí)玩伴再碰面，大家各自微微地頷首低眉 ， 卻也用陌生的目光打量起了對(duì)方。B . 我置身于鎮(zhèn)遠(yuǎn)之夜的一派輝煌燦爛之中，在心里一聲又一聲由衷地贊嘆槳聲燈影里的秦淮河。C . 諸暨五泄風(fēng)景區(qū)內(nèi)，五個(gè)依山而下的瀑布形成一道獨(dú)特的風(fēng)景，其中尤以第五瀑最為壯觀，給人鶴立雞群的感覺(jué)。D . 二戰(zhàn)中，美軍士兵對(duì)裝備的午餐肉罐頭深?lèi)和醇?， 他們甚至編出很多段子來(lái)調(diào)侃這種罐頭。4. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語(yǔ)，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。B . 我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。C . 不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不經(jīng)受著從各方面來(lái)的攻擊”。D . 材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)10%。5. （2分）下列對(duì)文學(xué)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 格列佛游記是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。B . 童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。C . 魯濱飄遜漂流記的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅(jiān)毅他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。D . 水滸中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共61分)6. （2分）下列各句的說(shuō)明方法指明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A . 宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。（列數(shù)字）B . 太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。（列數(shù)字）C . 這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（作比較）D . 這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（舉例子）7. （20分）閱讀下面這篇文章，完成小題。金果新西蘭吉姆拉蒙特我與瑪麗特拉弗斯是偶然相識(shí)。她是一個(gè)孤兒。在青霉素這種藥還沒(méi)有發(fā)明之前，她的父母在幾天之內(nèi)就相繼死去。這種悲劇在我們那個(gè)小村子里可不是轟動(dòng)的新聞，不過(guò)7天就會(huì)被人遺忘。哈里特拉弗斯和他的妻子赫提，理所當(dāng)然得收養(yǎng)這個(gè)孩子。他們自己沒(méi)兒沒(méi)女，而且全村都贊成他們應(yīng)該這樣做，所以，不管怎樣，他們對(duì)此事沒(méi)有選擇的余地。這事發(fā)生在兩年前，那時(shí)瑪麗只有5歲。我好歹算是個(gè)畫(huà)家吧，對(duì)于真和美的追求已把我引入歧途，我變得相當(dāng)自私，甚至對(duì)存在于我眼前的真和美也視而不見(jiàn)。我既不是出于病態(tài)，也不是特地到鄉(xiāng)村教堂的墓地去發(fā)思古之幽情，而是因?yàn)樵谶@夏日的夜晚，我發(fā)現(xiàn)我們鄉(xiāng)村的墓地是一塊寧?kù)o的地方，它給人以無(wú)窮的沉思遐想。就在那一天，人們?cè)谶@塊墓地上舉行了一次葬禮。可憐的老盧汾去世了，他是留在村里唯一的中國(guó)人，淘金熱那個(gè)時(shí)代的遺老，至少有90多歲的年紀(jì)。我曾經(jīng)把這位老人畫(huà)入一套反映這個(gè)地區(qū)早期風(fēng)貌的組畫(huà)中。他住在村外的一間小草棚里，從不與任何人來(lái)往。人們發(fā)現(xiàn)他死在床上，便立即將他安葬了。據(jù)我所知，只有教區(qū)的牧師和殯儀員兩人參加了他的葬禮。我大口大口地吸著煙斗，沉思地望著這位老人墳頭上的新土，試圖想象盧汾的童年生活，假如他曾有過(guò)的話。這時(shí)，我瞥見(jiàn)了瑪麗特拉弗斯。她沿著兩邊栽有白楊的小道走來(lái)，手捧一大束黃色玫瑰花。后來(lái)，她跪在盧汾的墓前，把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上，淚流滿面，泣不成聲，兩手平整著那馬馬虎虎翻整過(guò)的草皮。我忘記了吸煙，呆視著。這是我第一次真正看到瑪麗特拉弗斯。隨后，她也看見(jiàn)了我。她那對(duì)深思的棕色眼睛雖然仍是淚水盈眶，但卻好像看穿了我整個(gè)面目。我覺(jué)得我那卑賤的靈魂仿佛已暴露無(wú)遺?！笆潜R汾的朋友嗎？”她問(wèn)。我只好順?biāo)浦鄣卣f(shuō)：“是的?！薄拔覑?ài)他?！彼毖圆恢M地說(shuō)。在那一剎那間，我意識(shí)到我的尋求已告結(jié)束?！案嬖V我，姑娘把有關(guān)盧汾的事情說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)?！薄氨R汾照管赫提嬸嬸的玫瑰花。赫提嬸嬸只愛(ài)她的玫瑰，哈里叔叔只愛(ài)他的書(shū)本，只有盧汾疼愛(ài)我。放學(xué)歸來(lái)時(shí)，我總能在他的園子里見(jiàn)到他，而且他總是不厭其煩地解答我的提問(wèn)，他還送給我一件禮物。”“孩子，是件什么樣的禮物啊？”我輕聲問(wèn)道，生怕我的問(wèn)話會(huì)中斷她的敘述?！澳?。”她說(shuō)時(shí)出乎我意料之外地拿出了一塊純金的小匾，上面精致地雕刻著中文?！澳阒肋@上面說(shuō)的是什么嗎？”我嚴(yán)肅地問(wèn)道?！爸溃彼f(shuō)，“黃金酬商賈，金果報(bào)人生?！彼劾镲栢咧鴾I水。“我不知道可憐的盧汾是否真的找到了金果，所以我從赫提嬸嬸的花園里給他帶來(lái)了這些金色的花兒。”瑪麗這樣結(jié)束了她的敘述。“我的孩子，”我說(shuō)，“他確實(shí)找到了金果，盧汾在他臨終之前找到了金果?！蔽壹?dòng)地握著她的小手，領(lǐng)著她走出了教堂的墓地。（選自世界最好看的微型小說(shuō)大全集）（1）文中的瑪麗和盧汾都很不幸，他們的不幸分別表現(xiàn)在哪些地方？（2）結(jié)合上下文，品味下列句子，寫(xiě)出劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。哈里特拉弗斯和他的妻子赫提，理所當(dāng)然得收養(yǎng)這個(gè)孩子。我忘記了吸煙，呆視著。（3）在第、第和第段中，“我”依次稱(chēng)瑪為“姑娘”“孩子”“我的孩子”，稱(chēng)呼的變化說(shuō)明了什么？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4）閱讀小說(shuō)后，你獲得了怎樣的人生啟示？請(qǐng)從瑪麗、盧汾和“我”三個(gè)角度分別作答。8. （19分）閱讀下文，回答問(wèn)題比剎那更短，比時(shí)光更長(zhǎng)包利民一個(gè)不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經(jīng)的感動(dòng)，仿佛靜靜地滋潤(rùn)了一生的時(shí)光，從來(lái)不需要想起，卻一直在心底盈然。有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。沿著時(shí)光的腳步追溯，我想起了最初的那個(gè)剎那。那個(gè)時(shí)候，我剛剛從農(nóng)村搬進(jìn)城里，內(nèi)心總有些許黯淡。或許是自卑心理的影響，便開(kāi)始用偏激的行動(dòng)來(lái)引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當(dāng)時(shí)心里正憤憤，便與老師頂撞了。當(dāng)我離開(kāi)，老師關(guān)上門(mén)的瞬間，我看見(jiàn)他嘴角揚(yáng)起一絲笑意，一句他和其他老師的說(shuō)笑從門(mén)縫擠了出來(lái)：“這孩子和我小時(shí)候特別像”那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經(jīng)那么多的嚴(yán)厲話語(yǔ)，都不及這無(wú)意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當(dāng)年的微笑和話語(yǔ)，使一個(gè)叛逆的少年從此有所改變。短短的一瞬，影響著長(zhǎng)長(zhǎng)的一生?；蛟S每個(gè)人的生活中都有著類(lèi)似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不經(jīng)意的一粒種子，剎那間的感動(dòng)會(huì)不知不覺(jué)生長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的希望和美好。就像一個(gè)朋友所說(shuō)，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態(tài)，只因?yàn)樗枪聝?。就這樣一直到高中，她幾乎一個(gè)朋友都沒(méi)有。就算別人善意的結(jié)交，她也是冷漠以對(duì)。班上有個(gè)女生是城里人，對(duì)她也總想關(guān)心，可是不管是否真心真誠(chéng)，她都不予理會(huì)，她只覺(jué)得是憐憫。有一天，好些天沒(méi)來(lái)上學(xué)的女生遇見(jiàn)她，低沉地說(shuō)：“現(xiàn)在咱們一樣了，我也成了孤兒了！”原來(lái)，那個(gè)女生的父母在一場(chǎng)車(chē)禍中雙雙身亡。朋友說(shuō)，只那一句，就讓她打開(kāi)了心扉。并不是因?yàn)榕娴淖兊煤退粯樱桥壑械恼嬲\(chéng)與失落。對(duì)于朋友來(lái)說(shuō)，剎那間那真誠(chéng)深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開(kāi)了心里那扇冷漠的門(mén)。想起曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無(wú)言。后來(lái)我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過(guò)年。半路上，汽車(chē)忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車(chē)門(mén)無(wú)法打開(kāi)，人們?cè)议_(kāi)車(chē)窗時(shí)，車(chē)身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛涌向車(chē)窗向外跳，父母護(hù)著他拼命擠到車(chē)窗前，用兩雙手將他推了出去。他回頭看，父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。從此，每一年的那一日，他都會(huì)禁言一天，用來(lái)體會(huì)父母當(dāng)年的沉默無(wú)聲，腦海中全是汽車(chē)墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個(gè)那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來(lái)懷念著那份愛(ài)與悲情。足夠了，漫長(zhǎng)的歲月中，哪怕有過(guò)一個(gè)能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風(fēng)雨起落，長(zhǎng)路夜路，那份感動(dòng)，那份愛(ài)，成為念念間最美的心靈家園！（選自做人與處世，有刪改）【注釋】盈然：漫溢的樣子。（1）作者寫(xiě)了令人感動(dòng)的三個(gè)片斷，請(qǐng)概括出第二，三片斷的內(nèi)容。片斷一：我因?yàn)楫?dāng)年老師的微笑和話語(yǔ)，從此，叛逆的性格有所改變。片斷二：_。片斷三：_。（2）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面劃線詞豐富的表達(dá)效果。一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。（3）聯(lián)系前后文，具體說(shuō)說(shuō)下面這個(gè)比喻句表達(dá)了作者“那一刻”怎樣的心理感受？那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。（4）文章第段劃線句子用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？父母護(hù)著他拼命擠到車(chē)窗前，用兩雙手將他推了出去。（5）本文題目含蓄而富有韻味，下面最能詮釋題目含義的一項(xiàng)是（ ） A . 所有曾經(jīng)的感動(dòng)仿佛靜靜地滋潤(rùn)了一生的時(shí)光。B . 有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。C . 剎那間那真誠(chéng)深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開(kāi)了心里那扇冷漠的門(mén)。D . 此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。9. （20分） 閱讀向善的網(wǎng)絡(luò)力量點(diǎn)亮人性的光芒，完成小題。向善的網(wǎng)絡(luò)力量點(diǎn)亮人性的光芒劉文寧敲擊鍵盤(pán)，滾動(dòng)鼠標(biāo)，基于人類(lèi)的惻隱之心，出于被他人需要的感覺(jué)，將令心頭一熱的圖片視頻上傳或轉(zhuǎn)帖、跟帖；為素不相識(shí)者捐款、捐物、捐時(shí)間、捐精力、捐信息，捐出一顆愛(ài)心向善的力量從一個(gè)個(gè)網(wǎng)友心中溢出，涓涓細(xì)流，匯聚江河，滿載公民責(zé)任與人間大愛(ài)。網(wǎng)絡(luò)放大了現(xiàn)實(shí)中的灰暗，無(wú)聊的起哄、欺詐的伎倆、惡意的謾罵，諸如此類(lèi)。但灰色并非網(wǎng)絡(luò)世界的全部色彩。為什么有人會(huì)拍下為乞丐“撐傘女”、跪地救人“最美護(hù)士”的動(dòng)人瞬間并上傳，還引來(lái)大量轉(zhuǎn)帖跟帖?為什么高空徒手接女童的“最美媽媽”、3年為農(nóng)民工送了兩萬(wàn)桶水的“送水哥”會(huì)贏得網(wǎng)友熱捧?為什么“微博打拐”會(huì)一呼百應(yīng)?為什么有人不惜時(shí)間精力財(cái)力經(jīng)營(yíng)公益慈善網(wǎng)站，為捐助者與受助者建起信息溝通平臺(tái)?我們相信有一種向善的力量珍藏在很多人的內(nèi)心，如同熾熱的巖漿一旦找到缺口即噴涌而出，將網(wǎng)絡(luò)世界潤(rùn)染出一片絢麗的色彩，點(diǎn)亮人性的光芒。網(wǎng)絡(luò)公益凝聚的是草根的力量，更是公民的責(zé)任。在職場(chǎng)、親友圈落之外，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界找到不同圈落、不同取向的志同道合者。大大小小的 BBS 、 QQ 群、微博群，構(gòu)成一個(gè)個(gè)意見(jiàn)聯(lián)盟、力量聯(lián)盟，我們?cè)诖藢ふ夜沧R(shí)、默契以及共同行動(dòng)的目標(biāo)。為心中的感動(dòng)附上一個(gè)豎大拇指的表情或一顆躍動(dòng)的紅心，為需要幫助的人群送出力所能及的溫暖，這樣的力量匯聚起來(lái)，使更多人體驗(yàn)到同胞的關(guān)愛(ài)與支撐，分擔(dān)政府顧及不到的邊邊角角的缺漏，為社會(huì)注入更蓬勃的生命力公民自治從這里點(diǎn)滴起步。我們朝向共同的目標(biāo)，即使家園里每一角落的荒涼，都令我們不忍或心痛。家園里飄出的每一縷芳香，都有我們?cè)?jīng)鏟下那鍬土的辛勞。我們共同見(jiàn)證這座花園一天天枝繁葉茂，欣欣向榮。網(wǎng)絡(luò)中的向善之舉，源于現(xiàn)實(shí)世界的缺漏，并最終推動(dòng)現(xiàn)實(shí)的改變。一張照片、一個(gè)建議，可能在網(wǎng)上掀起大浪?！拔⒉┐蚬铡睆淖畛鯇W(xué)者的呼吁，到眾多網(wǎng)友的跟進(jìn)，到多家慈善基金會(huì)的加盟，以及警方的支持，匯成強(qiáng)大的打拐聲勢(shì)。向善的旗幟下，沒(méi)有虛擬與現(xiàn)實(shí)之分。網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)在悄然形成一種力量，消減著人們心中的浮華、自私與陰暗。盡管不可能人人都修煉成特蕾莎修女“把一切都獻(xiàn)給了窮人、病人、孤兒、孤獨(dú)者、無(wú)家可歸者和垂死臨終者”，與馬丁路德金和愛(ài)因斯坦并列為“三大最受人尊重的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主” 但在網(wǎng)絡(luò)公益行動(dòng)中，人人都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)登臨精神高地的意境，它超越小我，超越衣食住行的享受，從利他中收獲精神的滿足，讓人生更有質(zhì)感。夜空下，點(diǎn)燃手中的那盞燭光，燭光點(diǎn)點(diǎn)，連成一片光的海洋，映照天地網(wǎng)絡(luò)天地，那燭光是無(wú)數(shù)人心中的良善之光。（1）本文的題目有何作用？（2）第自然段首句概括了網(wǎng)絡(luò)上的一些陰暗面，為什么這樣寫(xiě)？（3）分析第段中畫(huà)線句子的論證方法及作用。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全文的論證過(guò)程。三、 情景默寫(xiě) (共1題；共8分)10. （8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。黑云壓城城欲摧，_。（李賀雁門(mén)太守行）_，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）柳宗元的小石潭記中，借游魚(yú)側(cè)面描寫(xiě)潭水清澈的句子是“_，_”。祈愿總是寄托著一種美好的情感。明月清輝夜，蘇東坡把酒臨風(fēng)，在水調(diào)歌頭中用“_，_”寫(xiě)出了對(duì)親人的思念，寫(xiě)出了對(duì)天下人的祝福；杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中用“_，_”寫(xiě)出了對(duì)天下寒士的關(guān)愛(ài)，寫(xiě)出了作者的濟(jì)世情懷。四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)11. （5分）請(qǐng)你為下面這則消息擬寫(xiě)標(biāo)題。為進(jìn)一步推動(dòng)城市生活垃圾分類(lèi)工作的持續(xù)開(kāi)展，提高小學(xué)生的垃圾減量垃圾分類(lèi)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“小手拉大手，教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，文明一個(gè)社區(qū)，造福整個(gè)社會(huì)”的宣傳帶動(dòng)作用，2016年10月31日，由首都精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室、北京市城市管理委員會(huì)、北京市教育委員會(huì)、北京市海淀區(qū)人民政府共同指導(dǎo)，北京市市政市容宣傳教育中心與中華環(huán)?；饡?huì)等單位主辦的“垃圾分類(lèi)紅領(lǐng)巾在行動(dòng)2016北京市垃圾減量垃圾分類(lèi)進(jìn)校園活動(dòng)”在北京市海淀區(qū)太平路小學(xué)舉辦。五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共10分)12. （10分）仔細(xì)觀察漫畫(huà)啃老，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的含義。（1）用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。 （2）說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。 六、 文言文閱讀 (共1題；共17分)13. （17分）閱讀文言文，回答問(wèn)題項(xiàng)籍字羽，下相人也。家世楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去；學(xué)劍又不成，去。梁怒之。籍曰：“書(shū)足記姓名而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵耳?！庇谑橇浩嫫湟猓私桃员?。籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁嘗有櫟陽(yáng)逮，請(qǐng)?zhí)I獄椽曹咎書(shū)抵櫟陽(yáng)獄史司馬欣，以故事皆已。梁嘗殺人，與籍避仇吳中。吳中賢士大夫皆出梁下。每有大徭役及喪，梁常主辦，陰以兵法部勒賓客子弟，以知其能。秦始皇帝東游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“無(wú)妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺二寸，力扛鼎（11），才氣過(guò)人。吳中子弟皆憚籍。節(jié)選自漢書(shū)（1）解釋下面劃線的詞。封于項(xiàng)_乃教以兵法_（2）翻譯下面的句子。書(shū)足記姓名而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵耳。（3）從選文中可以看出項(xiàng)羽是哪些與眾不同之處。（4）李清照夏日絕句和杜牧題烏江亭對(duì)項(xiàng)羽“烏江自刎”的看法大相徑庭，你認(rèn)同哪種？說(shuō)明理由。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東夏日絕句勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。題烏江亭七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)14. （10分） 閱讀古文，回